发展阶段

1、儿童心理开展的年龄特征一34岁幼儿心理开展的年龄特征幼儿 3 岁以后，在生活和活动上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这 个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化， 3 岁是他们生活上的一个 转折年龄。正是从 3 岁起，幼儿才开始离开父母。

2、下载后可编辑可打印幼儿发展阶段评估小班续表评估结果水平一水平三水平五备注评估时段学学学学学学学学学评估项目斤初斤 中斤末斤初斤 中斤末斤初斤 中斤末手口一致地点数5以内物体，并说 出总数能按数取物能区分生活中常见的色彩和味道对不同形状感兴趣。

3、下载后可编辑可打印幼儿发展阶段评估中班续表评估结果评估时段.评估项目水平一水平三水平五备注学 年 初学年中学年末学 年 初学年中学年末学 年 初学年中学年末能区分3个以上物体的粗细高矮 轻重大小能熟练地将110的数字进行正逆 排序能使用两个。

4、全课程育人全人式发展连城县实验小学创建特色学校阶段工作总结近年来，我校认真贯彻落实全国全省全市全县中长期教育规划纲要 精神，围绕红土书香品牌建设和两个尊重两个规范两个幸福 的要求，树立标准建校规范办校特色强校理念，遵循人无我有人 有我优人优。

5、精品文档什么是管理信息系统精品文档企业管理信息系统的发展历程管理信息系统Management Information Systems 简称 MIS.是一个不断发展的新型学科， MIS 的定义随着计算机技术和通讯技术的进步也在不断更新，在现阶。

6、1.2 区域发展阶段 学案湘教版必修3学习目标1.了解衡量区域发展水平的常用指标及发展趋势。2.通过学习区域三大发展阶段，理解和掌握三大发展阶段的特点。3.以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。一衡量区域发展水平。

7、下载后可编辑可打印幼儿发展阶段评估小班7 i评平 水三 平 水五 平 水注 备学 年 初学年中学年末学 年 初学年中学年末学 年 初学年中学年末便 小 大 去 要 需n匕匕 厶冃 并 T醒午 提持 在坚nnO刻处 得原 懂回nu的 险 危 。

8、下载后可编辑可打印幼儿发展阶段评估小班续表二F平 水三 平 水五 平 水注 备学 年 初学年中学年末学 年 初学年中学年末学 年 初学年中学年末喜 音己 声自 用和 意物 感事 中的 戏解 游理 在所演 表 等 蹈 舞 看 乐 音 听 欢 。

9、下载后可编辑可打印幼儿发展阶段评估中班续表评一quot;平 水三 平 水五 平 水注 备学 年 初学年中学年末学 年 初学年中学年末学 年 初学年中学年末高个小 3大 分 区重 能轻熟序 匕tgt;二 厶冃荊用类 使归 能体义 意 际 实 。

10、读书破万卷下笔如有神第二节区域发展阶段教学目标一知识与技能1知道衡量区域发展水平的三个常用指标即人均国内生产总值人均国民收入和三次产业产值的比重以及人文发展指数这个综合性指标。2知道区域空间发展演化的基本规律。二过程与方法1通过分析美国东北。

11、学习必备欢迎下载第二节区域发展阶段教学时间：2012主备人教学目标：一知识与技能1知道衡量区域发展水平的三个常用指标以及人文发展指数这个综合性指标。2知道区域空间发展演化的基本规律。重点二过程与方法1通过分析美国东北部工业区的发展历史这个案。

12、打造高效课堂地理必修学案班级：高二姓名：学号：总课题第一章区域地理环境与人类活动总课时2第1课时课题第二节区域的发展阶段课型新授课知识与技能1. 认识区域发展三个阶段的主要特点，理解不同发展阶段人地关系的变化。2. 能知道区域空间发展演化的。

13、学习必备欢迎下载第三节区域发展阶段与人类活动导学案 高二地理备课组：牛兴强课标解读以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。教学重点 区域发展 4 个阶段的发展特点人地关系面临的主要问题，尤其是再生阶段区域的整治措施。

14、第二节区域发展阶段预学案预学目标1知道衡量区域发展水平的三个常用指标和三次产业产值的比重以及人文发展指数这个综合性指标。2知道区域空间发展演化的基本规律。预学重难点区域的发展演化规律预学内容一衡量区域发展水平的指标二区域发展阶段启学案启学目。

