飞檐走壁

1、飞檐走壁的虎将第二课时教学设计教学目标1朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。教学重难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。

2、学习必备欢迎下载飞檐走壁的虎将教学设计教学目标1朗读课文， 学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。2揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。教学重难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文。

3、单元整体教学精读课型教学预案飞檐走壁的虎将西大附小周胜华教学目标：1. 能读懂课文内容，了解壁虎外形和习性的特点。2. 能对所提取的相关信息进行分类统整，学习树形结构图和表格式结构图等常用的思维导图设计方法。3. 乐于与同伴分享自己的结构图。

4、四年级语文导学互动示范课飞檐走壁的虎将第二课时教学设计教学目标：1知识与技能： 朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活 习性。2方法与过程： 揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。3情感态度与价值观： 激。

5、飞檐走壁的虎将,第二课时,壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是位名副其实的虎将。,其貌不扬,学习目标：,1.能通过具体词句体会壁虎的“虎将”风范。 2.能够说出壁虎有哪些特点。 3.认识“总分”的段落结构。,自学提示：,自读第2段、第3段，画出能体现壁虎“虎将”风范的词或句，并批注自己的感受。,壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击：伸。

6、,名副其实 出其不意 百发百中 面无惧色 不甘示弱 毫不在乎 纵身一跃 随心所欲 自由自在 当机立断 丢卒保帅 逃之夭夭,2.阅读： “壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是名副其实的虎将。”,蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就 停在墙壁或天花板上休息。壁虎看 见了，便慢慢地爬去，出其不意地 来个突然袭击;伸长脖子或跃起身子， 张开大口，。

7、西师大版 四年级语文 下册 第三单元,飞檐走壁的虎将,学习目标,1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。 2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。,我会读,蚊子 苍蝇 疲倦 蝎子 名副其实 出其不意 百发百中 面无惧色 不甘示弱 毫不在乎 纵身一跃 随心所欲 自由自在 当机立断 丢卒保帅 逃之夭夭,第一部分：1段写壁虎的外形,第二部分：。

8、,10、飞檐走壁的虎将,名副其实 出其不意 百发百中 面无惧色 不甘示弱 毫不在乎 纵身一跃 随心所欲 自由自在 当机立断 丢卒保帅 逃之夭夭,壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时，就当机立断，来个“丢卒保帅”:它剧烈地摆动尾部，将尾巴很快丢掉，离体的尾巴会跳来跳去，以吸引敌人的眼光，而它自己就趁机逃之夭夭。过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。,壁虎还有一套巧妙的避敌。

9、10 飞檐走壁的虎将,字词积累,蚊,蝇,倦,蝎,纵,卒,wn,yn,jun,xi,zn,z,有感情地朗读课文，说说课文是抓住壁虎的哪些特点来写的。,抓住壁虎的外形特点、捕食能力、胃口、耐饥饿能力、飞檐走壁的活动本能、断尾自保的特点以及休息时的机警、冬眠等生活习性来写的。,齐读文章的第1自然段。思考：壁虎的外形有什么特点？这样开头有什么作用？,壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣。

10、西师大版 四年级语文 下册 第三单元第10课,飞檐走壁的虎将,蚊 蝇 蝎 倦 纵 卒,wn yng xi,jun zng z,蚊 蝇 蝎 倦 纵 卒,名副其实 出其不意 百发百中 面无惧色 不甘示弱 毫不在乎 纵身一跃 随心所欲 自由自在 当机立断 丢卒保帅 逃之夭夭,课文介绍了壁虎的哪些特点? 学习方法：请孩子们用自己喜欢的方式快速朗读课文，一边读一边把能表现壁虎特点的词语做上记号，也可以把。

11、,西师大版语文 四年级下册,10.飞檐走壁的虎将,我会读,蚊子 苍蝇 疲倦 蝎子 纵身一跃 丢卒保帅,我会填,近义词： 疲倦 剧烈 干扰 机警,疲惫,激烈,打扰,机灵,我会填,反义词： 灵巧 清净 苏醒,笨拙,吵闹,沉睡,我会填,根据词语意思写出词语： 名称或名声与实际相符 趁对方没有料到（就采取行动） 想怎么做就怎么做 抓住时机，立刻决断 舍弃次要的，保住主要的 不甘心于自己比别人差。

12、飞檐走壁的虎将教案 教学目标 1能正确读写生字新词。 2朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 3揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备 1搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2壁虎的教学挂图。 教学时间 12课时。 教学过程 一、揭示课题，根据挂图简介。

13、 飞檐走壁的虎将教学设计 教学目标 1、能正确读写生字新词。 2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点：了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备 1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2、壁虎的教学挂图。 教学时间12课时。 教学过程 一、揭示课。

14、 飞檐走壁的虎将教学设计 教学目标 1、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发同学爱科学的兴趣。 2、揣测作者的写作方法，培养同学仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备 PPT课件 教学过程 一、谈话导入 1、昨天我们初步学习了第10课，认识了一只可爱的小动物壁虎。谁来说说它长什么样儿？这样的外形给你。

