福楼拜家的星期天

1、莫泊桑,法国,福楼拜家的星期天,当你走进一个工厂的时候，就描写出这个厂的守门人，用画家的那种手法，把守门人的身材姿态面貌衣服及全部精神本质表现出来。让我看了以后，不至于同乡下农民马车夫和别的其他任何守门人混同起来。,导师的教诲,1抓住特征,。

2、莫泊桑,法国,福楼拜家的星期天,当你走进一个工厂的时候，就描写出这个厂的守门人，用画家的那种手法，把守门人的身材姿态面貌衣服及全部精神本质表现出来。让我看了以后，不至于同乡下农民马车夫和别的其他任何守门人混同起来。,导师的教诲,1抓住特征,。

3、 人教版七年级下三单元14福楼拜家的星期天学案2 目标导学： 1、识记本课出现的生字词并能准确运用。 2、反复朗读，理清文章脉络，并把握文章主要内容。 3、学习恰当的运用表示时间的词语使文章脉络清晰的方法，学习运用详略得当的写法指导自己的写作。 4、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法。 学习过程： 第一课时 俗话说：“物以类聚，人以群分”。当我们沉浸在星期天的玩乐之时，有着。

4、14.福楼拜家的星期天 5 / 5 一、自主学习 （一）基础达标 1 .下列加点字注音有误的一项是（ A.简陋（l（U）鉴赏（ji cn） B.荒谬（mi ）脚踝（hu d ） C.翘起（qia） 模样（m q） D.气氛（f团.）魅力（m的 2.下列加点词的解释有错误的一项是 ） 轮廓（ku 6 ） 面庞（pang） 滑稽（j i ） 白皙（x i ） 淹没（md）散乱（s cn.） 迸发（b。

5、 人教版七年级下三单元14福楼拜家的星期天学案4 （1）导学资料： 福楼拜：古高卢斗士式的大胡子，蓝色的大眼睛。他的声音特别洪亮，仿佛吹响一把军号。有时雄辩过人。他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。他的思想一下子飞跃过几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是迸发出启蒙的 火花。门铃一响，立刻把红纱毯盖在办公桌上。亲自去开门。像亲兄弟一样拥抱屠格涅夫。从这个人面前走。

6、福楼拜家的星期天教学设计 1、赏学习目标： 析并掌握通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 3、学习作者组织材料、安排结构的技巧。 4、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣，体会人与人之间的真挚友谊。 学习重点、难点： 1、学会对群体人物描写的分析。 2、能够抓住人物思想性格特征进行描写。 2、学情分析 七年级的学生已经在小学学过人物的描写，描写。

7、 初中语文福楼拜家的星期天的教案 教学目标： 1、查字典，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。 2、理清文章脉络，把握文章内容。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。 教学重点： 理清文章脉络，把握文章内容，学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。 课前准备： 查字典，看注释，熟读课文；查找福楼拜、屠格涅夫、都德、。

8、 福楼拜家的星期天优秀教案设计 教学目标： 1、，看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。 2、理清文章脉络，把握文章内容。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。 教学重点： 理清文章脉络，把握文章内容，学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。 课前准备： 看注释，熟读课文；查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有。

9、 福楼拜家的星期天第一课时教案 教学目标 1 看注释，读准每个字的音，掌握重点词语。 2 理清文章脉络，把握文章内容。 3 正确、流利、有感情地朗读课文。 4 学习本文抓住特征运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。 教学重点 理清文章脉络，把握文章内容，学习运用语言、行动、外貌描写人物性格的写法。 课前准备 看注释，熟读课文；查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料，。

10、 福楼拜家的星期天教案范文 教学设想 本文刻画了四位著名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。在学习时，应着重体会作者从人物肖像、言谈举止、神态等多方面描绘人物的方法。作者善于捌住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进行描绘，在叙述和描写中插入的抒情议论，很好地表现出入物的性格特征，阅读时也应好好体会。 课时安排 1课时。 教学内容和步骤 一、导入 新课 板书课题、作者。指明学生回答作者的。

