放牛班的春天

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2、放牛班的春天观后感一位评论家曾这样评论这部电影：不同于一般的运用悲情拼命煸情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧。放牛班的春天 是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。全片没有喧嚣，从始至终只有一种宁静而悠远的感觉，任你在静静的迷影流淌中感到心。

3、浅析放牛班的春天的艺术特色论文导读：观众一定会认为主人公的经历一定会是影片的主要线索。冷暖色调的应用。他的情感成长经历是故事的主线。对比，浅析放牛班的春天的艺术特色。关键词：线索，对比，色调，情感160;衡量一部影视作品的好坏优劣,一定还是。

4、 关于放牛班的春天观看心得体会范本 在这部电影中，马修坚决不放弃任何一个孩子，这就是马修美妙的精神。他让我不禁想到了我的老师-董老师，而我就是电影中的莫朗杰。 下面是由百味书屋网小编为大家整理的“关于放牛班的春天观看心得体会范本，仅供参考，欢送大家阅读。 关于放牛班的春天观看心得体会范本【一】 电影放牛班的春天大名早就耳闻，但一直未及观看。今日无聊，决意耐住性子好好欣赏一番，熟料看了一会儿就被深。

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6、爱心与教育 观放牛班的春天有感 (放牛班的春天剧照) 我哭了，看完法国电影放牛班的春天我哭了。虽然我看电影会经常被电影里的情节感动到落泪，但是这次不同，除了泪水，留给我的还有无尽的思考。 在池塘畔地育幼院里少年都是我们所谓的问题学生，他们的父母有的是在战争中死亡，有的母亲是未婚妈妈，他们是无助的。池塘底教养院用皮鞭和一道道铁门禁锢着孩子们的心灵。许多老师采取了默认，忍耐或同流的方式，但马修老师，用。

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9、放牛班的春天观后感 谢彦钿 在观看了放牛班的春天之后，我有很大的感触，其中我最为向往的是马修老师努力营造的良好的师生关系。因为在当今社会，大部分地区的教学模式仍采用落后的旧时代遗留下来的旧模式，单纯的“教”与“学”，师生关系僵化。而我也经历过这种模式下的教学，老师很少，几乎从没深入了解过他的学生，同时对学生的评价基本上以成绩为主，成绩优秀的学生深得老师的好评，而差生犯一个小错误都要狠狠地批评，一。

10、法国电影：放牛班的春天观后感 放牛班的春天这部电影主要描写了发生在法国教养院一群行为有严重偏差的学生和一位名叫马修的落泊音乐家、代课老师之间的故事。看了这部电影，作为老师的我感触颇多。 故事中代课老师马修对学生的无私的、超乎平常的、伟大的爱，特别值得作为教育工作者的我们深深反思和学习。故事中当他走进学校 ，他看到的是一群缺少关爱，却渴望被关爱的孩子。学校对学生主要采取的教育方式是轻则罚站、挨打，重。

11、观看放牛班的春天得到的教育启示 电影放牛班的春天描述了在四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被称为池塘之地，由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行为反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐净化孩子的心灵，对他们的人生带来了巨大的影响。这个影片给我们。

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13、. 放牛班的春天观后感1000 字 放牛班的春天 观后感 这是一部优秀的法国电影，观看后感悟颇多。主题曲眺望你的旅途久久在我的耳边回荡，男孩们的合唱是夜莺的天籁之声，让人回味良久。 影片中的那些孩子们大多是让老师A头疼不已的问题学生： 打伤马桑大叔的乐格克， 顽皮捣蛋的佩皮诺， 古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。 面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，好像只能采取。

14、. 放牛班的春天 是一部具有教育意义的优秀影片， 尤其是其中所彰显出的马修作为一 名教师的天性、天职、天德，让人忍不住为之动容、动情、动心。在法国一个小镇中有座名 为“池塘底”的学校，这个学校的学生调皮、野蛮、不爱学习，使得他们的家长、老师感到 束手无策、 倍感头疼。 于是校长采取了严厉甚至带有暴力的方式管束学生， 惩罚使得学生变 得更加反叛。直到“一事无成”的马修老师来到这里，他酷爱音乐，用心。

15、放牛班的春天观后感1000字 放牛班的春天观后感 这是一部优秀的法国电影，观看后感悟颇多。主题曲眺望你的旅途久久在我的耳边回荡，男孩们的合唱是夜莺的天籁之声，让人回味良久。 影片中的那些孩子们大多是让老师A头疼不已的问题学生：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，古怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，好像只能采取体罚、关紧闭，大多数。

16、 电影放牛班的春天教育心理学理论分析 春天是一个生机勃勃的季节，“放牛班的春天”代表着这群被社会遗弃的孩子们迎来了一个全新的、属于他们自己的季节。 当处于自己人生低谷的克莱门特马修老师，来到了一个叫“池塘之底”的学校做学监，遇到了这群不学无术、野蛮、冷漠的问题学生。在与这群学生相处的过程中，马修老师用他春天般温暖的心，融化了他们心里的坚冰，带领他们找回自信，重新燃起对生活的希望。 马修。

17、对 放牛班的春天 中音乐艺术的赏析 闰杰 ( 郑州牧业工程高等专科学校 ，河南 郑州4 5 0 0 1 1 ) 摘 要： 法国导演克里斯托弗 巴哈提亚的电影 放牛班的春天一经上映，全城轰动，引起 了各 方人士的关注。这是一部关于爱的故事，也是一部反映法国师生之间的感情与教育制度的电影，影 片成功的关键 因素除 了电影技 术之外 ，还 有剧 中的音 乐。天籁之音 的运 用，影 片与音 乐结合在一起 生动、直观、感性地再现 了一 门艺术 。当我们在聆 听一部音 乐作 品的 时候 ，也许 我们不 能理解作 曲 家是怎 么写 出这样的音 乐的 ，但 是我们 一。

18、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除观放牛班的春天有感观放牛班的春天有感作者/于怡鸣一听到“放牛班”，你可不要以为是农村放牛娃的班级。电影放牛班的春天里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级，影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。这两位老人是派皮诺和莫昂奇，他们曾经是“池塘之底”学校的学生。“池塘之底”，顾名思义，是最差的学校，是一所专为问题少年设置的寄宿学校。学校的建筑阴森古板，教室灰色斑驳，学生好似井底之蛙、笼中之鸟，得不到爱的滋润。这里的教育理念是“行动一反。

19、,宁源小学 张文霞,电 影 推 荐,没多少元素了,获得当年法国票房冠军 影片2004年在法国上映,导 演 介 绍,影片的导演克里斯夫巴拉蒂，这是他执导的首部电影长片。他也因此一举成名。,获得奖项：,1,2,3,2004年奥斯卡最佳外语片提名奖,2005年美国金球奖最佳电影奖,第三十届法国“恺撒奖”多项提名,4,2004年欧洲电影奖,ppt宝藏_www.pptbz.com_提供下载,牛,班,的,春,天,放,主人公马修,失业的马修来到池塘之底,人间地狱般 生活的孩子,充满激情的合唱团,马修的教育思想：,1,无人赏识而又身处逆境 积极热情感染学校师生,抢夺功劳的哈姗校长,马修和孩。

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