分数的意义与性质

1、第9课时 约分1给下面各分数约分。2先约分，再化成带分数。 3应用题。1五年级一班有男生26人，女生20人。男生人数是女生人数的几倍女生人数是男生人数的几分之几2同学们去野餐，把42瓶矿泉水和30瓶可乐平均分给几个小组，正好分完。最多可分给。

2、第4课时 练习课1用分数表示下图中的阴影部分，并读出来。2填空题。1里有3个 ，7个是 。2里有 个。再添上 个就是1。3雯雯拿20个苹果和23个同学平均分享。每个苹果是苹果总数的，每人分得的苹果数是苹果总数的。3连一连。4先在每个圈里涂色。

3、第1课时 分数的意义一用分数表示图中的阴影部分。 二根据图形下面的分数涂上你喜欢的颜色。三填空。1表示把单位1平均分成 份，取其中的 份。2把一块蛋糕平均分成4份，表示其中的3份就是 ，这里的单位1表示的是 。3在生活垃圾中，废纸约占。的分。

4、第6课时 把假分数化成整数或带分数1填空题。1读作 ，十五又三分之一写作 。2分数单位是的最大真分数是，最小假分数是，最小带分数是 。2先用假分数表示下面的阴影部分，再改写成带分数，并读一读。3判断题。1是带分数。 2分数可以分为真分数，假。

5、第13课时 练习课1填空。1和，用8和10的最小公倍数 作公分母。 ， 。2和，用5和3的最小公倍数 作公分母。 ， 。3和，用12和4的最小公倍数 作公分母。 ， 。4先看图写出分数，再分一分，把图中阴影部分化成分母相同的分数。2把下面各。

6、第14课时 整理与练习一填空。1是一个 分数，它的分数单位是 ，它有 个这样的分数单位，把它化成带分数是 。2的分子增加4 ，要使分数的大小不变，分母应增加 。3在括号里填上合适的分数。800 千克 吨 25 厘米 米1400 米 千米 4。

7、精品资料欢迎下载分数的意义和性质习题姓名：成绩：一填空。 1 3 千克表示把平均分成份，取了这样的4份；也可以表示把平均分成份，取了这样的份。2把 3 米长的绳子平均分成 4 段，每段长米，每段占全长的。3 7 的分数单位是，它有个这样的分。

8、学习必备欢迎下载人教版五年级下册分数的意义与性质易错混淆题一填空1把 5 米长的绳子平均剪成 4 段，每段长米，每段是全长的2把 3kg 水果平均分给 4 个小朋友，每个小朋友分得这 3kg 水果的，每个小朋友分到kg3王师傅 8 分钟制作。

9、第四单元 分数的意义和性质 一、分数的意义 1、分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 2、分数单位： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。 3、分数与除法的关系： 除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母。 被除数除数 = （除数不为0） 用字母表示：ab= （b0）。 4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系；分数带有单。

10、 第 13 课时 练习课 1、填空。 （1） （2） 和 ，用 8 和 10 的最小公倍数（ ）作公分母。 （ ）， （ ）。 和 ，用 5 和 3 的最小公倍数（ ）作公分母。 （ ）， （ ）。 （3） 和 ，用 12 和 4 的最小公倍数（ ）作公分母。 （ ）， （ ）。 （4）先看图写出分数，再分一分，把图中阴影部分化成分母相同的分数。 2、把下面各组中的分数从小到大。

11、 人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质 第一课时说课稿 一、说教材 “分数的意义”是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元的内容，通过学习使学生从感性理解上升到理性理解，理解单位“1”，概括出分数的意义。它是学生系统学习分数的开始，学好这部分内容，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定基础。 二、说教学目标 根据教材的特点和学生的认。

12、人教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质 第一课时说课稿 一、说教材 “分数的意义”是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四单元的内容，通过学习使学生从感性认识上升到理性认识，理解单位“1”，概括出分数的意义。它是学生系统学习分数的开始，学好这部分内容，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定基础。 二、说教学目标 根据教材的特点和学生的认知。