11、 七年级语文（下）师生共用讲学稿 课题：第14课福楼拜家的星期天 【课时安排】2课时（总第32-33课时） 【教学目标】 1、利用工具书或课文注释，掌握生字词 2、理清文章脉络，把握文章内容。 3、学习本文抓住特征，使用语言、动作等描写刻画人物的写法。 第一课时 【预习导学】 1、请给下列词语中加点的字注音。 白皙（ ） 琐事（ ） 捋（ ） 荒谬（ ） 。

12、 初中语文与信息技术整合 教学案例福楼拜家的星期天 创意说明：本文刻画了四位著名作家的形象，显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能。在学习时，要着重体会作者从人物肖像、言谈举止、神态等多方面描绘人物的方法。所以本课打算以“人物”为线索，以学习写作方法为目的，采用“学法体验”的教学设计。 认知目标：理解人物形象的个性和共性，积累文学语言的精华。 技能目标：能结合资料实行自主合作探究。 情感目标：亲近世界。

13、 14 福楼拜家的星期天同步练习（基础+能力）（试题+解析） 练基础 1.给下列文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋（）着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，m_缝着，却从中射出一道m_一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话的调子有些像唱歌。他举止活跃（），手势。

14、,莫泊桑 福楼拜家的星期天,教学目标,1、查字典，看注释，读准字音，掌握重点词语 2、理清文章脉络，把握文章内容 3、学习本文抓住特征，运用语言、动作、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当,莫泊桑（18501893），法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有项链羊脂球等。其短篇小说侧重摹写人情世态，充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。。

15、福楼拜家的星期天,莫泊桑,给下列红色字注音,简陋 白皙 滑稽 轮廓 捋胡子 头颅 脚踝 荒谬 义愤填膺,x,ku,l,mi,yng,迸发,lu,j,l,hui,bng,自学检测,自学指导(一) 1. 根据文中的描写，你能把下面四位作家的图片与其姓名相对应吗？,2.你知道他们的确切身份和主要作品吗？,猜想,请你从课文画出描写人物语言、动作、外貌的句子。,自学指导。

16、6/5/2021,莫泊桑,福楼拜家的星期天,学习目标,1.了解莫泊桑、福楼拜、屠格涅夫、左拉、都德及其作品，自读课文，掌握重点字词。 2.初步学会刻画人物方法，把握人物个性，感受人物的魅力。 3.领略人物高雅的生活情趣和深厚的情谊，以树立正确的人生观。,检查预习,（小组交流，2分钟后看看哪个小组说的好）,合作学习一,1、在文中找出一个你喜欢的人物，画出具体描写他的句子，说明其运用了什么描写方法，并。

17、福楼拜家的星期天莫泊桑（法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有项链、羊脂球等。）,预习检测,1、下列选项中注音全部正确的一项是（ ） A 头颅l 滑稽j 白皙x B 淹没m 捋胡子l 钦佩qn C 荒谬mi 简陋lu 模糊hu D 肖像xio 轮廓ku 脚踝hui,预习检测,2、下列选项中字形全部正确的一项是（ ） A 覆盖 惊叹不以 忘乎所以 B 迸发 寻欢作乐 一拍既合 C 嘲讽 和蔼可亲。

18、福 楼 拜 家 的星 期 天,莫 泊 桑,魅力 鉴赏 白皙 琐事 钦佩 脚踝 滑稽 轮廓 捋着 荒谬 头颅 一拍即合 义愤填膺,mi jin x su qn pi,hui j ku l mi,说文解字 给下列红体字注音并解释词义,yng,l,j,互读课文，整体感知,互读课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。,星期天,福楼拜家 六层楼的一个。

19、 福楼拜家的星期天教学设计 一、教学目标 知识与能力： 学习作者组织材料、安排结构的技巧 品味本文准确而生动的语言特点 ；学习人物描写的方法：抓住人物特点、赋予人物个性 。 过程与方法： 通过阅读课文，小组讨论，合作探究等方法分析 人物形象并把握 本节课的重点难点。 情感态度与价值观： 理解作家的高尚情操、共同兴趣，体会友谊的温情。 教学重点难点： 重点：学习本文。