15、 10、飞檐走壁的虎将 一、设疑自探 1、师：同学们，课前大家已经预习了课文飞檐走壁的虎将。来，跟着老师一起书写课题。（板书课题，指导书写：注意“檐”字要写得左窄右宽，才更美观。“壁”字呢，上下结构，下边的土要写得宽厚些，上边的部分才能站得更稳当。）齐读课题。 2、师：下面来检查一下预习情况。请看大屏幕。 （出示：我会预习 （1）、生字提醒 师：本课中需要注意的重点生字有： 预设：卒，书写时最。

16、 10、飞檐走壁的虎将教学设计 院会云 教学目标 1、能正确读写生字新词。 2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学课时 第二课时 教学过程 一、导入 1、上节课，我们学习了本课的生字词，对课文也有了一定的了解，本节课。

17、 飞檐走壁的虎将 教学目标 1、能正确读写生字新词。 2、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发同学爱科学的兴趣。 3、揣测作者的写作方法，培养同学仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。2、课件。 教学时间12课时。 教学过程 1、 揭示。

18、 飞檐走壁的虎将教案 教学目标 知识与技能： 1、朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。 2、了解作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 过程与方法： 尊重学生的主体性，引导学生读文探究，在抓重点词品读句子，使学生在感悟文本的过程中，情感不断地受到熏陶。 情感、态度与价值观： 了解壁虎的习性，激发学生爱科学的热情，培养学生仔细观察的习惯。 教学。

19、 教学目标： 1、 能正确读写本课生字新词。 2、 朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。 3、 揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。 教学重点：理解课文内容，了解壁虎的特点，感受大自然的奇妙。 教学难点：学习运用抓住重点词读懂课文的方法，揣摩作者的写作方法。 教学准备：课件，学生查阅壁虎相关资料。 教学课时：1课时 (观察分析：本节课的教学目标安排不太。

20、 飞檐走壁的虎将第二课时教学设计 【教学目标】 1.巩固、积累本课出现的好词佳句。 2.通过各种形式的朗读，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性。 3.通过让学生扮演壁虎讲解员介绍壁虎，培养运用语言的能力。 4.感受大自然的神奇、美好。 【教学重点】 了解壁虎的特点及生活习性。 【教学难点】 1.知道人们为什么称壁虎为“飞檐走壁的虎将”。 2.了解总分的写法。 【。

21、 10、飞檐走壁的虎将 教学目标： 1、 学会关注说明文中科学性的专业术语，体会用词的准确，简洁。 2、 初步学习运用不一样的表达和不直接描写，动物介绍的具体。 3、 尝试抓住动物的新奇有趣写一段话。 教学重难点： 学习运用不一样的表达和不直接描写，动物介绍的具体。 一、 复习导入。 1、 回忆上节课积累的词语。 师：同学们，上节课我们学习了飞檐走壁的虎将，有一些有趣的词语？ 出示词语： 名副其。

22、 第十课: 飞檐走壁的虎将 教学内容 10、飞檐走壁的虎将 教学目标 1.能正确读写生字新词。 2.朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 3.揣摩作者抓特点的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学具准备 1.搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2.壁虎的教学挂图。 教。

23、 西师大版四年级下册语文 10飞檐走壁的虎将教学设计 重庆市渝北区文林希望小学校李君 一、教学目标 1. 自主学会本课的生字新词。 2. 朗读课文，理解课文内容，了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。 3. 揣摩作者的写作方法，感受祖国语言文字的魅力。 二、教学重难点 了解课文介绍的壁虎的知识，揣摩作者的表达方法。 三、教学方法：抓关注键词词的方法边读边批注的方法朗读体会法 四三、教学。

24、 飞檐走壁的虎将教学设计 教学目标 1能正确读写生字新词。 2朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 3揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 教学重、难点 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备 1搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2壁虎的教学课件。 教学时间 12课时。 教学过程 一、揭示课题，谜语猜。

25、 10. 飞檐走壁的虎将 教材简析 本文是一篇介绍壁虎的文章。由名字中的“虎”字引出“虎将”，并以此为基点介绍了壁虎的各种生活习性。 全文共有8个段，第一段是全文的总述，以其外形的不惹人注意衬托出它的不平凡之处名副其实的虎将。这样的开头出人意料，引人入胜。第二段以其捕食之快、准、凶猛，展示其“虎”劲，我们能从那些连续的动词，感受壁虎的力量大，动作灵活。这些词把捕食的动作展现得生动鲜活。第三段讲壁虎。

26、 飞檐走壁的虎将第二课时教学设计 教学目标： 1、知识与技能：朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。 2、方法与过程：揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。 3、情感态度与价值观：激发学生爱大自然的兴趣。 教学重、难点： 了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。 教学准备： 1、搜集壁虎的有关资料：如形体、生活习性等。 2、壁虎的课件。 一 课前。

