分数与除法

1、5.3分数与除法1你能用分数表示下面各题的商吗8 11136 30 19113 24 2.把下面的分数改写成除法算式。18 6756 713 1558quot;9 93.把下面的假分数化成整数。146217 6 3 3022251011 5。

2、分数与除法,城关八小 洪细艳,13,把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法。,13,答：每人分得 个。,个,13,答：每人分得 个。,个,总数份数每份数,34,个,答：每人分得 个。,3块饼的 , 1 , 4 ,1块饼的 , 3 , 4。

3、分数与除法教学目标:1 使学生理解掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。3培养学生动手操作观察比较和归纳的水平。4培养学生团结合作关心他人先人后己等优良品质。教学重点:理解掌握分数与除法的关系。教学难点:理解分数商abb0的。

4、分数与除法知识梳理1两个正整数m n 相除可以用分数表示，其中是分子，是分母。2数轴上的点填能与不能 表示分数。基础检测13 是 个1 ;8个1是 。55112用分数表示除法的商:5247;13;13 247; 5.3. 把分数写成两个数相。

5、第4单元 分数的意义和性质第2课时 分数与除法课题分数与除法课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过观察探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。 能力目标经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的。

6、分数与除法教学内容：人教版五年级数学下册P65分数与除法例1例2教学目标：1理解两个数相除的商能够用分数来表示。来源：zzstamp;2知道分数与除法的关系。3培养学生分析和推理水平。教学重点：理解两个数相除的商能够用分数来表示。教学难点：。

7、分数与除法教学设计教学内容：分数与除法，小学数学五年级下册P6566。教学目标：1知识目标：理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义。2技能目标：通过观察思考，培养学生合作探索能力，增强学生的抽象思维。3情感目。

8、学习必备欢迎下载分数与除法教学设计与反思教材分析分数与除法这节课编排在分数的意义中，教材先通过分蛋糕分月饼的实例，使学生初步感知分数与除法的关系， 再由计算抽象概括出分数与除法的关系，并会用字母表示，从而揭示了分数另一方面的意义，表示两个整。

9、分数与除法教案教学目标1使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2使学生掌握分数与除法的关系。3培养学生初步的逻辑思维能力。教学重点理解归纳分数与除法的关系。教学难点用除法的意义理解分数的意义。教具准备实物投影圆片。教学过程一联系生活导。

10、北师大版小学五年级下册数学 分数与除法 教案教学内容：4950 页的内容及练习十二112 题。教学目标：1. 知识与能力：并会用分数表示两个数相除的商，明确可以用分数表示两个数相除的商。2. 过程与方法：通过观察探究，理解分数与除法的关系，。

11、22分数的基本性质教学目标:1. 理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系；2. 能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小相等的分数；3. 培养学生观察比较抽象概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。

12、五年级下册分数与除法教学设计教学目标：1使学生理解两个整数相除的商可以用分数表示。2使学生掌握分数与除法的关系。3培养学生的应用意识。教学重点：1理解归纳分数与除法的关系。2用除法的意义理解分数的意义。教学难点：1理解归纳分数与除法的关系。。

13、,分数与除法,最新北师大版数学五年级上册分数与除法课件,除数不为0,把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢,最新北师大版数学五年级上册分数与除法课件,在括号里填上合适的数,3,5,8,7,5,6。

14、人教版小学五年级数学下册全套精品课件,分数与除法,口答： 1 把40棵树苗平均分给 5个小组栽，每个小 组栽 多少棵 2把9 米长的钢管平均 分成3段，每段长 多少米,把 米长的钢管平均 分成 3段，每段长多少米,9,1,13,3,1,米,。

15、小学数学北师大版五年级上册小学数学北师大版五年级上册五五 分数的意义分数与除法优质分数的意义分数与除法优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.结合具体情境观察比较,理解分数与除法的关系,会用分数来表示两数相除的商。 2.运用分数与除法的关系,探索假分数与带分数的互化方法,初步理解假分数与带分数互化 的算理,会正确进行互化。 3. 体验数学与日常生。

