繁盛一时的隋朝

1、繁盛一时的隋朝,第一课,一隋朝的建立,北朝 北周 南朝 陈,隋朝 581年杨坚长安 南朝 陈,隋朝 589年,581年，北周外戚杨坚代周称帝，建立隋朝，定都长安，改元开皇。589年，隋灭陈，南北统一 。,杨坚在位581年604年政治法律体制。

2、2019最新冀教版历史七下繁盛一时的隋朝说课稿繁盛一时的隋朝(说课稿) 一、本课地位 本课的内容主要包括两部分：1、南北重归统一；2、大运河的开通。根据新课改的理念和 学习的需要，我对教学内容做了一些调整和拓展，以三个“一”为教学主线：一个政权 隋朝的建立 一个局面隋初经济的繁荣；一个创举隋朝大运河的开通； 二、学情分析 主体(学生)：学生初步具备历史比较、分析的能力,因此在教学中要注意趣味性与学。

3、 第一单元 第1课繁盛一时的隋朝 学习目标 1.掌握隋朝的建立、统一的时间及其意义。 2.了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。 学习重难点 重点：隋朝大运河的开通及其作用 难点：1、隋初经济的繁荣 2、分析和评价大运河开凿的目的和作用 学习过程与 学法指导 认真阅读课文，相信你能够在书上找到正确的答案哟 回答此题，要。

4、 第一单元 繁荣与开放的社会 第1课时 繁盛一时的隋朝 【学习目标】 1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的相关知识。 2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。 【学习重点】 隋朝大运河。 【学习过程】 一、自学与交流： 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 1、隋朝的建立与统一： 581年北周外戚 建立隋朝，定都 ；。

5、 最新新人教版历史七年级下册繁盛一时的隋朝教案2 教师寄语：良好的开端是成功的一半。 学习目标 1 知道隋朝的建立和统一, 社会经济的繁荣, 大运河的开通及其作用等基本史实。 2 培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。 3. 正确认识国家的统一和社会的安定, 是经济发展的前提；大运河的伟大之处. 。 学习重点 大运河的开通及其作用。 学习难点 （ 1）隋初经济的繁荣学生难。

6、 2019 最新冀教版历史七下繁盛一时的隋朝说课稿繁盛一时的隋朝（说课稿） 一、本课地位 本课的内容主要包括两部分：1、南北重归统一；2、大运河的开通。根据新课改的理念和 学习的需要 ,我对教学内容做了一些调整和拓展,以三个“一”为教学主线：一个政权 隋朝的建立 一个局面隋初经济的繁荣； 一个创举隋朝大运河的开通；二、学情分析 主体（学生）：学生初步具备历史比较、分析的能力 ,因此在教。

7、第一单元 繁荣与开放的社会,西 晋,东晋,南方:,北方:,十六国并存,宋,齐,梁,陈,(鲜卑族),北魏,三 国,魏,蜀,吴,东魏,西魏,北齐,北周,隋,北朝,南朝,课前提问：, 还记得三国两晋南北朝都包括哪些朝代吗？,第1课 繁盛一时的隋朝,一、南北重归统一 1、隋朝的建立 时间：581年 地点：长安 人物：隋文帝,北朝 （北周） 南朝 （陈）,。

8、第一单元 繁荣与开放的社会,西 晋,东晋,南方:,北方:,十六国并存,宋,齐,梁,陈,(鲜卑族),北魏,三 国,魏,蜀,吴,东魏,西魏,北齐,北周,隋,北朝,南朝,课前提问：, 还记得三国两晋南北朝都包括哪些朝代吗？,第1课 繁盛一时的隋朝,一、南北重归统一 1、隋朝的建立 时间：581年 地点：长安 人物：隋文帝,北朝 （北周） 南朝 （陈）,。

9、 （第 1 个）学案 第1课 繁盛一时的隋朝 一、学习目标 1、 知道隋的建立、统一，隋文帝的治国措施，大运河的开凿。 2、 通过识读“隋大运河示意图，”培养和提升识读历史地图的水平。 3、 围绕“大运河开凿的原因和影响”实行讨论，培养自主探究式学习的习惯。 二、上课回顾 三、学习过程 1、自主学习 （1）、 年，杨坚夺取 政权，建立 朝，定都 ，他就是 帝， 年。

10、人教版历史七年级下第一单元繁荣与开放的社会 第1课繁盛一时的隋朝教学设计 一、教材分析 地位与作用 隋朝是中国封建社会发展过程中的一个重要历史阶段，它结束了三国两晋南北朝长期分裂割据的局面，为我国封建经济和统一的多民族封建国家的发展、繁荣，奠定了基础。短暂而繁荣是隋王朝历史的特点，从年杨坚建隋至年李渊建唐，隋朝仅存在三十八年。唐朝承袭了隋朝的政治制度，所以说隋朝起着承上启下的作用。 教材处理 经过。

11、 繁盛一时的隋朝说课稿 【教材的地位和作用】 繁盛一时的隋朝一课是人教版七年级下册第一单元“繁荣与开放的社会”的第一课时。本课具有鲜明的时代特点繁荣而短暂。国家统一、隋文帝时的安定繁荣为隋炀帝开通大运河提供了条件，大运河的开凿凸显了隋朝的繁盛，但也是隋朝短命的原因之一。隋朝是中国封建社会发展中的重要历史阶段，它结束了自三国两晋南北朝以来长期的分裂，又为唐朝盛世局面的到来奠定了基础。起着承上启下、继。