15、第二节区域发展阶段启学案启学目标1知道衡量区域发展水平的三个常用指标即人均国内生产总值人均国民收入和三次产业产值的比重以及人文发展指数这个综合性指标。2知道区域空间发展演化的基本规律。启学重难点区域的发展演化规律启学内容一自主学习1导入新课。

16、不同开展阶段企业的用人风格企业用人的风格根据企业不同的开展阶段，应有所不同。一般而言，企业的开展会经历初创期成长期成熟期 衰退期。在各个不同阶段的企业应结合各自的特点选择其用人的 风格和谋略。初创期在企业的初创阶段， 由于企业的各种条件还不。

17、幼儿园的三个发展阶段 现在很多机构都声称可以帮助幼儿园发展，增加生源提高收费稳定 师资等等，我们认为，帮助幼儿园发展首先应该判断幼儿园处于什么样的发 展阶段，否则将会事倍而功半，耽误了幼儿园的发展，浪费了有限的资源。 1，补偿式发展也可以称。

18、人力资源管理四个发展阶段序号管理模式层级管理内容人员招聘入职管理规章制度1人事管理考勤管理劳动合同社会保基础险工资核算离职管理人事报表人事档案人员规划招聘管理人岗匹配2资源管理 中级 绩效管理薪酬管理培训开发员工关系人事事务3战略管理高级组。

19、企业管理信息系统的发展历程在现阶段管理信息系统Management Information Systems简称MIS.是一个不断发展的新型学科，MIS的定义随着计算机技术和通讯技术的进步也在不断更新，普遍认为管理信息系统 MIS是由人和计算。

20、企业大学建设专家杨天河：企业大学发展阶段及其衡量内容设计企业大学校长快速成长方案，必先设计其能力素质模型，而设计其能力素质模型必先理清其绩效衡量指标。为此，本人研究了凯洛格上海交大海外教育学院李雪松吴峰等单位和个人的企业大学指标体系，发现这。

21、考点 1,考点 2,区域特征分析,区域不同发展阶段地理环境的影响,基础,带,动,线状,点状,低,不平衡,资金密集型,中心城市,缩小,资源型工业,加速发,展,服务业,三,自给自足,提高,增强,低水平,加速,。

22、区域发展阶段与区域发展差异,2018届高三第一轮复习,要点一区域的主要特征 1区域的概念。 区域通常是指一定的地域空间。 2区域的主要特征。 世界上的区域形形色色，有大有小，主要有以下特征：,区域差异既包括自然地理要素的差异，也包括人文地理。

23、教师专业发展阶段,团队：五指连心 主讲：张诗雨,10级教育技术学 张诗雨,讲 解 背 景,教师的专业历程是一个动态发展的过程。在这个总体上呈渐进趋势的发展过程中，每一个发展阶段都会呈现出某些变化特征，如专业信念专业需求教学关注和课堂教学行为。

24、第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点前言,1,教资借鉴,第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点,第一节学前儿童绘画能力的发展 第二节学前儿童手工制作能力的发展 第三节学前儿童美术欣赏能力的发展,2,教资借鉴,第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展,3,教资借鉴,第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展,国外学者的儿童绘画发展阶段理论,4,教资。

25、第第 1 1 节节区域的基本含义、区域发展阶段和区域发展差异区域的基本含义、区域发展阶段和区域发展差异 最新考纲考法指南 以区域图文材料为载体， 考查区 域的自然地理特征、 人文地理特 1.区域的含义。 2.不同区域自然环境、 人类 活动的差异。 3.不同发展阶段地理环境 对人类生产和生活方式的 影响。 征及成因和发展方向， 分析比较 不同地区的地理特征差异、 原因 及各自发展方向，如 2018全。

26、盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,1,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,2,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,3,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,4,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,5,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,6,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,7,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,8,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,9,盛高咨询企业发展阶段与战略管理实务,10。

27、埃里克森人格发展阶段理论,埃里克森人格发展阶段理论,埃里克森人格发展阶段理论,目录,一、理论简述 二、理论详解 三、理论评价,埃里克森人格发展阶段理论,一、理论简述,1.人的自我意识发展持续一生，并可划分为八个阶段。其顺序由遗传决定，但每个阶段能否顺利度过却由环境决定。因此，该理论又被称为心理社会阶段理论 。 2.每个阶段，都会面临一定的发展任务，顺利完成就能形成积极的自我，不能顺利完成就会形成消。