16、2018-20192018-2019 学年小学数学人教版五年级下册学年小学数学人教版五年级下册 4.1.34.1.3 分数与除分数与除 法法 同步练习同步练习 1. 把一根 4 米长的铁丝平均截成7 等份，每份占全长的 _（分数） ，每份长_（分数）米。 2. 79=_ 3. 3_=_ 4. 7 米是 8 米。

17、分数与除法的关系教案分数与除法的关系教案 教学目标教学目标 知识与技能：结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商， 会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 过程与方法：学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、 推理等思维能力，体验数学学习的乐趣。 情感态度与价值观：使学生初步了解分数在实际。

18、第3课时分数与除法（1） 教学导航 【教学内容】 分数与除法（1）（教材第49页例1、例2） 【教学目标】 1 .通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。 2 .经历分数与除法的关系的探究过程，明确可以用分数表示两个数相除的商。 3 .通过观察、探究，渗透辩证思想，激发学生的学习兴趣。 重重点难点】 1 .会用分数表示除法的商。 2 .理解分数和除法的内在联系与区别。 。

19、分数与除法教学设计分数与除法教学设计 教学内容教学内容 书第 6971 页的内容。 教学目的教学目的 1、利用教学情境，让学生初步感知除法和分数的关系。 2、利用除法和分数的关系，能进行带分数和假分数的互化。 教学重点教学重点 让学生初步感知除法和分数的关系。 教学难点教学难点 利用除法和分数的关系，能进行带分数和假分数的互化。 教学过程教学过程 一、揭示课题 我们已经学过了分数，掌握了真分数、假。

20、分数与除法说课稿 解素娟 一、说教材 分数与除法 人教新课标小学数学五年级下册第四单元 分数的意义和性质 第二课 时的教学内容。 教材在前面已经从部分到整体的关系揭示了分数的意义， 本课从分数可以表 示两个整数相除的商（除数不为0）这方面来揭示分数另一方面的意义。教材从“分蛋糕” 的实际情境引入， 引导学生列出除法算式， 然后引导学生比较几个算式， 探索发现分数与除 法的关系。 本课的学习将加深和。

21、 五年级数学分数与除法优秀教案设计 教学准备： 教学目标： 1、结合具体情境观察比较，理解分数与除法数的关系，会用分数来表示两数相除的商。 2、运用分数与除法数的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步解解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。 基本教学过程： 一、一、创设情境，理解分数与除法的关系： 1、出示题目： 把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以得到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3。

22、“分数与除法的关系”说课稿 我说课的内容是人教版五年级下册第四单元分数与除法的关系。 我的说课流程是：说教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价和课程资源的开发与利用。 一、教材分析 “分数与除法的关系”这一教学内容，是义务教育课程标准实验教科书，五年级下册第四单元中第二小节的授课内容。本节课要学习的分数与除法的关系是学生认识两个数相除，无论被除数大于、等于、还是。

23、,分数与除法,北师大版数学五年级上册分数与除法PPT课件,除数不为0,把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？,北师大版数学五年级上册分数与除法PPT课件,在括号里填上合适的数,3,5,8,7,5,6,12,7,北师大版数学五年级上册分数与除法PPT课件,分子,分数线,分母,分数是一个数,被除数,除 号,除 数,除法是一种运算,北师大版数学五年级上册。

24、分数与除法教学设计与反思正阳三小柴健 教材分析 “分数与除法”这节课编排在分数的意义中，教材先通过分蛋糕、分月饼的实例，使学生初步感知分数与除法的关系，再由计算抽象概括出分数与除法的关系，并会用字母表示，从而揭示了分数另一方面的意义，表示两个整数相除（除数不为0）的商。为后面学习真分数和假分数做好铺垫。 学情分析 学生在学习本节课之前已有的经验又是怎样的？课前我对全班同学进行了调研。了解到学生。

25、戎建中,分数与除法,1,谷风课件#,除数不为0,把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？,2,谷风课件#,在括号里填上合适的数,3,5,8,7,5,6,12,7,3,谷风课件#,分子,分数线,分母,分数是一个数,被除数,除 号,除 数,除法是一种运算,4,谷风课件#, 每只小猴分到多少个桃子？,155 = 3 (个), 每只小猴分到多少千克桃子？,5。

