古诗中的酒群文阅读

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 古诗词群文阅读教学中素材的选择 摘 要：群文阅读教学要取得良好的教学效果，首先取决于阅读素材的选择和组合是否优良。古诗群文教学，可以根据诗歌的作者、体裁、意象、时间和表达的情感来选择和组合素材。 关键词：群文阅读；古诗词；素材选择 群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出学生自己的观点，进而提升阅读。

2、教学目标 1.正确 流利 有节奏地读好每一首诗。 2.借助注释大致说出每一首诗的意思。 3.品读时抓住关键词， 了解苔 青松 寒菊的 特点。 4.体会诗人托物言志的写作手法， 抒发自强 不息 不畏艰难 不屈不挠 忠于故国的品质与高 尚情怀。。

3、课例案例咏物诗中的托物言志苔青松寒菊群文阅读教学设计江西省赣州市XX大道第一小学教学目标 情感，这一类诗就叫做咏物诗。板书：咏物诗1.正确流利有节奏地读好每一首诗。 师：咏物诗的题目中有时会出现咏字，有2.借助注释大致说出每一首诗的意思。 。

4、 开学季 用群文的方式读古诗，读得通，记得住，用 得活 20210830 读诗百遍，其义自见。 但除了反复吟诵，还有没有更好玩好用有意义的方法，帮助 小学生把这些经典古诗读得通记得住用得活 新学期，让我们循着爱国立志劝学惜时等议题， 用群文。

5、开学季 用群文的方式读古诗，读得通，记得住，用得活微信号qunwenyuedu功能介绍欢迎加入群文阅读与最优秀的教师们一起成长吧20210830收录于话题读诗百遍，其义自见。但除了反复吟诵，还有没有更好玩好用有意义的方法，帮助小学生把这些经。

6、策略 用群文阅读发现中考古诗文的复习密码 刘蜀黔微信号qunwenyuedu功能介绍欢迎加入群文阅读与最优秀的教师们一起成长吧20200425收录于话题 理论实践与策略 44个内容1古诗文考查是中考必考内容之一，地区不同分值各有差异，但一般。

7、 策略 用群文阅读发现中考古诗文的复习密码 刘蜀黔 20200425 收录于话题 理论实践与策略 44 个内容 1 古诗文考查是中考必考内容之一，地区不同分值各有差异，但一 般在 30 分左右。从中考大数据来看，该板块的得分尽管差强人意， 。

8、群文阅读之有关春的诗歌 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、。

9、. 古诗中的童趣教学设计 一、教学目标 1. 阅读村居等六首古诗，引导学生借助注释，运用读诵、批注、交流等方法，读懂诗句，并想象古代儿童生活的画面，体会古代儿童生活的乐趣。 2. 抓住重点诗句，赏析每首诗选词用语的妙处，感悟古诗如何体现出儿童的各种情态。 二、教学重点 引导学生借助注释， 运用读诵、批注、交流等方法，读懂诗句，并想象古代儿童生活的画面，体会古代儿童生活的乐趣。 三、。

10、群文议题古诗中的儿童生活教学设计1 教学目标1. 引导学生运用诵读批读交流等方法，阅读这五首古诗，能用自己的话说出诗句的意思，并想象古代儿童活动的画面，感受古代儿童生活的丰富性与趣味性。2. 引导学生赏析每首诗选词用语的妙处，感悟古诗是怎样。

11、精品教学教案 群文议题一一古诗中的儿童生活教学设计 教学目标 1.1. 引导学生运用诵读批读交流等方法，阅读这五首古诗， 能用自己的话说出诗句的意思，并想象古代儿童活动的画面, 感受古代儿童生活的丰富性与趣味性。 2.2. 引导学生赏析每首。

12、. 群文议题古诗中的儿童生活教学设计一、 教学目标 1. 引导学生运用诵读、批读、交流等方法，阅读这五首古诗， 能用自己的话说出诗句的意思， 并想象古代儿童活动的画面，感受古代儿童生活的丰富性与趣味性。 2. 引导学生赏析每首诗选词用语的妙处， 感悟古诗是怎样把儿童的各种情态表现出来的， 并在群诗诵读中积累这些歌咏童真的千古名篇 。 二、教学重点 引导学生运用诵读、批读、交流等方法，。

13、群文议题一一古诗中的儿童生活教学设计1 教学目标1. 引导学生运用诵读批读交流等方法，阅读这五首古诗，能用自己的话说出诗句的意思，并想象古代儿童活动的画面，感受古代儿童生活的丰富性与趣味性。2. 引导学生赏析每首诗选词用语的妙处， 感悟古诗。

14、群文阅读课例 古诗中的童年 榆中县一悟小学 董俊荣 执教 教学材料： 舟过安仁、所见、夜书所见、小儿垂钓、在，宿新市徐公店、四时田园杂兴、观游鱼、闲居初夏午睡起其一、闲居初夏午睡起其二、四时田园杂兴（雨后）、四时田园杂兴（斗草）。 教学设计： 阅读目标： 在对诗行诵读中感悟童年的美好，在对生活的体味中享受童年的美好，在对学法的总结与亲历中感受古诗词的魅力。 学习古诗舟过安仁的内容，再度巩固学习古诗。

15、古诗中的水,饮湖上初晴后雨,西湖之水,宋 苏轼,苏轼，字子瞻，号东坡居士 。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。,饮湖上初晴后雨,苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,lin yn,y,zhun,这。

16、古诗中的酒(群文阅读),古诗中的酒,古诗中的酒(群文阅读),猜一猜,古诗中的酒(群文阅读),古诗中的酒(群文阅读),送元二使安西 (唐 )王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,一杯酒,古诗中的酒(群文阅读),送元二使安西 (唐 )王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,这是一杯 的酒,古诗中的酒(群文阅读),送元二使安。