二年级下册语文教案29 数星星的孩子_人教新课标版

1、第1页9数星星的孩子教学目标：1学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识7个生字。2正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容，学习张衡热爱科学刻苦钻研精神。培养学生从小爱 科学观察自然现象的兴趣。教学重点：1学会本课12个生字和由生字组成。

2、数星星的孩子教学反思数星星的孩子是一篇融描写人物科学知识思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。 这篇课文语言生动简洁优美，处处透着童趣，显着童真，。

3、 数星星的孩子 教学目标： 1、会认 9 个生字，会写 12 个字。 2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质，激发学生对科学钻研的 兴趣。 教学重点： 通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何认真地观察星星。 教学过程： 一、谈话设疑，激趣导入 导语：同学们，在晴朗的夜晚，天空上的星星一闪一闪的，特别美丽，你们有没有数过。

4、数星星的孩子教学反思数星星的孩子是一篇融描写人物科学知识思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动简洁优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含。

5、精品资源 数星星的孩子 教学目标： 1 .知识目标： （1）学会本课12个生字和由这些字组成的新词，并了解它们在本课中的意思。 （2）在理解课文的基础上，能正确回答课后练习 1的三个问题。 （3）能按要求完成课后练习2,能说出课后练习3每组中的两个句子有什么不同。 2 .能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 .情感目标：了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后 具有。

6、 浔中中心小学 2014 年春季二年级语文学科教学设计 教学内容29. 数星星的孩子 1. 理解课文内容。 了解张衡从小爱好天文， 喜欢研究， 长大以后成为著名的天文学家。 启发学生观察、研究自然现象的兴趣。 教学目标 2. 学会本课的 10 个生字和用这些字组成的新词。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：理解课文内容，学会本课10 个生字。 教学重难点 教学难点：启发学生观察。

7、29 数星星的孩子教材分析： 数星星的孩子这篇文章介绍一些自然科学常识，更确切地说这是一篇写人的文章，是通过言行来表现人物的品质。第节通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡傻从侧面来反映张衡的刻苦。。

8、数星星的孩子 一背景 数星星的孩子通过描写张衡数星星的事，反映了他从小善于观察认真思考刻苦钻研的品质。课文所描绘的星空群星璀璨令人神往。然而对于生活在城市里的孩子来说，由于城市空气的污染，群星璀璨的星空显得那么遥远，那么陌生。这就需要通过信。

9、.29数星星的孩子语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结。

10、.29数星星的孩子与当今老师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为老师有案可稽。清代称主考官也为老师，而一般学堂里的先生那么称为。

11、数星星的孩子课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所。

12、29、数星星的孩子语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟。

13、29、数星星的孩子与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 教学目的：教师范读的是阅读教学中不可缺少的。

14、.29数星星的孩子一般说来，老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士春秋谷梁传疏曰：师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。韩非子也有云：今有不才之子师长教之弗为变其师长当然也指。

15、29、数星星的孩子一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 教学目的：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活。

16、数星星的孩子教学设计 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次。

17、.数星星的孩子教学设计 160;160;160;160;160; 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓蚯蚓毛毛虫等，孩子一边观察。

18、 数星星的孩子教学设计 一、教材分析： 数星星的孩子是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。这单元的课文一般 都是介绍一些自然科学常识的。数星星的孩子虽然也提到有关这方面的知识，但我认为 更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想 品德教育的好教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突 出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。全。

19、 数星星的孩子教学设计 一、教材分析： 数星星的孩子是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。这单元的课文一般 都是介绍一些自然科学常识的。数星星的孩子虽然也提到有关这方面的知识，但我认为 更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想 品德教育的好教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突 出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。全。

20、 数星星的孩子教学设计 一、教材分析： 数星星的孩子是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。这单元的课文一般 都是介绍一些自然科学常识的。数星星的孩子虽然也提到有关这方面的知识，但我认为 更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想 品德教育的好教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突 出表现了张衡从小善于观察和思考的好品质。全。