26、数学计划总结之分数与除法教学反思 “分数与除法”这一教学内容，是在学生学习本课内容之前，已掌握了分数的意义，知道了分数的产生等知识，具有动手操作的学习技能和小组合作探究的学习能力。学完这节课的内容，将为今后学习假分数以及假分数化为整数或带分数做好准备。所以让学生很好的掌握分数与除法之间的关系，十分重要。 我在教学之前认为分数与除法的关系很简单，而在实际教学时发现并不是一个简单的问题。因此我把重点放。

27、 分数与除法教学反思 马山县古零镇中心小学 杨成宇 分数与除法是在学生学习了分数的意义基础上进行教学的，通过这节课的教学，目的是让学生在理解了分数的意义基础上，从除法的角度去理解分数的意义，掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。 在上这节课之前，本来以为是很简单的一节课，在教学过程中,首先让数学回到生活中,使学生在生活中学数学。 这虽然是一句老生常谈，可真正让每个教师做到真的还是一件。

28、 小学五年 级数学分数与除法 经典公开课教案 分数与除法教学内容重 视引导学生在 观察比较中发现分数与除法的关系，在此基础上探索假分数与 带分数的互化方法。使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。 下面就是小 编给大家带来的小学五年 级数学分数与除法 经典公开 课教案，希望能帮助到大家 ! 教学内容： 4950 页的内容及 练习十二 112 题。 教学目标： 1.知识与能力：。

29、（人教新课标）五年级数学教案 下册分数与除法 教学内容： 教材第65、66页例1和例2 教学目标： 1 使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。 2 使学生掌握分数与除法的关系。 重点难点： 1 理解、归纳分数与除法的关系。 2 用除法的意义理解分数的意义。 教具准备： 圆片。 教学方法： 演示法 归纳法 教学过程： （一）导入 1 口算。 3 . 8 + 1 . 29 = 0 。

30、分数与除法,（1）把8个月饼平均分成2份，每份是几个饼？,8 2 = 4,在除法算式中8、2、4分别是什么数？,被除数,除数,商,说说这个除法算式表示的意思.,把8平均分成2份，每份是4 。,（2）把4个月饼平均分成2份，每份是几个饼？,4 2 = 2,（3）把2个月饼平均分成2份，每份是几个饼？,2 2 = 1,（4）把1个月饼平均分成2份，每份是几个饼？,1 2 = ？,（4）把1个月饼平均分。

31、复习,1、什么叫分数？什么叫分数单位？,五分之三,5,3,3,3、把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,62=3（块）,例1：把1块蛋糕平均分给3人，每人 分得多少个？,因为把1块饼平均分成3份，每份 是这块饼的 ，就是 块。,所以：13= （块）,教学例1,教学例2,例2：把3块月饼平均分给4人，每人 分得多少块？,想：求每人分得多少块，要计算34得多少块？,你发现分数与除法有什么。

32、分数与除法,义务教育课程标准实验数学,北师大数学教材 五年级上册,陈娟丽,第五单元 分数与除法,8 9=（ ）,4 7=（ ）,第五单元 分数与除法,第五单元 分数与除法,把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕?,如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢?,第五单元 分数与除法,观察这两个算式，你发现了什么？,12=,73=,分数与除法的联系与区别:,被除数,除数。

33、分数与除法,1、把8个蛋糕平均分给4个同学，每人分到这些蛋糕的（ ）。,东川路小学 五年级 数学,2、把4个蛋糕平均分给4个同学，每人分到这些蛋糕的（ ）。,3、把1个蛋糕平均分给4个同学，每人分到这些蛋糕的（ ）。,4、把3个蛋糕平均分给4个同学，每人分到这些蛋糕的（ ）。,每人分到（ ）个蛋糕。,每人分到（ ）个蛋糕。,每人分到（ ）个蛋糕。,2,1,4.把3个蛋糕平均。

34、,1,分数与除法,人教新课标五年级数学下册,2,1、能找出下面每句话中的单位“1” 吗？ （1）把一根铁丝平均截3段，求每段的长度。 （2）四年级数学组的老师是全校老师的 。,2 28,一、知识回顾,-,-,3,2、把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,62=3(块),思考： 把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,12= （块）,0.5,一。

