分子和原子教学设计第2课时

1、最新 料推荐 原子的结构教学设计（第2 课时） 一、教学目 1了解原子核外的 子是分 排布的。 2了解典型元素（稀有气体、金属和非金属）原子核外 子的排布特点。 知 3了解原子 构示意 涵 及原子最外 子数与元素性 的关系。 技能4以 化 例，了解离子形成的 程，知道离子是构成物 的一种粒子。会 相 原子 量表。 5 相 原子 量的意 ， 1. 通 想象原子核外 子的排布，培养学生空 想。

2、 分子和原子第一课时教学设计 一、教材分析 本节课的内容是继前两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的作用。同时，为进一步探究“物质构成的奥秘”奠定基础。因此，本节内容具有承上启下的作用。 二、教学目标 知识与技能: （1）通过生活实例知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的； （2）运用分子、原子的观点解释一些生活和。

3、. 分子和原子教学设计第1课时 马路乡初级中学 赵万彬 一教学目标 知识 技能 1了解物质是由分子原子等微观粒子构成的。 2会用分子原子的观点解释生活中的一些常见现象。 过程 方法 1.通过探究实验，探索分子原子的有关性质。 2.学会通过观。

4、分子和原子（第1课时）导学案【学习目标】1.认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒2.知道分子的性质：(1)分子的质量和体积都很小;(2)分子总在不停的运动着;(3)分子间有间隔; (4)同种物质的分子，性质相同;不同种物质的分子，性质不同。3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。4.理解分子是保持物质化学性质的最小粒子【温故知新】1.水不属于 ( )A.纯净物 B.化合物 C.氧化物 D.单质2. 在我们身边的物质中，属于氧化物的是 ( )A. 水B. 食盐(NaCl)C. 酒精(C2H5OH)D. 空气【探究导学】一、物质是由。

5、市一中化学科课时教学设计 主备人：魏碧娴 执教人： 执教班级：九 年级 班 执教时间： 第 周 星期 课题 第三单元 课题1 分子和原子（第一课时） 教学内容分析 本课题将引导学生通过一系列探究活动从微观的角度认识化学物质，这是一个循序渐进的认识过程。 学生学情分析 学生在小学自然和初中物理课上已经接触过物质三态变化、物质热胀冷缩等宏观现象，但对微观粒子。

6、课题1 分子和原子第2课时,银川市第十二中学,形状变,状态变,固体,液体,气体,在发生物理变化时，分子的本身没有变化同种分子，性质相同,在物理变化中分子不变，那么在化学变化中呢,分子是否变了，物质的化学性质变了吗分子是怎样变的呢,重新组合,。

7、分子和原子教学设计（第1课时） 马路乡初级中学 赵万彬 一、教学目标 知识 技能 1了解物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2会用分子、原子的观点解释生活中的一些常见现象。 过程 方法 1.通过探究实验，探索分子原子的有关性质。 2.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种手段和方法探究微观世界的奥秘。 情感 态度 价值观 1.体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学现象的好奇心和。

8、分子和原子教学设计第一课时课 题分子和原子授 课 人杨小平学 校贵安民族中学教学目标知识与技能：1认识分子是构成的物质的微粒之一；并知道构成物质的微粒的基本性质。2分子是保持物质化学性质的最小粒子。3能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验。

9、鹿寨县初中化学导学案2学生用学校： 鹿寨县第一初级中学 年级：九年级下册 章节：第三单元 课题1 课题：分子和原子第1课时 课型：新课主备人： 黄玉彩 班级： 班小组： 学生姓名： 学习目标1.知道分子原子是构成物质的微粒。 2.能用微粒的。

10、课题：分子和原子第二课时 1学习目标： 1.1. 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。 2.2. 培养抽象思维能力想像力和分析推理能力。 重点：分子和原子的概念联系及区别 难点：原子概念的理解 课前知识积累 1。

11、课题2分子和原子（第2课时） 学习目标 1 知道分子是由原子构成的，原子是化学变化中的最小粒子。 2 理解分子和原子的本质区别，认识化学反应的实质，会用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化 自学检测 1 分子是由_构成的，一个分子是由若干个原子构成的。如二氧化碳分子是由_和_构成的，一个二氧化碳分子是由_和_构。

12、课题1 分子和原子 第一课时 教学设计 江苏如东县丰利中学 徐佳维 教学目标： 1.感受分子的真实存在和分子的大小。 2.自我设计、小组讨论、实验探究来体验分子在不断地运动和分子之间存在间隔，培养学生勤于思考、勇于探索的科学精神和合作学习意识。 3.了解分子的定义，应用分子的知识解释一些生活和实验现象以及分子在科技中的应用。 教学重点：认识分子的特性 教学难点：从微观角度认识物质 。

13、人教版九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子第1课时 河南师范大学实验中学新乡市张新萍教学目标 ：1.认识物质的微粒性，能说出物质是由分子原子等粒子构成的。2.会用分子原子观点解释一些生活中的现象。过程与方法：1.学习通过。

14、课题1分子和原子（第二课.时） 温故互查 我们生活的世界由丰富多彩的物质组成，物质是由微小的粒子构成。请你分别写出符合下列 要求的一种物质： 由原子构成的物质,分子构成的物质。 设问导读 阅读教材P51- P52,回答以下问题 1 .分子、原子的对比 分子 原子 概念, 分子是保持物质 原子是中的最小粒子。 的最小粒子。 相似点 质量、体积都很，者B在,都有f 的。 区别 在化学变化中，可以再。

15、分子和原子教学设计第 1 课时一教学目标知识1了解物质是由分子原子等微观粒子构成的。技能2会用分子原子的观点解释生活中的一些常见现象。1. 通过探究实验，探索分子原子的有关性质。 过程方法2. 学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，。

16、分子和原子教学设计第1课时一教学目标知识技能1了解物质是由分子原子等微观粒子构成的。 2会用分子原子的观点解释生活中的一些常见现象。过程方法1.通过探究实验，探索分子原子的有关性质。2.学会通过观察身边物质和现象，在观察中获取信息，运用多种。

17、分子和原子教学设计第2课时一教学目标知识技能1.能用微观理论解释宏观变化。2.认识分子原子在化学反应中的不同。3.形成分子原子的概念。4.理解分子原子的区别与联系。过程方法引导学生学会从微观的角度看物质，用分子原子的观点分析比较物理变化和化。

18、分子和原子第 2 课时教学设计 程村中学 化学组 一 教材分析 1.1. 教材的地位和作用 本课题的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的 物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生认识宏观物质的微观组 成具有重要的作用。