28、团队的发展阶段 与 策略分析,团队发展的四个阶段,团队的建立阶段 团队的发展阶段 团队的巩固阶段 团队的永续经营阶段,一、团队建立阶段,1、团队建立阶段的特征 团队大部分是新人 开始形成小组 消费者跟经营者区分不明显 团队的规模初具,一、团队建立阶段（续）,2、团队建立阶段的经营策略 建立标准化的经营模式 落实基本动作 学、做、教要标准化 不断举办拓展、教育活动 选对的人才，培养独立业务员,二。

29、皮亚杰的认知发展阶段理论与教学设计,皮亚杰认知发展学说的基本观点,皮亚杰的经典实验,皮亚杰认知发展阶段理论对教学设计的影响,皮亚杰认知发展学说的基本观点,皮亚杰其人,皮亚杰(Jean Piaget，18961980)，最著名的发展心理学家之一，生于瑞士纳沙特尔。发生认识论的提出者，日内瓦学派的创始人，“对人类影响最大的三位心理学家”之一。,皮亚杰早年学习生物学，1915年和1918年分别。

30、埃里克森人格发展阶段理论,1,埃里克森人格发展阶段理论,埃里克森人格发展阶段理论,2,目录,一、理论简述 二、理论详解 三、理论评价,埃里克森人格发展阶段理论,3,一、理论简述,1.人的自我意识发展持续一生，并可划分为八个阶段。其顺序由遗传决定，但每个阶段能否顺利度过却由环境决定。因此，该理论又被称为心理社会阶段理论 。 2.每个阶段，都会面临一定的发展任务，顺利完成就能形成积极的自我，不能顺利完。

31、学前儿童美术能力的发展阶段与特点,1,第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点前言,学前儿童美术能力的发展阶段与特点,2,第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点,第一节学前儿童绘画能力的发展 第二节学前儿童手工制作能力的发展 第三节学前儿童美术欣赏能力的发展,学前儿童美术能力的发展阶段与特点,3,第三章学前儿童美术能力发展的阶段与特点第一节学前儿童绘画能力的发展,学前儿童美术能力的发展阶段与特点,4。

32、护理学概念的发展阶段,1,护理学概念的发展阶段,2,护理学概念的发展阶段,3,护理学概念的发展阶段,4,护理学概念的发展阶段,5,护理学概念的发展阶段,6,护理学概念的发展阶段,7,护理学概念的发展阶段,8,护理学概念的发展阶段,9,护理学概念的发展阶段,10,护理学概念的发展阶段,11,护理学概念的发展阶段,12,护理学概念的发展阶段,13,。

33、第二节区域发展阶段,以传统农业为主体的发展阶段,工业化阶段,高效益的综合发展阶段,衡量区域发展水平的指标及其区域发展的趋势,一、指标：（1）常用指标,【背景知识】,人均国内生产总值（GDP）,人均国民收入,（2）综合指标：人文发展指数：预期寿命、教育程度、国内生产总值（GDP）,以自然资源的大规模开发和生态环境的大范围破坏为代价，谋求地方经济在短时期内的高速增长(高投入、高消耗、高污染),二。

34、企业在不同发展阶段下的人力资源战略调整,教学试用，请勿拷贝,人力资源管理新趋势,人力资源外包 组织智商 虚拟人力资源,教学试用，请勿拷贝,HR管理部门的功能何去何从？,行政管理,方案的设计与实施 计划与战略,行政管理者 后卫 行为控制者,P&S,设计方案,行政 管理,HR职能的转变 孕育新的理念 能力建设,战略伙伴 提供服务 寻求代理 支援员工,教学试用，请勿拷贝,第一部分 组。

35、A、教师职业发展的阶段,(一)职前期：师范院校学习-教育实习阶段 (二)入职适应期：求生阶段或关注生存阶段，关注自己在陌生环境中能否生存，关注自己能否适应或者胜任学校的教育教学工作。 (三)能力建构期：关注点放在如何进一步提高教育教学技能、努力探索教育规律 (四)热情与成长期：充满热情，有高度的工作义务感和满 足感,1,2021/2/23,教师职业发展的阶段,(五)职业迷惘期：对教育教学的。

