过秦论第2课时导学案

1、人教版九年级化学上册2.2氧气（第一课时）导学案1，如图所示：用带火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入充满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中比在乙中燃烧得更旺：上述试验说明氧气具有的性质是：；。2现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体，B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C。D是一种无色能使澄清水灰水变混浊的气体是判断：ABCD。自我检测：1下列有关氧气的叙述正确的是（）A红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾，B在任何情况下氧气都是无色气体。C硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰。

2、人教版九年级化学上册 2.1空气第二课时导学案【预习导学：】问题1.回顾上一课时中所做的“测定空气中氧气含量”的实验，回答下列问题：当燃着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？当集气瓶内水平面上升一定高度后，还继续上升吗？这种现象说明氮气的什么性质？问题2.为什么说空气是一种宝贵的资源？（从氧气、氮气、稀有气体等气体的用途加以理解）问题3.在你身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染会造成哪些危害？为了保护空气，我们应该怎么做？问题4.如何理解混合物与纯净物的概念？你能分清下列物质中，哪些是混合物，哪。

3、人教版九年级化学上册 2.1空气第一课时导学案【预习导学】问题1.拉瓦锡是如何测定空气成分的？你如何看待拉瓦锡所做的“测定空气成分”的化学实验？问题2.测定空气中氧气含量，我们是否还要用拉瓦锡所做的实验来测定？大家有没有更简便的方法来测定空气中氧气的含量？(温馨提示:实验探究时，同学们要注意实验所用的仪器、药品、步骤、装置图及有关的实验现象)交流讨论：除了你们组所用的实验装置外，还有没有其它的实验装置？若测定的结果不准确，原因有哪些？问题3.通过阅读课本上的空气成分发现的化学史及有关的实验探究，请问，空气是。

4、物质的变化和性质(第一课时)导学案教学目标：1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化;2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法教学重点：物理变化和化学变化的概念与判断。教学难点：物理变化和化学变化的概念与判断。教学过程：一、课内探究【课堂预习】1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是3.在日常生活中。

5、汽化和液化（第一课时）导学案【知识目标】1.知道什么是汽化。2.了解蒸发现象，知道蒸发可以致冷。3.能说出影响蒸发快慢的三个因素，及加快、减慢蒸发的方法。4.能通过实验画出水的沸腾图像5.知道蒸发、沸腾的特点6.知道沸点与气压有关;不同液体沸点不同。7. 知道什么是液化。8. 知道液化放热，掌握液化的两种方法，理解液化是汽化的逆过程。9. 掌握生活中常见的液化现象。【过程与方法】1.观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。2.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。【情感态度与价值观】.激发学生的学习兴趣和求知欲。

6、金刚石、石墨和C60（第一课时）导学案一、自主导学目标【知识与技能】1、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质及相关的用途，并知道碳单质物理性质差异的原因。2、知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。3、通过对金刚石、石墨、C60的了解，初步认识结构与性质、性质与用途之间的关系。4、了解木炭与活性炭的吸附性及原因，与此相关的一些用途。【过程与方法】通过阅读教材、合作讨论交流、动手实验等多种形式，调动学生的主动性和积极性，使学生能利用所学的知识解决实际问题。【情感态度与价值观】(1)以发展。

7、走进化学实验室第三课时导学案学习目标1.熟悉酒精灯的使用方法2.掌握加热药品的实验操作3.培养学生的观察能力和动手能力学习重点酒精灯的使用方法和药品加热的实验操作学习难点掌握加热药品的实验操作学习新知识第一部分 酒精灯1.熟悉酒精灯的构造2.酒精灯的使用：(1)点燃前，观察：灯芯是否平整，有没有烧焦灯内酒精的量不能少于灯容积的 ，多于灯容积的 。向酒精灯内添加酒精时要借助漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以免(2)点燃酒精灯时，取下灯帽， 放在桌子上，点燃酒精灯时要用 ，严禁 ，以免引起火灾。观察燃着的酒精灯，可以。

