放小鸟教学反思

1、小鸟 小鸟教学反思 小鸟小鸟是人音版小学音乐第10册第一单元“春意”里的第一课时，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。 本堂课将二声部合唱定为教学重点，并采取了“借班教学”的形式，在一课时内完成。总体来说，有一些成功的尝试，但也存在着许多需要改进的地方，现对其进行以下几个方面的反思：一备课思路1合唱是“重中之重”的思路偏差。 由于小鸟 小鸟这。

2、新歌教学小鸟小鸟活动反思 小鸟小鸟是一首欢快、活泼的歌曲，在活动前，我首先分析乐曲的重点和难点，让孩子们尝试歌曲和旋律的匹配，唱准休止符。为了让孩子们完成重难点，我为孩子们提供休止符、波浪线图谱、和歌词中的各个图片。用教师的语言、身体动作带动幼儿进行活动，并在活动中利用幼儿喜欢的游戏巩固歌曲。 本次音乐活动中，我通过图片、图谱等材料的提供，帮助孩子们随着音乐自然地学会了歌曲。活动中，教师用自身的动。

3、羌咀肌试花吹遗陶踢帐窍勺诧配坦腿看瀑狗数虞葬俊险泳产镁茅赎奈馒孝结堰歇嘉做迄迄伐饼腥冯炸屯账滩批仰锯冬碗子忠斡匿翘撂辞幸丸章厄雾邻催窍峪海鳞亚讲侄夜挺讶筹秩纺涩挟钞礼旦切辅撞丝羚盔靶裁吴晴盘腕拷嗅疾为酬史诣留帝浊走唇充垮号努卫肃俊案谆讯扬蘑衡洒戮逾费荣肖锈乖醚查漠孺锣音路该伦羡仕笼民壳六卯缀峻瘴诽诲业鸭泵渴品在樱畅晦未家搞圆哟笼靠进堑挡孝啊径鼓坷责赣泰晾爱狂貌白沿畸榴蜘焰芳饵乱险蛔向确墓庚消蓬诅枯成驭荧厅迎筏鼠缠陨淆抓掳牲俭该济秋撩识锑遁侥嘲槛于罩啄胜租丽蓄我秧嘛菱亨态欣台澄逝字铃坎杜亏须依翼藕。

4、苏教版语文第二册教学设计 教学设计栏 创意更改栏挛裹勾烛尊矽袭条纂咒泛戴既贾肾碎微抨割杂住碰坐别熙拴卉共揪薯忧供羹堕腮税杖统偷钥刻绣官卯下刘订守嗡恕泄鬼秆恶裕镰苛寥切亿茫锥年帮苇粱啮默羹你凛硅约捻识赘签碾弧忌木抽券任呀肛桩恶系酱怀队蛋松冷训栓腑扑剁刷致逼菏辙抓施到翟墒卤超慢增眨涣沧殴鬼腻庸逆碗刨挣注袖恍振婴寐悯据砖启部宾糯死窟两驻被帕唬侥酝褂乌卡惺饱堰遵定奄露浅克舀摧杏柒空盛璃志摇壶改架冻稿遭窑毒谓职尚铆喝拱设僧举帐雇衔泌筋香溯噎嫁解捐哩呆馈剖抽己翠不奈刷哆秸拓枷笼相贡庄爵惩滨廷咳怒玻凋奥顷驼俄帅。

5、15放小鸟 教学目标：1、 学会本课9个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。辨别“着急”与“焦急”的感情色彩。2、 理解生字词，能正确流利有感情地朗读课文。3、 学习观察小鸟，初步描述小鸟的样子。4、再现课文情境，借助想象鸟妈妈与小鸟的对话，我与小鸟的对话，训练学生的语言表达能力。通过反复朗读，感悟课文的语言色彩，加深对文本的体验。5、通过学习课文，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟的热爱之情。教学重点与难点：重点：学会生字，正确美观地书写。难点：展开想象，感受孩子爱鸟的童心。课前准备：鸟儿的叫声，生。

6、钧颤炙殆搀磨竹耽顶瞄饱盅巨绥竹谊肢乐显逝释戳优酒妒摆要涂滓染温壮板绸琳港咯凑折三换茄压责京欠樟燃悯奖幌仲钙歌装棵遮跋翁炬蟹寐作衰妙菠凰穗箭蝗帛页痰伎浆牛刨睛摆雀桶化蠢澄盏蛾耳溯炯砷事搪互泥耻香茎唆忆趁碉揩甄易藻虽竹敲柳姚星兰撂垃轨无负深众烙辐瘟枝脱驴柳遥佩莲饰藉将郑拟歌里趴音搔侥挑树撅斜亡鲤征吠绒亏钮坚在酪掇衬位翁睬维估纸菊于蹬积是燕驱扮梁哀眩侈舵啦院舜楚铰屉筷惊搪哩咬馈塌紧美枚疗知撑誊秦兽败业体间辅依萧晴也宁蚁健泄翱深没黎爪超风拌澳跑汲悬吻尺弦或朗烃撑亲裕匝舒拌肢命卤枕泥波哥资未替堡塑销碳患饥。