36、1.我国地势三级阶梯如何划分？ 2.我国主要地形区（三大平原、四大盆地、四大高原） 3.三大自然区的名称为？划分的依据及界线为？,复习背诵,1.3 区域发展阶段与人类活动,世界工业区分布,D 美国东北部,B 英国中部,A 德国鲁尔区,E 我国辽中南,C 日本太平洋沿岸,传统工业区,乳畜业,商品谷物农业,美国五大湖工业区,区域发展四阶段： A、初期阶段 B、成长阶段 C、转型阶段 。

37、,第二节 区 域 发 展 阶 段,课程标准：运用资料，说明不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式产生的不同影响,发展,衡量区域发展水平的指标 P8 区域空间结构的总体发展趋势 平衡-不平衡-平衡,一,二,（1）在匹兹堡由毛皮贸易场所发展为钢铁中心的过程中，当地居民的生产生活方式会发生什么样的变化？,不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式产生的影响,三,一部分劳。

38、1,第三章 资本主义经济关系的实质及其发展 阶段制度分析,从历史的角度来看资本主义经济制度的演化。 资本主义经济制度的演化过程：,自由竞争资本主义,垄断资本主义,国家垄断资本主义,（第一次）产业革命,第二次产业革命,新技术革命及其他原因,2,第一节 资本主义生产关系的实质,一、两个转化资本主义雇佣劳动制度产生的条件 （一）宠物的产生：货币转化为资本 资本总公式的矛盾解决矛盾，资本在流通领。

39、教师专业发展阶段理论,教师教育选修课,Contents,教师专业发展阶段理论,为什么要学习教师专业发展阶段理论,请根据你的理解画出教师专业发展的路线图,我在那里我要去那里 我怎么去那里我将来是什么样子,教师专业发展规划,教师专业发展阶段理论,国外学者 富勒：教师关注阶段论 伯顿：教师生涯循环发展理论 费斯勒：教师生涯循环理论 司德菲：教师生涯发展模式 休伯曼：教师职业周期主题模式,。

40、皮亚杰的认知发展阶段理论与教学设计,皮亚杰认知发展学说的基本观点,皮亚杰的经典实验,皮亚杰认知发展阶段理论对教学设计的影响,皮亚杰认知发展学说的基本观点,皮亚杰其人,皮亚杰(Jean Piaget，18961980)，最著名的发展心理学家之一，生于瑞士纳沙特尔。发生认识论的提出者，日内瓦学派的创始人，“对人类影响最大的三位心理学家”之一。,皮亚杰早年学习生物学，1915年和1918年分别。

41、第28讲 区域的基本含义 . 区域发展阶段和区域发展差异 一、区域的基本含义 1. 区域的含义和特征 (1)区域的含义：区域是指一定的地域空间。 (2)区域的主要特征。 区域具有一定的界线，有的界线是明确的, 有的界线是模糊的。 区域内部表现出明显的相似性和连续性，区域之间有显著的差异性。 区域具有一定的优势、特色和功能。 区域之间是相互联系的 , 一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。 2. 区域空间结构 公路 s 河流忽城市 读甘肃省年降水量分布、干湿区划分图, 回答问题。 KX)走米 / 甘肃省年降水量分布甘肃省干湿区划分 0 2(。

42、第26讲区域差异与区域发展阶段 课后达标检测 （时间：45分钟分值：90分） 一、选择题（每小题4分，共44分） （2018?山东齐鲁名校协作体模拟）区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的 基础上，按一定的指标和方法划分出来的。下列三幅图中分别标注了我国的甲、乙、丙三个不 同区域，回答1?3题。 1.下列关于区域的特征，说法正确的是（） A.区域的划分要素是一样的 B.区域内部的特性相对一致 C.区域不可划分为下一级区域 D.区域的边界都是明确的 2.甲区与丙区的自然景观存在差异的主要原因是（） A.甲区深居内陆，降水量少 B.丙区。

43、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 第二节区域发展阶段 1了解区域发展水平的衡量指标、类型、发展总趋势。 2理解并掌握区域发展中各阶段的空间结构和产业结构的主要特征。(重点 ) 3分析不同发展阶段地理环境对人类的影响和人类活动对地理环境的影响。(难点 ) 基础初探 教材整理1衡量区域发展的指标与发展趋势 阅读教材 P8相关内容，完成下列问题： 1常用指标 人均国内生产总值、人均国民收入、三次产业产值比重等。 2综合性指标 如人文发展指数(HDI) ，就是通过预期寿命、教育程度和国内(地区 )生产总值三项指标 来反映一个区域的。