35、分数与除法,民主中心小学 唐霞,把1个蛋糕平均分给3个人, 每人分得多少个?,13=,1 3,(个),答:每人分得 个。,1 3,例1,个,例2 把3块月饼平均分给4人, 每人分得多少块?,3个,1 4,块,3个 块= 块,1 4,3 4,34 =,3 4,块,答:每人每分得 块.,3 4,34 =,3 4,块,答:每人分得 块.,3 4,3个 块 =3块饼的,。

36、分数与除法,5,4,9,1、在下列括号内填入适当的数。,（1）3个 是（ ）。,（2）5个 是（ ）。,（3）7个 是（ ）。,（4） 是（ ）个 。,（5） 是（ ）个 。,（6） 是（ ）个 。,2、列式计算： （1）把48棵树苗平均分给8个小组栽，每组栽多少棵？ （2）8米长的钢管平均分成2段，每段长多少米？,把一个数平均分成几份，求每一份是多少，用除法。,把一块蛋糕平均分给3个人, 。

37、分数与除法,人教新课标五年级数学下册,复习:把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,62=3块,思考：把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,12= （块）,0.5,例1：把1块饼平均分给3个同学，每人分得多少块？,13=,（块）,因为把1块饼平均分成3份，每份 是这块饼的 ，就是 块。,例2：把3块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？,说一说：该如何列式？ 剪一剪、拼一拼：结。

38、分数与除法,人教新课标五年级数学下册,1、能找出下面每句话中的单位“1” 吗？ （1）把一根铁丝平均截3段，求每段的长度。 （2）四年级数学组的老师是全校老师的 。,2 28,一、知识回顾,-,-,2、把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,62=3(块),思考： 把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？,12= （块）,0.5,一、知识回顾,把一个。

39、,分数与除法,除数不为0,把一块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕？如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢？,在括号里填上合适的数,3,5,8,7,5,6,12,7,分子,分数线,分母,分数是一个数,被除数,除 号,除 数,除法是一种运算, 每只小猴分到多少个桃子？,155 = 3 (个), 每只小猴分到多少千克桃子？,根据分数的意义,根据分数与除法的关系,1、 把下面的假分数化成整数。,=。

40、数学 分数与除法例1、2 人教版 胡秀芝 五年级下册 糖 尔 彦 霍 视 稗 喝 敲 匠 显 连 固 教 与 艰 绑 沸 矫 蜘 捡 婪 毋 滑 揪 嚷 忱 材 敦 躲 赡 研 酋 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 下 册 分 数 与 除 法 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 下 册 分 数 与 除 法 回顾旧知： 8 9 是什么数？它表示什么？ 89是什么运算？它表示什么？ 你发现 。

41、诱出鬃总陪胁历扯器踞墨酮避窝咎芍缕齿亢盐儡梯生雪笔岗摆岁腰衣椅缉分数与除法ppt课件分数与除法ppt课件,哺挞沂鸭丑霍咯漏线明海篷碳腥牢渗桔颇诡肛泅女届挎拈撇茁啸舔甲热淤分数与除法ppt课件分数与除法ppt课件,沽崎莫饮刘铰们啮渊暂允怔醒事泡直傍育观盖在酮餐平脚试姆穗磊帧佬岭分数与除法ppt课件分数与除法ppt课件,债街脑始已图孙永置爱灼书躬欺纱酌氟饿叠响棠漱钠匙誊饱眉醒抡狡抓蛇分数与除法ppt课。

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44、分数与除法,人教新课标五年级数学下册,帐衅匪桌鹤期蚂檬瘴牙自摘冻缄肪浙和绩纷晰枣窍宿陨泻伙屏嚷匿哈档耳分数与除法教学课件 (2)分数与除法教学课件 (2),教学目标,1.理解并掌握分数与除法的关系。 2.学会用分数表示两个数相除的商。 3.通过动手操作，使大家理解分数与除法的关系。培养大家的分析、推理能力。,蜀峻钠郝汪栏浊姥霍嘱豹调漾铺借秀戚杨击杖镑脆彰鲸汇谈汗照躺翟央胞分数与除法教学课件 (2)。