20、 楼拜家的星期天教学设计 一、教学目标 、通过学习课文，学习、把握刻画人物的各种方法。 、揣摩作者写人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性，最终实现以形传神的艺术效果的。 、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同的情趣、相同的文学主张、真挚的情谊。 二、教材分析 、文章人物的刻画 这篇文章写了四位作家。学习这篇课文，首先要把握作者所写的四位作家的外貌和性格特点。作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的。

21、 福楼拜家的星期天 教学目标： 学习人物描写的方法，体会文章结构、谋篇布局上的特点。 了解在叙述、描写中插入议论、抒情的写法。 体味作者对他们的敬佩之情。 重、难点： 重点：学习本文人物描写的方法。 难点：体会用词的准确。 教学准备：多媒体 网络多媒体环境教学 移动学习 课时安排：课时 教学过程： 一 、导语引入 我们仰慕大师，但又无法和他们面对面的交谈。感谢莫泊桑，是他给了我们和大师近距离接。

22、 福楼拜家的星期天 学习目标 1、能从人物的描写中感受到人物的性格特征。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。 3、学会从人物性格中体会高尚的人格。 教学过程： 一、创设情境，激情导入： （出示图片） 二、自学指导（一）预习交流 1、给下面加点的字注音。 白皙（） 捋胡子（）迸发（） 脚踝（） 滑稽（ ） 简陋（ ） 荒谬（）头颅（）义愤填膺（） 轮廓（ ） 2、解释下。

23、 福楼拜家的星期天教学设计 教学目标： 1、通过分析本文的人物描写方法和技巧，学习本文抓住人物特点，从肖像、语言等多个角度描写人物的方法，并能在今后的写作中灵活运用。 2、了解作者及文中四位作家及其主要作品，体会他们共同的理想、爱好和追求以及他们之间的真挚情谊。 教学重点： 分析人物形象，尝试总结文章的写作特色 教学难点： 结合相关语句，分析各个人物形象，品味文章的写作特色 。

24、 福楼拜家的星期天教学设计 教学目标： 1、 了解文中的四位作家和作者莫泊桑。 2、 学习人物描写的方法，揣摩文章些人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性，最终实现以形传神的艺术效果，并做到学以致用。 3、 理解四位世界著名作家的高尚情操、共同的情趣、相同的文学主张、真挚的情谊，体会有人之间的脉脉温情。 学情分析：初一的学生心理学基础知识比较薄弱，所以，本文的教学难点应该是引导学生辨析人物言谈举。

25、福楼拜家的星期天自学评估 达标训练 1 .本文作者是,国作家，被称为是 ,代表彳有、等。 2 .给加粗字注音。 鉴赏（）白皙（）捋着（）活跃（） 脚踝（）荒谬（）迸发（）头颅（） 3 .解词 迸发： 不约而同： 荒谬： 义愤填膺： 忘乎所以： 博学多识： 4 .理解下列各句中“尖锐” 一词的含义。 这是一把很尖锐的武器。 黑色的眼睛虽然近视，但透着十分 尖锐的探求的目光。 他说话很尖锐，常常会让人。

26、第14课福楼拜家的星期天精题精练 一、基础部分 1 .给加点字注音。 滑稽（）捋着（）头颅（）义愤填膺（） 2 .下列词语书写有误的一项是（） A.纱毯 趣味 鉴赏 仰坐 B.犹豫 魅力 钦佩 脚踝 C.轮廓 模糊 覆盖 忘乎所已 D.翘起 和蔼 陶醉 荒谬 3 .下列句子中加点词语使用有误的一项为（） A.屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。 B.他时而激情满怀，时而义愤填膺。 C.他完全陶醉在。

27、 福楼拜家的星期天教学设计 教学目标 一、查字典、看注释、扫清文字障碍。 二、理清文章脉络，把握文章内容。 三、学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌等描写 刻画人物性格及叙述详略得当的写法。 教学重点 学习运用语言、行动、外貌等描写刻画人物性格的写法。 教学难点 如何做到有详有略、各有侧重地描写人物。 课时安排 1课时 课前准备 查字典、看注释，熟读课文；查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑。