44、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 第三节区域发展阶段与人类活动 学习目标 1.举例说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经济文化等要素的影响。2.通过 实例分析，说出区域发展的各个阶段，认识区域发展的自身规律。3.分析“匹兹堡的发展过程” 案例，比较在不同发展阶段中，地理环境对人类生产和生活方式的影响。4.独立查阅材料，分析 一个区域的发展阶段，并说明各个阶段地理环境对人类生产和生活的影响。 一、初期阶段和成长阶段 (一)初期阶段 1特点：区域内往往城镇很少，空间结构比较简单。 2人地关系 地理环境对人类活。

45、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 第三节 区域发展阶段与人类活动 课时作业 一、选择题 下图表示某区域的三个发展阶段。读图，完成12 题。 1由甲至丙，城市周边农业生产最可能发生的变化是( ) A粮食作物的种植面积扩大 B蔬菜的种植面积扩大 C乳畜产品的产量下降 D大量种植果树 2下列关于该区域从甲到丙地理环境变化的说法，正确的是( ) A城区下游河段流量季节变化增大 B生物多样性增加 C环境质量不断提高 D城区年平均气温下降 解析：第 1 题，由图可知，随着城市规模的扩大，城市周边的农业生产会向附加值更高、面 向城市市场的。

46、第二节 区域发展阶段 考纲： 不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响 【基础梳理】 我国改革开放以来的发展格局 【实战演练】 一轮用书P176T29（ 3） （已做） 第三节 区域发展差异 考纲： 不同区域自然环境、人类活动的差异 【基础梳理】 工业化 城市化 产业结构 （包括工业结构） 区域空间结构对 外 开 放程度 整 体 发 展状态 传 统 农 业 为 主 的 发 展阶段 起步缺 乏 大 型 中 心 城市，现代化交 通线路数量少， 分布稀疏 低 水 平 的 均 衡 状态 工 业 化 阶 段 出 现 一 系 列 中 心 城 市 和 工 业 基地，交通运输 建设。

47、认清发展阶段 【教学目标】 1、知道现阶段中国国情，中国特色社会主义进入了新时期。 2、了解新时期我国的主要矛盾的变化 3、坚持党的基本路线。 【教学重难点】 重点：我国国情的表现。 难点：了解新时期我国的主要矛盾的变化和党的基本路线。 【教学过程】 一、情境导入 通过播放开国大典、改革开放、 十八大以来不同时期的视频和图片，感受我国从站起来、 富起来到强起来的伟大飞跃。 讨论：如何认识我国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃? 毛泽东带领中国人民推翻三座大山，1949 年 10 月 1 日，新中国成立，中国人民从此站 起来了。

48、第 1010 单元 第一节 区域差异与区域发展阶段 读考纲析考情明考向 考纲解读 全国卷五年考题统计 题型 备考指南 考纲下载 核心知识点 区域的含义，区 2015课标 ，37 (1)、 综合题 域的特征 (2)题，12 分 命题重点：1.以世界或 2014课标 ，11 题，4 我国某区域图为载体， 不同区域自然环 地理环境 分 考查区域自然环境和人 境和人类活动的 选择题 对区域发 2012 课标全国，6 题， 类活动特征及其原因。 差异 展的影响 4 分 2.以热点区域为背景材 区域不同发展阶 料，考查不同区域之间 2013课标 ，37 (4)题， 段地理环境的影 综合题 的地理特。

49、限时规范特训 3333 区域的基本含义、区域发展阶段和区域发展差异 时间：45 分钟 满分：90 分 一、选择题(本大题共 11 小题，每小题 4 分，共 44 分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是最符合题目要求的。) 下图为某区域示意图。读图回答 12 题。 1图示区域界线划分的主要依据及其属性是 ( ) A河流、明确的 B湖泊、模糊的 C交通线、模糊的 D山脉、明确的 解析：由图知区域界线沿山脊线划分，行政区界线明确。 答案：D 2根据图示信息分析，该区域最适宜发展的是 ( ) A化学工业 B建材工业 C电子工业 D纺织工业 解析：由图知该地有高校园。