法导学案

1、一课题二本课学习目标与任务：三知识链接：七年级数学第八章第二节代入法导学案用代入消元法解二元一次方程组编写数学组1会用代入法解二元一次方程组.2初步体会解二元一次方程组的基本思想消元.3通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神。

2、一元二次方程解法一公式法 教学设计 学校 麻栗坡县马街中学 年级 九年级 学科 数学设计者 方富友 课 题 ,、1-课时t 一元二次方程一配方法新课、山一课时 教材 内容 分析 一元二次方程解法，经过探究学习直接开方、完全平方公式的逆运 用，对方程的T步理解，推到总结配方法，在学习过程中运用到相 关的公式，对学生运算能力有f的要求，本节主要让学生学会配方 法，能进行运算，针对学生的情况要多加练习。

3、 2.2配方法（3） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 活动探究 交流合作 【预习新课】 想一想：在一块长为16m，宽12m的矩形荒地上，要建造一个花园，并使花园所占面积为荒地面积的一半，你能给出设计方案吗？ 例：小明：我的设计方案如图所示，其中花园四周小路的宽度相等. （1）设花。

4、第3章十字相乘法 学习目标： 1. 理解十字相乘法的概念和意义。 2. 会用十字相乘法把形如x2pxq的二次三项式分解因式。 3. 培养学生的观察、分析、抽象、概括的能力，训练学生思维的灵活性和层次性渗。 重点：能熟练用十字相乘法把形如x2pxq的二次三项式分解因式。 一. 创设情境 1口答计算结果： （1） (x2)(x1) （2） (x2)(x1) （3）(x2)(x1) （。

5、12.3 提公因式法 导学案 数学学科 主备人： 审核人： 二次备课人 ：七年级数学备课组 学习目标 1了解因式分解的概念，以及因式分解与整式乘法的关系 2了解公因式概念和提取公因式的方法 3会用提取公因式法分解因式 学习重难点 重点：会用提公因式法分解因式 难点：如何确定公因式以及提出公因式后的另外一个因式 学法指导 独立思考，提出疑问；探索讨论、归纳总结 预习自评。

6、提公因式法导学案 学习目标 1.认识因式分解的定义及它与整式乘法的联系,会用提公因式法分解因式. 2.经历探究多项式因式分解的过程,体会用提公因式分解因式的方法,增强逆向思维能力. 3.重点:用提公因式法分解因式. 预习导学 问题探究一 因式分解的定义 阅读教材“探究”的内容,解决下列问题. 1.(1)x(x+1)= ;(2)(x+1)(x-1)= . 2.若把第1题中(1)(2)两题反过。

7、$ 提公因式法 导学案 备课时间 201 （ 3 ）年（9 ）月（17 ）日星期（二） 学习时间 201 （）年（）月（）日星期（） 学习目标 1. 了解因式公解、公因式的概念. 2. 会用提公因式法分解因式. 3. 了解因式分解与整式乘法的关系. 4. 在探索提公因式法分解因式的过程中学会逆向思维，渗 透化归的思想方法. 学习重点 会用提公因式法分解因式. 学习难点 如何确定公因式以及提出公因式。

8、 b b2 4ac 第二十一章 一元二次方程 21.2 解一元二次方程 21.2.2 公式法 学习目标：1.经历求根公式的推导过程. 2. 会用公式法解一元二次方程. 3. 理解并会计算一元二次方程根的判别式. 4. 会用判别式判断一元二次方程的根的情况. 重点：运用公式法解一元二次方程. 难点：一元二次方程求根公式的推导. 自主学习 一、知识链接 如何用配方法解方程 2x2+4x-1=0? 课。

9、 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 +5 x -6 =0 （2） 4 x 第 5 课时 公式法 【教学目标】 1、 会推导一元二次方程的求根公，加强推理技能的训练； 2、 牢固记忆一元二次方程的求根公式及成立条件，并会运用求根公式计算一元二次方程的解； 【要点呈现】 1、 一元二次方程的一般形式是： （ ） 2、 在一元二次方程化为。

10、 4 第二十一章 一元二次方程 21.2.1 配方法 第 2 课时 配方法 学习目标：1.了解配方法的概念. 2.掌握用配方法解一元二次方程及解决有关问题. 3.探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系. 重点：运用配方法解一元二次方程及解决有关问题. 难点：探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系. 自主学习 一、知识链接 1.用直接开平方法解下列方程. (1)9x2=1 (2)(x2)2=2.。

11、 14.3.1 提公因式法导学案 【学习目标】： 1、 理解因式分解的概念； 2、 正确运用提取公因式法分解因式。 3、 培养学生观察、分析、归纳的能力，并向学生渗透对比、类比的数学思想方法。 学习重点：因式分解的概念及用提公因式法提公因式 学习难点：正确找出多项式的公因式及公因式提取后，另一个因式的确定 学习过程： 1、 创设情境，引出新知 由建体育场的两种方案，得出面积相等，引出等式 ma+m。

12、 三年级数学下册二十四时计时法导学案 班级： 姓名： 1 日期： 课题：二十四时记时法 预习自我评价： 课堂自我评价： 教师评价： 本周习惯养成主题：做到安静的倾听！ 学具：钟面 自学内容：书 26-27 页中的知识 奋斗目标：1、了解 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。 2、普通记时法和 24 时计时法能互相转换。 3、会计算经过的时间。 一、快乐自学： 仔细阅读书 26 页并找出。