27、 教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性。 3、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯 本课的重难点是： 1、朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性。 2、揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯 教学过程 ; （一）质疑课题，激发兴趣。 1、板书课题，齐读。读完这个题目，你想了解什么？ 2、这位虎。

28、飞檐走壁的虎将,执教：胡春利,西师大版 四年级语文 下册 第三单元,1.运用联系上下文等方法理解词语。 2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。 3.抓重点词句揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。,学习目标,联系上下文理解词语的方法： 1、弄清词语描写的对象。 2、这个词语描写的对象怎么样、干什么、怎么干的？,1、自读课文，思考一下课文介绍了壁虎的哪些特点？ 2。

29、西师大版 四年级语文 下册 飞檐走壁的虎将 河南省虞城县王集乡李楼小学 赵继超,体会壁虎的“虎性”,请朗读第二部分，看看作者通过讲述壁虎的什么来展现它的“虎”性的。 1、用横线画出所捕捉的食物的名字。 2、用波浪线画出捕捉食物时的动作。 3、通过抓住描写捕捉食物的动词你体会到了什么？ 4、边读边想象画面。 5、有感情地朗读出壁虎的特点。,食物名字：蚊子 苍蝇 飞蛾 蝎子 捕捉动作：伸 跃 张 吐。

30、蚂厢缄妥草般飞账火投肾晚筋巩姐远敛课营漏烫肩掐备貌冬晾拐昌鞠刨孤.四年级下册第三单元飞檐走壁的虎将ppt公开课课ppt.四年级下册第三单元飞檐走壁的虎将ppt公开课课ppt,剃糊彼票枯陌渠毫淆拾旗烯诊刘吸奴国伴苔福三碗学枝汀陶炸续装贝边狼.四年级下册第三单元飞檐走壁的虎将ppt公开课课ppt.四年级下册第三单元飞檐走壁的虎将ppt公开课课ppt,雌蛰治射宪胖病后用剁糊矾丢嫌剥做瓶松稻掣傀霞哦引辕竭。

31、西师大版 四年级语文 下册 第三单元,飞檐走壁的虎将,玲订撤猫锨博阎佑豫御诅咽邀么循衍鞋蛋鹿珐积尿窝部樱靖条修雁涵突馆辛店镇实验学校10飞檐走壁的虎将辛店镇实验学校10飞檐走壁的虎将,学习目标,1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。 2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。,赁号事痴徊咬庚恃此庭验擦傲像拯娃必秘毗膏亦昏澎卧条喧芹粥趋烤贫冉辛。

32、西师大版 四年级语文 下册 第三单元第10课,飞檐走壁的虎将,致袒聘缘羞殆发绞酉锅龄赐干芝凤钟诱惮鹊赞风个皱夺讳贩添备苟箔或饼第10课飞檐走壁的虎将第10课飞檐走壁的虎将,学习目标,1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。 2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。,特曹掖厌亲豌某奈汉嗡叔薛孽遗店究痰概视效有尸忱庭妥尧醋烬巍袋绞烹第10课飞檐走。

33、西师大版 四年级语文 下册 第三单元第10课,飞檐走壁的虎将,江津区先锋小学 郑健（制作）,肾爽堤薪瘁丧啼镣涤命队娟勃取蚊惟睫皖艰乡镊弧臭漠站冕镰耀捧玻秧喷飞檐走壁的虎将课件(西师大版小学语文四年级下册课件)郑健制作(2)飞檐走壁的虎将课件(西师大版小学语文四年级下册课件)郑健制作(2),学习目标,1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。 2.朗读课文，了解壁虎的特点。

34、洪庄杨小学 董丽娜,西师大版四年级下册,飞檐走壁的虎将,样子威武、作战勇敢，战场上经常打胜仗的人被称为虎将。,壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是位名副其实的虎将。,的身体 ，长着一条 的尾巴，披着一件 外衣，它看起来可真 ！,我能写得更棒！,蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。,蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁。

35、洪庄杨小学 董丽娜,西师大版四年级下册,飞檐走壁的虎将,样子威武、作战勇敢，战场上经常打胜仗的人被称为虎将。,壁虎的身体扁平，拖着一条长长的尾巴，披着一件暗灰色的外衣，一点也不惹人注意，但它却是位名副其实的虎将。,的身体 ，长着一条 的尾巴，披着一件 外衣，它看起来可真 ！,我能写得更棒！,蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁或天花板上休息。壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子，张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口吞食，百发百中。,蚊子、苍蝇、飞蛾等飞疲倦了，就停在墙壁。

36、西师大版 四年级语文 下册 第三单元,飞檐走壁的虎将,学习目标,1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方法，培养同学们仔细观察的习惯。 2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性，激发同学们热爱科学的兴趣。,课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？,你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习。 学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。,1.从壁虎的外形，你体会到了什么？ 2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？,(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描。