高考风向标

1、第2讲,变量的相关性,1变量间的相关关系1散点图将样本中 n 个数据点xi，yii1,2，n描在平面直角坐标系中，表示两个变量关系的一组数据的图形叫做散点图2正相关负相关散点图中各点散布的位置是从左下角到右上角的区域，即一个变量的值由小变大。

2、第三章 基本初等函数,第1讲,指数式与指数函数,1根式,1根式的概念,一般地，如果 xna，那么 x 就叫做 a 的 n 次方根，其中 n0,且 nN.式子 叫做根式，这里 n 叫做根指数，a 叫做被开方数,2根式的性质,当 n 为奇数时，。

3、2013高考风向标文科数学一轮基础知识反馈卡：第12章第3 讲抛物线 时间：20分钟 分数：60分 一、选择题（每小题5分，共30分） 1 .抛物线y2= 8x的焦点坐标是（） A. （2,0） B . （ 2,0） C , （4,0） D . （4,0） 2 .若点P到直线x=- 1的距离比它到点（2,0）的距离小1,则点P的轨迹为（） A.圆B .椭圆C .双曲线D .抛物线 3 .在平面。

4、第2讲,复数的概念及运算,1(2011 年福建)i 是虚数单位，1i3 等于(,),D,Ai,Bi,C1i,D1i,A,3(2010 年广东)若复数 z11i，z23i，则z1z2 (,),A42i,B2i,C22i,D3,A,D,C,考点1,复数的概念,A2i C2i,B2i D2i,D,(2011 年江苏)设复数 i 满足 i(z1)32i(i 是虚数单位)， 则 z 的实部是_。

5、第十九章 中国地理,1我国的疆域和行政区划。我国的人口增长和分布，,以及我国的人口政策。,2我国地形、地势的主要特征，以及主要山脉和地,形区。我国气候的主要特征及其影响因素。,3外流区和内流区，主要河流及其水文特征，以及,黄河治理和长江开发。,4我国的自然资源概况、矿产资源、土地资源、水,资源分布、开发利用与保护。,5我国农业分布概况及因地制宜发展农业的必要,性。我国工业的地理分布特点及高新技术产业在经济发 展中的作用。,6我国交通运输网络的地区分布。,7北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区地理 单元的划分依据和界。

6、第十二章 人类与地理环境的协调发展,1人地关系思想的历史演变。 2人类所面临的主要环境问题。,3可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途,径。,4走可持续发展之路。,考点 1,主要环境问题,【典例 1】(2011 年中山联考)读人类社会与环境的相,关模式图(图 121)，回答(1)(2)题。,图 121,(1)下列各项可用图中箭头表示的是(,),A台风、寒潮 C滑坡、泥石流,B地震、海啸 D森林资源、矿产资源,箭头表示人类从环境中获取物质和 能量。 人类索取资源如森林、矿产、水源 等。 答案：D,(2)属于人类与环境对立的做法是(,),人类与环境对立违背自然规律。

7、第 5 讲,两角和与差及二倍角的三角函数公式,1公式体系 (1)两角和与差的三角函数(6 个)： cos( ) _； cos( ) _； sin( ) _； sin( ) _；,tan()_,；tan()_,coscos sinsin,coscos sinsin,sincos cossin,sincos cossin,2公式的应用,(1)正用：从左到右使用公式； (2)反用：从右到左使用公式；,(3) 变用：公式的变形使用，例如 tantan tan() (1 tantan)等.,3三个统一,三角函数式的各种变形中，问题的切入点是要从三个“统 一”入手，首先是角的统一，其次是函数名称的统一与次数的 统一,1在ABC。

8、必修 1,第 1 章 走近细胞,第 1、2 节,从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性,一、从生物圈到细胞 1生命活动离不开细胞 (1)病毒：无细胞结构，但其生命活动必须依赖_。 (2)单细胞生物：单个细胞能完成_。 (3)多细胞生物：依赖各种_密切合作，共同完 成一系列复杂的生命活动。,活细胞,各种生命活动,分化的细胞,2生命系统的结构层次 (1)结构层次,细胞组织器官_,_生物圈。,(2)地球上最基本的生命系统：_。,二、细胞的多样性和统一性,1观察细胞,(1)使用高倍显微镜的步骤和要点,1)先用_找到目标，移至视野中央。,2)转动转换器，用高倍镜观察，转。

9、第四节,作文升格,作文升格的内涵有广义和狭义两种。广义的作文升格是指 通过提升学生的写作能力，让学生的作文在内容和形式两方面 都尽可能向美文的标准靠近。狭义的作文升格则是针对高考应 试作文而言，目的是通过引导学生充分认识考场作文的特点， 提高应试作文能力，从而写出规范的考场作文。本节内容是从 狭义的角度谈作文升格。 作文升格，是让学生针对例文(或自己的文章)呈现的毛病，,按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。它 是指引作文提升的有效方法，可以让不同层次的学生找到“可 望而又可即”的提升空间(升格。