12、 第 周第 课时总第 课时 班级 应到人数 实到人数 编写人：李春红 审核：王红利 魏李姣 第1课时 繁盛一时的隋朝 【学习目标】 1、掌握隋朝的建立及统一，大运河的相关知识。 2、理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。 【学习重点】 隋朝大运河。 【学习难点】（1）隋初经济的繁荣学生难以感受和理解。 （2）全面分析开凿大运河的目的和作用.。 【学习过程】（精。

13、名校名 推荐 第 1 课繁盛一时的隋朝 一、课前导学 【学习目标】 1掌握隋朝的建立及统一，大运河的有关知识。 2理解大运河开凿的作用；客观公正的评价大运河的开凿。 【学习重点】隋朝大运河。 【学习难点】对开凿大运河的目的和作用，全面分析和评价 【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 自学与交流：（我的课堂，我的舞台） 学习任务： 详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在。

14、 繁盛一时的隋朝 同步练习 基础题 一、 1. “尽管他是 立， 但使全国 一 得 ， 功不可没 一南北， 束了自 末年以 来整整四百年的大分裂局面。” 段 描述的是（） A. 隋文帝B.隋 帝C. 唐太宗D. 宋太祖 2. 隋朝在中 帝国的正午 分高 登 ，却匆忙 幕， 在中国 史上 写了一段宛如 花般 脆弱而短 的璀璨 煌。

15、名校名 推荐 第一单元第 1 课繁盛一时的隋朝 学习目标1. 掌握隋朝的建立、统一的时间及其意义。 2. 了解隋运河是世界上最古老、最长的运河，至今还在发挥重要作用，它的开凿显示了中国古代劳动人民的智慧和力量。 学习重难点重点：隋朝大运河的开通及其作用 难点： 1、隋初经济的繁荣 2 、分析和评价大运河开凿的目的和作用 学习过程与 学法指导 认真阅读课 文，相信你 能够在书上 找到正确的。

16、20132014学年度上学期期末全区抽测，我校七年级历史获得全区第三名的好成绩，这也是七年级所有学科中的最好成绩。本学期我们要再接再厉，再创佳绩。,喜报,温 馨 提 示 -学习历史三步曲 1.第一步：课前预习。 通读教材，标识要点，填充同步。 2.第二步：课上学习。 认真听讲，积极参与，及时巩固。 3.第三步：课后复习。 重点回顾，温故知新，学以致用。,七年级 历史下册,1.隋唐时期 (18课） 2.宋元时期 (914课） 3.明清时期 (1522课）,：繁荣与开放的社会,：经济重心的南移和 民族关系的发展,：统一多民族国家的 巩固和社会的危机,第 1 课。

17、繁盛一时的隋朝,第一单元 繁荣与开放的社会,课前复习,原始社会 奴隶社会 夏 商 西周 春秋 封建社会 战国 秦 西汉 东汉 三国 两晋 南北朝 隋,一.隋朝的建立和统一,建立 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。 统一 589年，隋文帝灭陈，南北重归统一。 隋朝的统一结束了长期分裂对峙的局面，为后来经济文化的繁荣奠定了基础。,二.隋朝经济的繁荣,阅读下面材料,思考隋朝经济繁荣表现在什么地方?,(2),人口激增,垦田扩大,粮仓丰实,思考,隋朝经济繁荣的原因是什么? 国家统一,社会安定. 隋文帝励精图治,重视改革,发展生。

18、繁盛一时的隋朝,第一单元 繁荣与开放的社会,课前复习,原始社会 奴隶社会 夏 商 西周 春秋 封建社会 战国 秦 西汉 东汉 三国 两晋 南北朝 隋,一.隋朝的建立和统一,建立 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。 统一 589年，隋文帝灭陈，南北重归统一。 隋朝的统一结束了长期分裂对峙的局面，为后来经济文化的繁荣奠定了基础。,二.隋朝经济的繁荣,阅读下面材料,思考隋朝经济繁荣表现在什么地方?,(2),人口激增,垦田扩大,粮仓丰实,思考,隋朝经济繁荣的原因是什么? 国家统一,社会安定. 隋文帝励精图治,重视改革,发展生。

19、繁盛一时的隋朝教案教学目标通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。通过引导学生思考与探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。教材分析和教学建议一、重点和难点本课以“繁盛一时的隋朝”。

20、繁盛一时的隋朝教学设计 教学设计 本课的重点是大运河的开通及隋朝灭亡的原因。因此，在这两处设计学生活动比较多，其他地方还是以教师讲解为主，采用谈话法的方式，启发学生的思考。 关于隋朝建立和统一南北的过程，因为不是重点，对学生而言又是完全的新知识，所以教师讲述，简单交代即可。 隋朝开创的科举制和三省六部制对后世影响深远，教师必须讲清这两项制度的开创性及对后世的深远影响。 隋朝经济成就教材讲得比较空泛，教师要补充一些史料，使学生自己得出隋朝经济繁荣的结论。 大运河是本课的重点。除了要让学生掌握大运河的基本。