风筝参考课件2

1、地球,东津镇中心学校：樊勇,一人类认识地球的历程,居住地中心说,天圆地方说,地球说,演示模拟远去的船只,张衡的浑天说,天之包地，犹壳之裹黄,哥伦布航行,小资料,麦哲伦环球航行,讨论：,前人对地球形状认识的转变：我国古人的居住地中心说和天圆地。

2、,5.1.2 垂线,m,问题：有人不慎掉入有鳄鱼的湖中。如图，他在P点，应选择什么样的路线尽快游到岸边m呢,点 到 直线 的 距离,看图回答,你能用一句话表示这 个结论吗,m 的垂线段PB 的长度叫做点P 到 直线m 的距离。,连接 直线外。

3、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,思考集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气氧气还是氮气,新课引入,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。,2. 氧气的检验,1氧气可使带火星的木条复燃。即氧气能支持燃烧 ,这一实验。

4、看戏,梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,自读课文，读准音，提出不理解的词语。,阅读课文，整体感知,暑 屹 剧 登 奸 陡 逼 绪,sh y j dng jin du b x,暑假 屹立 戏剧 登台 奸臣 陡峭 逼迫 情绪,学习第12自然段，思考： 题。

5、余光中,乡愁,终于可以回家了！走出拥挤的中巴大门，一股清新的空气迎面扑来。“啊，故乡的空气真清新啊！”我美美地、深深地吸了几口，大踏步向家的方向走去”,你有同感吗,请说出你所知道的表达乡愁的古诗名句,走近乡愁,举头望明月，低头思故乡李白静夜思 夕阳西下，断肠人在天涯马致远天净沙 秋思 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁崔颢黄鹤楼 乡书何处达？归雁洛阳边王湾次北固山下 独在异乡为异客。

6、湘教版五年级语文下册,风 筝,学习目标,1.正确有感情地朗读课文，运用自主合作探究地方式理解课文的疑难问题。2.感悟亲情的含义；学习鲁迅先生的自省精神。,欣赏风筝图片,欣赏风筝图片,欣赏风筝图片,按照要求朗读课文，思考：,1.读准字音，读顺。

7、20 纸船和风筝,20 纸船和风筝,坏 hui 扎z 幸 xng 福f 莓 mi 抓zhu 吵cho 受shu,坏 扎 幸 福 莓 抓 吵 受,扎：z zh zh,驻扎 扎实,挣扎,飘 漂,祝你快乐,祝你幸福,松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,画画他们家的地图吧！,松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船， 小熊也很难过。他还是每天扎一只风筝，,小熊会在风筝上写些什么呢？,。

8、,理想的翅膀,吝店中心小学 吴改玲,一扇一扇 翩翩起舞得啷啷 瞧啊,美读词语：,你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。,感情读文：,瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇。

9、,微课内容：人教版小学语文二年级上册 纸船和风筝（2） 学段学科：小学 语文 执 教 者： 谢文飞 单 位： 来宾祥和小学 所属团队： 小一童心组,小熊拿起纸船一看， 乐坏了。,松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。,祝你快乐！,祝你幸福！,可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。,我能读好,小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不。

10、20 纸 船 和 风 筝,hui z zhu mixn f cho shu,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,扎,扎,Z 扎风筝,Zh 扎针,Zh 挣扎,坏 莓 幸 福 吵 受,你会读吗,扎 抓,山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果草莓 纸条 。

11、,语文,小学三年级语文第六册,风筝,记得那年三月三，一夜难合眼，怀抱画着小鸟的风筝等待到天亮又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻走回到童年,找看天空中有哪些风筝,风筝的故事,起源关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠树叶说；二是。

12、,纸船,风筝,大家玩过纸船和风筝吗？大家认识小松鼠和小熊吗？这节课我们要学的是小松鼠和小熊这两个小动物成为朋友的故事，而他们却是由于纸船和风筝成为朋友的，你想知道吗？,坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受,xn f cho shu,hui z zhu mi,我 会 读,包扎抓住好坏 草莓幸运祝福 吵闹 难受 松鼠,风筝 草莓吵架 抓住 扎风筝傍晚 幸福受不了,我来读： 对照课文插图自由的读课文。想想。

13、纸船和风筝,坏 扎 抓莓 幸 福 吵 受,你会读吗,山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐愿意 漂流 飘荡,祝你快乐,纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：祝你快乐,风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠。

14、纸船和风筝,我 会 读 他想了想，就扎了一只风筝。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝您幸福！” 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。 过了几天，松鼠再也受不了啦。,我 会 写,扎,抓,我的发现 纸船_呀_，_到小熊的家门口。 风筝乘着风_呀_，_到松鼠家门口。,（“漂”和“飘”读音相同，表示的意思却不一样。 “漂”是三点水旁，和水。

15、.风筝 （第二课时）,1、我会读 精心 拼命 希望 千呼万唤 奔跑 磨坊 依然 垂头丧气 2、上节课我们还初读了课文，大致了解了课文内容。那么，课文围绕风筝给我们介绍了哪些事情？ (做风筝、放风筝、找风筝 ),预习检查,学习目标 ：,1、有感情的朗读课文，读懂课文内容； 2、找出文中描写孩子们心情的词语和句子； 3、体会秋天里放风筝给孩子们带来的无限乐趣。,1、自由读文：找出你喜欢的部分，把它。

16、10 风筝,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,更多全套免费课件下载地址：六十铺中小学教育网,天上的风筝可真多呀有-_。

17、风筝,精心 希望 依然 憧 憬 拼命 奔跑 水磨坊凌空飞起 翩翩飞舞 歇不下来嘣地断了 垂头丧气 大惊失色,我会读,自由朗读课文的第2自然段，体会孩子们做风筝时的心情是怎样的呢边读边画出相关的词语和句子。,阅读思考,我们精心做着，心中充满了。

18、,我会读,精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续,思考：,课文围绕风筝主要讲了哪些事,我们精心做着，心里充满了憧憬和希望。,精心,憧憬,希望,风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫。