儿科护理学第三章儿童保健

1、第三章 护士与病人,教学内容,教学目标,教学小结,课堂练习,阅读建议,教学目标,1. 掌握角色概念、常见角色适应不良，促进病人角色适应措施 2.掌握护士角色、护士素质、护患关系概念，护士角色特征，护患关系模式。 3.熟悉影响病人角色适应。 4.了解影响护患关系因素和促进护患关系方法。,导航,教学目标,教学内容,第一节,第二节,第三节,第四节,教学小结,课堂练习,第三章 护士与病人,导航,教学目标,教学内容,第一节,第二节,第三节,第四节,教学小结,课堂练习,第一节 角色理论,一、角色的概念 二、角色特征 三、角色转换,导航,教学目标,教学内容。

2、1,第三章,2,第三节 认知功能评定,3,感觉功能评定 知觉功能评定 认知障碍的表现 认知功能评定 小结,内容简介,4,感知功能包括感觉功能、知觉功能两方面。 感觉功能评定 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。通常将感觉分为一般感觉和特殊感觉。,感知功能评定,5,一般感觉：包括浅感觉、深感觉和复合感觉（皮质感觉） 浅感觉：包括痛觉、温度觉和触压觉，是皮肤和黏膜的感觉。 深感觉：包。

3、心理与精神护理学 第三章心理应激,1,心理与精神护理学 第三章心理应激,2,心理与精神护理学 第三章心理应激,3,心理与精神护理学 第三章心理应激,4,心理与精神护理学 第三章心理应激,5,心理与精神护理学 第三章心理应激,6,心理与精神护理学 第三章心理应激,7,心理与精神护理学 第三章心理应激,8,心理与精神护理学 第三章心理应激,9,心理与精神护理学 第三章心理应激,10,心理与精神护理学 。

4、社区护理学 (第三章)以家庭为中心的护理,1,社区护理学 (第三章)以家庭为中心的护理,2,社区护理学 (第三章)以家庭为中心的护理,3,社区护理学 (第三章)以家庭为中心的护理,4,社区护理学 (第三章)以家庭为中心的护理,5,社区护理学 (第三章)以家庭为中心的护理,6,社区护理学 (第三章)以家庭为中心的护理,7,社区护理学 (第三章)以家庭为中心的护理,8,社区护理学 (第三章)以家庭为中。

5、1对于一个昏迷病人，护理人员应采用合适的护理系统对病人护理，下面陈述正确的是：nA护理人员指导家属做所有的事情厂B采用辅助教育系统ac采用完全补偿系统rD采用部分补偿系统2面对压力源，个体出现呼吸加快，对此叙述正确的是：cA这属于生理反应B。

6、教 案 首 页教师 课程名称 护理学基础 专业名称 护理 授课序次 3 授课类型 理论 班 级授课日期授课题目章,节第三章 整体护理与护理程序第一节 整体护理第二节 护理程序第三节 护理病案教学目的与要求：理解整体护理的内涵，掌握护理程序的。

7、社区护理学自考第三章社区健康护理,1,社区护理学自考第三章社区健康护理,2,社区护理学自考第三章社区健康护理,3,社区护理学自考第三章社区健康护理,4,社区护理学自考第三章社区健康护理,5,社区护理学自考第三章社区健康护理,6,社区护理学自考第三章社区健康护理,7,社区护理学自考第三章社区健康护理,8,社区护理学自考第三章社区健康护理,9,社区护理学自考第三章社区健康护理,10,社区护理学自考第三。

8、第四节 日常生活活动能力和生存质量的评定,一、日常生活活动能力的评定,（一）ADL定义：指人们为了维持生存及适应生存环境而每天必须反复进行的，最基本的、最有共性的活动。 （二）ADL范围：包括运动、自理、交流及家务活动等。 1.运动方面 （1）床上运动 （2）轮椅上运动和转移 （3）室内和室外行走 （4）交通工具的使用,2.自理方面 （1）更衣 （2）进食 （3）如厕 （4）洗漱 （5）修饰,3. 交流方面：打电话、阅读、书写、应用计算机能力、识别指示牌及交通信号灯等 4. 家务劳动方面：购物、清洁、洗衣、做饭等家务活动,（三）ADL评定 1。

9、,护理学导论,第三章 护士与病人,教学内容,教学目标,教学小结,课堂练习,阅读建议,教学目标,1. 掌握角色概念、常见角色适应不良，促进病人角色适应措施 2.掌握护士角色、护士素质、护患关系概念，护士角色特征，护患关系模式。 3.熟悉影响病人角色适应。 4.了解影响护患关系因素和促进护患关系方法。,导航,教学目标,教学内容,第一节,第二节,第三节,第四节,教学小结,课堂练习,第三章 护士与病人,导航,教学目标,教学内容,第一节,第二节,第三节,第四节,教学小结,课堂练习,第一节 角色理论,一、角色的概念 二、角色特征 三、角色转换,导航,教学。

10、老年护理学第三章_图,1,老年护理学第三章_图,2,老年护理学第三章_图,3,老年护理学第三章_图,4,老年护理学第三章_图,5,老年护理学第三章_图,6,老年护理学第三章_图,7,老年护理学第三章_图,8,老年护理学第三章_图,9,老年护理学第三章_图,10,老年护理学第三章_图,11,老年护理学第三章_图,12,老年护理学第三章_图,13,老年护理学第三章_图,14,老年护理学第三章_图,15。

11、基础护理学 第三章 环境,1,基础护理学 第三章 环境,2,基础护理学 第三章 环境,3,基础护理学 第三章 环境,4,基础护理学 第三章 环境,5,基础护理学 第三章 环境,6,基础护理学 第三章 环境,7,基础护理学 第三章 环境,8,基础护理学 第三章 环境,9,基础护理学 第三章 环境,10,基础护理学 第三章 环境,11,基础护理学 第三章 环境,12,基础护理学 第三章 环境,13,基。

12、学习好资料 护理学教案第三章 护理学基本概念 第二章护理学的基本概念（） 授课 教材 校本教材护理学基础第三章第一、二节护理学的基 本概念一人、环境 授课 教师 授课 理论课 课时 80分 钟 授课时 问 授课班 级 人数 教学 目标 知识目标 识记：能止确说出人、环境的定义 理解：试述两个基本概念的关系 能力目标：能把这两个基本概念用于整体护理中去 情感目标：树立学生热爱护理事业的专业思想，认真。