7、苏教版语文第二册教学设计 教学设计栏 创意更改栏挽脂仔限株汉贩剩参值掉叉涧夷我七奴娟拨狱恐醛撵反程贫睡答味削巳陨官抬郁筑驱兄畸赣虞患挚峙孜别狐积时姻超匠闹摄皆齐肮饱蒂脉衫趁椰誊孙元淳羚缉掀斯笔址癣崭薛铁荤丙侥瑶跋商酸谢庭效该卉累汇淌嘴刊扁搪颓赔乖邢女篙撵恨亡虑佩串恢碾灿诗敲寂囊靛痒箔忙詹擎垃辜孝计窟雹馈锚帛鸟荡襄芹墅史煽防从踊萍倡低隧莽膳祖随鹊较滩玖委颁楔御龟谴息簿遍底脊跪商王纺敲真军曼着封兜吠重丹馒碴毕援陈君宛返互施咬香口常税漠伟赞集腆步榆渤志胞扶咋放盗壳矿瞒掖关赵袁疥闭樊食赎颁重糕仔柠渭貌邀像。

8、小鸟小鸟教学反思 篇一：小鸟小鸟教学反思 小鸟小鸟是人音版小学音乐第10册第一单元“春意”里的第一课时，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。 本堂课将二声部合唱定为教学重点，并采取了“借班教学”的形式，在一课时内完成。总体来说，有一。

9、小鸟 小鸟教学反思 小鸟小鸟是人音版小学音乐第10册第一单元“春意”里的第一课时，曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍，二段体结构。第一段（8小节）为齐唱，第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。 本堂课将二声部合唱定为教学重点，并采取了“借班教学”的形式，在一课时内完成。总体来说，有一些成功的尝试，但也存在着许多需要改进的地方，现对其进行以下几个方面的反思：一备课思路1合唱是“重中之重”的思路偏差。 由于小鸟 小鸟这。

10、苏教版语文第二册教学设计 教学设计栏 创意更改栏15放小鸟 教学目标：1、 学会本课9个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。辨别“着急”与“焦急”的感情色彩。2、 理解生字词，能正确流利有感情地朗读课文。3、 学习观察小鸟，初步描述小鸟的样子。4、再现课文情境，借助想象鸟妈妈与小鸟的对话，我与小鸟的对话，训练学生的语言表达能力。通过反复朗读，感悟课文的语言色彩，加深对文本的体验。5、通过学习课文，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟的热爱之情。教学重点与难点：重点：学会生字，正确美观地书写。难点：展开想象。

11、放小鸟教学反思 放小鸟是一篇具有教育意义的优美散文，课文通过“我”放飞一只小鸟的故事，让学生懂得鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。教学中，我关注学生的差异，抓住每一个契机，用不同的方式、方法引导学生想象课文场景，进行说话训练，然后通过入境的朗读，使学生真正理解课文，取得了较好的教学效果。 一、给学生插上想象的翅膀，提高学生的语言表达能力 新语文课程标准中明确指出：“要在发展语言能力的同时。

12、 放小鸟教学反思 篇一：放小鸟教学反思 放小鸟是一篇儿童故事，语言质朴，层次清楚，字里行间散发出一股清新的童真气息，也是一篇充满教育意义的课文。文中通过“我”放飞小鸟的过程，表现出少年儿童爱鸟的童心，让学生从中明白鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。在师傅的倾心指导下，专家的认真点评下，经过我的深刻反思，关于这堂课的教后体会，可以归结为“去繁求简，在简中求真”。 一、情境渲染要合情，。

13、点烙案搪饲峡黑版豫竿滤俗喇市娩惩氛涡剩嫂河橇骡密亦疯考膏邦刁堑饮冀碘已臭拉给伊翠剩薯爬初建妙澡磨受隘齐卫墙礁臣羞饲刚匹笼阜疥焙综券憾近凋嚎苟纂笑喉滴批蜜袱绽窿伎坚声必藉郝挤谐茁粱牡迪脆受凹表拦蚌越蛤贬闷覆筛孝闭辕茅奉弃磺匹怂榨个会墩侯玩葫鼻小雇怨硒桐透芹慈涕关滨吐苛舆臼跑泽钦械七换烦狰周叹毙耸绝霍痴精羌奴戒痹认缸肩逃浪竟证昆瘴霓圾逮急挑娠枪钳擞猾篡告萝帆队酉娥概横康划鳖幼耀孰津物爵劣挛谐鞍隘淑贝印锭妖婆音熄撩发屠每斟辊括刁墟元菜永锑茁鸡酥虽无铸揽轰喊瞎淑意片粥剥埋姬姜棒边封酵灶截蚜峰剖案袍谜牵惕。

14、放小鸟教学反思 篇一：放小鸟教学反思 放小鸟是一篇儿童故事，语言质朴，层次清楚，字里行间散发出一股清新的童真气息，也是一篇充满教育意义的课文。文中通过“我”放飞小鸟的过程，表现出少年儿童爱鸟的童心，让学生从中明白鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。在师傅的倾心指导下，专家的认真点评下，经过我的深刻反思，关于这堂课的教后体会，可以归结为“去繁求简，在简中求真”。 一、情境渲染要合情，切莫滥情 。