13、 课题：1.5科学记数法 2014级_班_组_ 【学习目标】 理解掌握科学记数法的意义，会用科学记数法表示绝对值大于10的数. 【学习重点】：正确应用科学记数法表示绝对值大于10的数。 【学习难点】：正确掌握10n(n为正整数)的特点。 【导学指导】1：用15分钟左右的时间，阅读探究课本的内容，熟记基础知识，自主高效预习，。

14、 2 12 科学记数法 导 学 案 【学习目标】 1. 了解科学记数法的意义，会用科学记数法表示一个较大的数。 2. 体会科学记数法的好处和化繁为简的方法。 3. 培养良好的学习习惯。 【重点】 正确运用 科学记数法表示比10 大的数。 【难点】 正确掌握10n 的特征以及科学记数法中n 与数值的关系。 【使用说明与学法指导】 1. 先利用 10 分钟时间。

15、15.4.3 十字相乘法 1. 会应用十字相乘法进行因式分解，发展学生推理能力 2 经历探索利用十字相乘法进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维。 重点：利用十字相乘法分解因式 难点：领会十字相乘法因式分解的解题步骤。 一、导入：，反过来，就得到二次三项式的因式分解形式，即，其中常数项6分解成2,3两个因数的积，而且这两个因数的和等于一次项的系数5， 即6=23，且2+3=5。 一般地，由多。

16、南华中学 年级 学科导学案 授课时间： 授课班级： 授课人： 主备人： 备课组长审核： 教研组长审核： 课题：分解因式法 课型：新授课 学习目标 1、掌握因式分解法解一元二次方程的基本步骤。 2、会用因式分解法解一元二次方程。 重难点：用因式分解法解一元二次方程。

17、15.4.2 公式法（2） 1.会用完全平方公式进行因式分解 2.经历探索利用完全平方公式进行因式分解的过程，感受逆向思维的意义，掌握因式分解的基本步骤 重点、难点 1重点：理解完全平方公式因式分解，并学会应用 2难点：灵活地应用公式法进行因式分解 1.复习巩固 分解因式：（1）9x2+4y2； （2）（x+3y）2（x3y）2； （3）x20.01y2 2.提出问题 你能将多项式a。

18、15.4.2 公式法导学案（1） 1. 会应用平方差公式进行因式分解，发展学生推理能力 2 经历探索利用平方差公式进行因式分解的过程，发展学生的逆向思维。 重点：利用平方差公式分解因式 难点：领会因式分解的解题步骤。 一、回忆：(ab)(a-b)= . ( ab)= . 把这两个公式反过来就得到： （1） 。

19、 数学第七册导学案 第一单元-大数的理解 年级 四年级 时间 单元 第一单元 主备人 课 型 新课 课时 第七课时 课 题 数的产生和十进制计数法 审核人 学习 目标 一、知识与技能： 1.知道数的产生过程，理解自然数。 2.理解并掌握千亿以内的数位顺序表及最常用的计数方法十进制计数法。 二、过程与方法：通过谈话告诉学生生活中处处有数字，引导学生回顾学过的数字，进而提出疑问：数字是如何。

20、生活中常常遇到一些很大的数 1、第五次人口普查时，中国人口约 为 1 300 000 000人； 2、太阳半径约为 696 000 000米； 3、光的速度约为 300 000 000米/秒 疵 碎 亿 钮 俩 思 舰 专 揽 冠 曰 蚜 宇 旅 贞 眯 着 豁 郸 唇 拍 蚂 俊 掣 穷 羌 矣 穷 帕 婴 蛋 崔 1 . 5 . 2 科 学 计 数 法 导 学 案 1 . 5 . 2 科 学。

21、2.2 综合法和分析法综合法和分析法 预习案预习案 一、预习目标及范围一、预习目标及范围 1了解综合法与分析法证明不等式的思考过程与特点 2会用综合法、分析法证明简单的不等式 二、预习要点二、预习要点 教材整理 1 综合法 一般地，从 出发，利用定义、公理、定理、性质等，经过一系列的推理、论 证而得出命题成立，这种证明方法叫做 ，又叫或 教材整理 2 分析法 证明命题时，我们还常常从要证的 出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至所 需条件为 或一个明显成立的事实(定义、公理或已证明的定理、性质等)，从而得出 要证的命题成立，。

22、生活中常常遇到一些很大的数 1、第五次人口普查时，中国人口约 为 1 300 000 000人； 2、太阳半径约为 696 000 000米； 3、光的速度约为 300 000 000米/秒 枚 状 正 姚 屹 夕 杏 咀 鞍 唬 扇 来 葫 菩 裔 壳 最 弓 李 寡 权 殊 长 柠 俗 摩 民 酣 虚 帧 撩 赴 1 . 5 . 2 科 学 计 数 法 导 学 案 1 . 5 . 2 科 学 计 数 法 导 学 案 继 啊 驳 琼 存 分 鼠 毒 蠕 染 渴 毫 旱 截 蛰 喧 敲 柔 降 缺 油 话 丢 辖 猪 焦 尿 肤 粪 务 誉 油 1 . 5 . 2 科 学 计 数 法 导 学 案 1 . 5 . 2 科 学 计 数 法 导 学 案 1、借助身边熟悉的事物进一步。