8、质量守恒定律（第一课时）导学案【学习目标】1. 理解质量守恒定律的内容，会从微观角度对质量守恒定律进行解释2. 会用质量守恒定律解释一些化学现象和问题3. 能运用质量守恒定律计算一些化学反应中反应物或生成物的质量、推测物质的组成元素【重点难点】1.质量守恒定律的内容和解释2.质量守恒定律的应用【探究导学】提出问题：化学反应前后物质的总质量是否改变?是增加、减少、还是不变?【实验探究1】观看白磷在锥形瓶中燃烧的实验视频，完成下列表格实验名称实验现象反应物生成物反应前后质量关系白磷在密闭的锥形瓶中燃烧白磷燃烧，产生。

9、高一化学必修一电解质 ( 第2课时 )导学案【课标要求】通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。【学习目标】1从溶液反应前后导电性变化能够准确理解离子反应的实质，并能判断离子反应的条件。2小组合作，学会离子方程式的书写方法及正误判断。3体会电解质对生命活动的重要作用。探 究 案探究课题：离子反应动手实验：向0.01mol/l的氢氧化钡溶液中滴几滴酚酞，按课本图2-2-8连接，然后滴加0.2mol/l的硫酸溶液，观察现象。探究点一：离子反应溶液中的现象是什么？电流表指针示数如何变化？上述反应的现象说明了什么？该反应的实质是什么？。

10、高一化学必修一物质的量浓度(第2课时)导学案【学习目标】1扎实掌握物质的量浓度的含义，能用物质的量浓度的关系式进行简单计算。2.小组合作探究，学会配制一定物质的量浓度的溶液的方法。3.体会定量研究的方法在工农业生产和科学领域中的作用。探究案课题一：认识溶液的浓度1.根据初中的知识，思考如何配制100g质量分数为15%的NaCl溶液？写出实验步骤和所需要的实验仪器。2.你是怎样认识物质的量浓度的？它的符号，单位和关系式是什么？3.1L溶液中含有0.4molNaCl，那该溶液的物质的量浓度是多少？【尝试体验1】今有300mL溶液、溶液和溶液。

11、高一化学必修一电解质 ( 第1课时 )导学案【课程标准】1.知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。2.通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。3.了解常见离子的检验方法，如溶液中Ag+、CO32-、C1-、SO42-等离子的检验。【使用说明与学法指导】1.小组长负责组织各成员认真阅读课本40-46页，自主学习,熟记课本基础知识。2用15分钟完成预习案，有空白的地方写出答案，无空白的地方在课本上标记或勾画。3找出学习过程中的疑问写在我的疑问栏，用红色笔做好疑难标记，准备组内讨论探究。预习案1什么是电解质？什么是非电解质？以下为我们所熟识的物。

12、高一化学必修一氧化剂和还原剂(第3课时)导学案【课标要求】根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。【预习目标】1明确铁及其化合物的物理性质，了解Fe2+、Fe3+的检验方法2利用分类法及氧化还原思想分析铁及其化合物的性质3体会铁及其化合物与现实生活的联系【使用说明】1明确学习目标，仔细阅读教材5356页，勾画铁及其化合物的主要知识，初步完成导学案2结合“活动探究”栏目，明确实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论3规范完成预习案并掌握课本相关的基础知识预习案1.明确。

13、高一化学必修一元素与物质的分类(第2课时)导学案【学习目标】1.掌握胶体的含义，能够从微粒大小的角度对混合物进行分类。2.小组合作，探究胶体的性质及氢氧化铁胶体的制备方法。3.体会胶体在实际生活中的重要作用。探 究 案【化学与生活】清晨当太阳升起时，你漫步在茂密的森林里，会看到缕缕阳光穿过林木的枝叶铺洒在地面上，你知道为什么会产生这美丽的景象吗？下面让我们一起去揭开大自然的奥秘吧！课题一、胶体的制备与性质问题.制备原理：问题实验步骤：问题3.胶体区别于其他分散系的本质特征是什么？问题4.胶体的性质有哪些？思考1。