28、福楼拜家的星期天,法莫泊桑,正阳县汝南埠镇中心学校 余文龙,莫泊桑,（18501893）十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说羊脂球，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说之王”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说羊脂球、项链、我的叔叔于勒等，长篇小说俊友、一生等。,博学多识：,一拍即合：,寻欢作乐：,忘乎所以：,义愤填膺：,学识广博。,一打拍子就。

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33、法国 酞 耘 啼 矗 卫 银 寸 州 秽 毗 镀 绎 泥 淡 拐 耳 页 豹 琶 扁 忠 打 大 组 误 颠 写 量 龚 鹰 屈 洗 语 文 ： 第 1 4 课 福 楼 拜 家 的 星 期 天 课 件 2 语 文 ： 第 1 4 课 福 楼 拜 家 的 星 期 天 课 件 2 听课文朗读，迅速找出 故事发生的时间、地点、 核心人物、依次出场的人 物以及出场的标志性词语 。 听一听 还 秃 。

34、课题：福楼拜假的星期天 7年级 11.12 班任课教师张玉良 备课日期： 2014 年 3 月 27 日编号 :24 学习 目标 1、速读课文， 体会 人物形象，培养学生的自主学习能力。 2、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。 重点抓住外貌、性格特征写 人的描写方法。 难点比较不同人物不同的 描写方法。 教具多媒体 板 书 设 计 福楼拜家的星期天 莫泊桑 时间星期天；地点福楼拜家 屠格涅夫睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾 都德机智、善谈、举止活跃、性情活泼 左拉朴实、固执、聪慧、坚强、沉默寡言 导学过程学习过程 一、导入新课 星期天是忙碌。

35、我的邻居 福楼拜家的星期天仿写 武穴市实验中学 9903 班舒 湘 (指导老师：陈水明 ) 设计：楚风蜀雨（QQ：1024559365 ） 期中考试结束 后，我们班 59人 重排了座次，因 此，我的老邻居 全部换掉了，我 也由原先的“闹 市区”搬到了 “居民区”。 我的邻居 武穴市实验中学二（3）班舒 湘 “同桌的他”叫小L，他是一个“小萝卜头”式 的男孩，头发稍微有点黄。他十分聪明，特别会做 数学题。因此，我有题不懂就问他；可每一回总是 得不到圆满的答复。有时不理不睬，有时只说一句： “就是这样做”。不过，他对人比较友善，所以， 我们也渐渐。

36、法国 莫泊桑,福楼拜家的星期天,学习目标,1.查字典，看注释，读准每一个字的音，掌握重点词语。 2.有感情地朗读课文，理清文章脉，概括主要内容。 3.学习本文抓住特征，运用语言、行动、外貌描写刻画人物性格的写法，叙述详略得当。,学问丰富，见识广。 比喻很容易一致。 形容因骄傲自满而得意忘形。 胸中充满了正义的愤恨。,（博学多识）,（一拍即合）,（忘乎所以）,（义愤填膺）,2、根据意思填词语,白皙 脚踝 滑稽 轮廓 钦佩 捋胡子 荒谬,x,hui,j,ku,l,mi,qn,1、读准红体字的音,你知道他们的确切身份和主要作品吗？,（18501893）十九世纪。

37、莫泊桑,法国,福楼拜家的星期天,你知道他们的确切身份和主要作品吗？,本课重点： 1、了解应抓住人物思想性格特征进行描写。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。,作者莫泊桑（18501893），十九世纪法国著名现实主义作家。受教于福楼拜，1880年发表短篇小说羊脂球，一跃登上法国文坛，从此专门从事创作。被誉为“短篇小说巨匠”，对世界文学影响很大；主要作品有短篇小说羊脂球、项链、我的叔叔于勒等，长篇小说俊友、一生等。,莫泊桑,浏览课文，找出故事发生的时间、地点、核心人物、依次出场的人物以及出场的标志性词语。,读一读。