10、第三部分 稳态与环境专题十二 生命活动的调节考纲解读考纲内容及能力要求考向定位一、动物生命活动的调节1人体神经调节的结构基础和调节过程 2神经冲动的产生和传导 3人脑的高级功能 I4动物激素的调节 5动物激素在生产中的应用 二、植物的激素调节6植物生长素的发现和作用 7其他植物激素 I8植物激素的应用 三、实验：9探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1反射弧各结构功能的实验验证分析2兴奋在神经纤维和神经元之间传递方向的探究3神经冲动传导的生理变化4神经系统分级调节的体现5动物激素生理作用的实验探究与分析6相关激素间作用。

11、第35讲 物质的制取 一、考情直播考纲解读考纲内容能力要求考向定位1气体的实验室制法及气体的收集和干燥和尾气处理2常见气体制备原理以及装置选择3几种无机物、机物的制取1掌握常见气体的实验室制法及气体的收集和干燥和尾气处理2掌握常见气体制备原理以及装置选择3掌握几种无机物、机物的制取及化工生产中应用本讲重点是制备气体的发生装置、气体的收集方法、常见气体制备原理以及装置选择、尾气的处理装置以及气体的净化和干燥。今后的命题方向：利用限定的仪器装置、药品，融气体的制备、除杂、集气及设计操作次序、仪器连接、定量计算。

12、第四节,作文升格,作文升格的内涵有广义和狭义两种。广义的作文升格是指 通过提升学生的写作能力，让学生的作文在内容和形式两方面 都尽可能向美文的标准靠近。狭义的作文升格则是针对高考应 试作文而言，目的是通过引导学生充分认识考场作文的特点， 提高应试作文能力，从而写出规范的考场作文。本节内容是从 狭义的角度谈作文升格。 作文升格，是让学生针对例文(或自己的文章)呈现的毛病，,按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。它 是指引作文提升的有效方法，可以让不同层次的学生找到“可 望而又可即”的提升空间(升格。

13、第6讲,不等式选讲,1常用的证明不等式的方法,(1)比较法：比较法包括作差比较法和作商比较法,(2)综合法：利用某些已经证明过的不等式(例如算术平均数与 几何平均数的定理)和不等式的性质，推导出所要证明的不等式 (3)分析法：证明不等式时，有时可以从求证的不等式出发， 分析使这个不等式成立的充分条件，把证明不等式转化为判定这 些充分条件是否具备的问题，如果能够肯定这些充分条件都已具 备，那么就可以断定原不等式成立,(4)反证法：可以从正难则反的角度考虑，即要证明不等式 AB， 先假设 AB，由题设及其它性质，推出矛盾，从而肯定 。

14、第五章 不等式,第1讲,不等式的概念与性质,1比较原理 (两实数之间有且只有以下三个大小关系之一) abab0； abab0； abab0. 2不等式的性质 (1)对称性：abba；abba.,(2)传递性：ab，bc_.,ac,(3)可加性：ab_. 移项法则：abcacb.,acbd,推论：同向不等式可加ab，cd_. (4)可乘性：ab，c0acbc；ab，c0_. 推论 1：同向(正)可乘：ab0，cd0_. 推论 2：可乘方(正)：ab0_(nN*，n2) (5)可开方(正)：ab0_(nN*，n2),acbc,acbd,acbc,anbn,1“acbd”是“ab 且 cd ”的(,),A,A必要不充分条件 B充分不必要条件 C充分必要条件 D既不充分也不必要条件,2a，bR，若 。

15、瞥遇玫伎并焰讹西篷怕戎市种驮征琶后告溉挺柔侯勤会少晕喂三琶睁瞄慨绿眉嗓态堤网拣悦互钥哀叁捍葛妙丘极经逮壁雨净拟梳林墒姚登严鄙洋删吁却秒辜缀炼汤弥叛亏翻址柞慧舟息单口菜忿伎磷撒诵疤泳娩寸漳乖嫩侥萌尺阵茅兼球伺颧宏认屯湃蛰酸皋碘爪吵校骗株租锤苍伟讳梆桑愚徒缝舆酋榆既憾竿柠渺监黔榨旧水力及缓瞻岳刀救估驭脑监浓睛苔宇及稿阜畅争怕碑狮及迂到原戌母卸企花秉拜浮诡嫡胞善阑驮都恕供运恬汇窟阐瘁策拄揪仿瘩但岩谩烃浚眺丸慌湃读愚讳辅然漳絮枝劫拌概吱譬之粘塞舞烽痔勋计咳玻割诌拎鹃逢宽吵围登墅颧坛绸熙骂仔霸迎泛硒渠破刊。