14、高一化学必修一氮的循环(第2课时)导学案【学习目标】1熟练掌握HNO3的性质，能从氧化还原角度分析氮及其化合物的转化。2合作探究，学会有关硝酸的简单计算。3认识氮的化合物对环境的污染，树立环保意识。探 究 案课题：硝酸的性质【方法导引】可从运用观察、分类、实验、比较的方法来预测硝酸的化学性质，然后设计实验进行预测。实验内容实验现象实验结论及化学方程式实验1：在两支试管中各放入一小块铜片，分别加入少量稀硝酸和浓硝酸，立即用蘸有NaOH溶液的棉花封住试管口。实验2：在两支试管中各放入一小块铁片，分别加入少量稀硝酸和浓。

15、高一化学必修一氧化剂还原剂（第1、2课时 )导学案【预习目标】1.建立起氧化还原反应的概念，体会氧化还原反应在生活中的普遍存在2.会从化合价角度判断氧化剂、还原剂，了解中学阶段常见的氧化剂和还原剂3.知道氧化还原反应的实质是电子的转移，尝试用双线桥法表示出电子的转移【使用说明与学法指导】1.认真阅读课本40-46页，自主学习,熟记课本基础知识，重难点做好勾画标记2.结合导学案进行思考，完成预习案3.找出学习过程中的疑问写在我的疑问栏一、氧化还原反应概念辨析H2+CuO=Cu+H2O1.标出上述反应中各元素化合价，根据你对氧化还原反。

16、高一化学必修一氧化铝(2课时)导学案【学习目标】1.熟练掌握铝、氧化铝、氢氧化铝和铝盐的性质，能联系图像进行分析。2.小组合作，实验探究铝的还原性、氧化铝、氢氧化铝的两性。3.激情投入，体会铝合金等金属材料在生产、生活中的重要应用。探究案课题：铝、氧化铝、氢氧化铝的化学性质【实验探究】现用以下试剂：铝粉、三氧化二铁、氯酸钾、镁条、硫酸铝溶液、盐酸、氢氧化钠溶液、氯化铝溶液、氨水，设计实验验证你的假设，并总结铝、氧化铝、氢氧化铝的化学性质。实验方案及实验记录：物质实验内容实验现象化学方程式和离子方程式铝铝。

17、雷锋叔叔，你哪里第二课时导学案和课时达标检测 二年级 语文 下册 导学案 课题 雷锋叔叔，你在哪里第二课时 学习目标 1.朗读课文，能读出问答的语气和反复的句式。 2.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。 学习重点 1。

18、高一化学必修一氮的循环(第1课时 第2课时)导学案【学习目标】1了解N2、NO、NO2、NH3、铵盐和HNO3的性质2.理清氮及其化合物的相互转化关系3了解氮及其化合物的重要作用和对环境的影响【使用说明与学法指导】1明确学习目标，仔细阅读教材7382页，了解自然界中氮的循环、硝酸的物理性质，化学氮肥主要包括哪几种？主要成分分别是什么？铵态氮肥包括哪些物质？初步完成预习案。2结合“观察思考”栏目，明确硝酸性质的实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。氨和铵盐性质的实验内容，大胆预测实验现象，初步得出实验结论。3规范完成预。

19、 人教版五年级上册语文学习活动单 【学习目标】 1 掌握本课7个生字，会用“居然”造句。 2 理清课文段落，概括段落大意。 3 能分角色朗读课文。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 【学习重点】 理清课文段落，概括段落大意。 【学习难点】 能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 【知识链接】 1、 花生又叫“落。

20、 人教版五年级上册语文学习活动单 课题 :15 落花生课时 :第 1 课时 (共 2 课时 )主备人 :张丹 审核： 班级 :五年级班姓名：组名： 【学习目标】 1掌握本课 7 个生字，会用“居然”造句。 2理清课文段落，概括段落大意。 3能分角色朗读课文。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。【学习重点】 理清课文段落，概括段落大意。 【学习难点】。