函数教案11

1、.第十一讲 角的概念与三角函数定义一知识要点：1任意角的概念：1正确理解：正角负角零角；象限角区间角终边相同的角和轴线角的概念；2严格区分终边相同和角相等；轴线角象限角和区间角；小于90176;的角第一象限角0176;到90176;的角和锐。

2、第三章 函数及其图像 第11课 函数及其 图像 1. 常量、变量： 在某一过程中，保持一定数值不变的量叫做 ；可以取不同数值的量叫做 2函数： 一般地，设在一个变化过程中有两个变量x与y， 如果对于x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么就说x 是 ，y是x的 3函数自变量取值范围： 由解析式给出的函数，自变量取值范围应使解析式 有意义；对于实际意义的函数，自变量取值范围还应使实际问题 有意义 要点梳理 常量 变量 自变量 函数 4函数的图象和函数表示方法： (1)函数的图象：一般地，对于一个函数，如果把 自变量x与函数y的每对对应值分。

3、沭阳县蓝天中学初三数学教学案课 时：总第63课时 备课人：程加林课 型：新授课 教学内容： 26 . 3 实践与探索3 教学目标：掌握一元二次方程及二元二次方程组的图象解法教学重点：一元二次方程及二元二次方程组的图象解法教学难点：一元二次方。

4、1假设函数fx满足fx1，当x0,1时，fxx，假设在区间1,1上，gxfxmx2m有两个零点，那么实数m的取值围是A0mB0mC.m1 D.m1解析：gxfxmx2m有两个零点，即曲线yfx，ymx2m有两个交点令x1,0，那么x10,1。

5、第11章 函数与文件,在本章的学习中，要重点掌握以下内容： 理解文件和函数的关系； 头文件和源文件的关系； 如何组织多文件工程，并学会在至少一种环境下开发多文件工程； 递归函数的使用； 内部函数和外部函数的使用。,11.1 多文件的程序,使用文件来组织程序可以提高程序的结构性，使各个功能的模块更为清晰。本章将先讨论源文件和头文件的关系，再介绍一个完整的C工程是如何组织的，最后通过一个实例来演示多文件的C工程的使用。,11.1.1 源文件和头文件,C文件可以分为.c文件和.h文件两类，其中.c文件是后缀名为“.c”的文件，也称为源文。

6、学案 11 函数应用题 一、课前准备 【自主梳理】 1、几类函数模型及其增长差异 (1)几类函数模型 函数模型函数解析式 一次函数模型 反比例函数模型 二次函数模型 指数函数模型 对数函数模型 幂函数模型 (2)三种增长型函数之间增长速度的比较 指数函数(1) x yaa与幂函数(0) n yxn 在区间 (0， ) ， 无论 n 比a大多少，尽管在x的一定范围内 x a会小于 n x， 但由于(1) x yaa 的增长速度快于(0) n yxn的增长速度，因而总存在一个 0 x，当 0 xx时有. 对数函数log(1) a yx a与幂函数(0) n yxn 对数函数log(1) a yx a的增长速度， 不论a与n值的大。

7、专题二 函数一、函数的基本概念1、映射的概念：一般的，设、是两个集合，如果按照对应法则，对于集合中任一元素在集合中都有唯一确定的元素与它对应，那么这样的对应叫集合到的映射。2、函数的概念：与为非空数集，按照对应法则，如果中的任一元素在中都有唯一确定的元素与之对应，那么到的映射就叫到的函数。原象集合叫做函数的定义域 ，象的集合C叫做值域。3、函数的三要素指定义域、对应法则（解析式）、值域。函数的表示方法主要有三种，解析法、图象法 、列表法。4、两个函数是同一个函数的条件是 它们的定义域与解析式完全相同 。5。

8、二 次 函 数,2010年9月9日,一.奇偶性(口答),问3 “二次函数是偶函数”的充要 条件是 .,问1 二次函数可能为奇函数吗？,一次项系数为零,不可能,问2 二次函数可能为偶函数吗？,可能,二.单调性(口答),问 二次函数的单调性取决于哪些要素？,开口方向,对称轴,速递P14第6题：,走向高考P4第18题：,三、二次函数解析式,请同学们自觉更正速递 P14-15 求解析式部分.,四、含参数的最值问题,速递P14第16题：,速递P15第20题：,五、实根分布,实根分布,实根分布,实根分布,实根分布,实根分布,实根分布,判别式,对称轴,区间端点处的 函数值的符号,问 如何结合。

9、科目 数学 课题 26、2、1用函数观点看一元二次方程(1) 课型 新课 主备 韩燕 审核 何亚红 授课时间 序号 11 授课教师 班级 学生姓名 学习目标 (含重难点) 自学目标： 1、 体会二次函数与方程之间的联系。 2、理解二次函数图象与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系。 学法 要求 结合本学研稿，自学课本16-18页的内容，完成学研稿中“自主学习”部分内容， 类理解二次。

10、反比例函数,例1、已知一次函数与反比例函数的图象交于点 和 （1）求点Q的坐标； （2）求反比例函数和一次函数的关系式； (3)若点M(x1,y1), N(x2,y2)是反比例函数图像上的点，且满足x1x20，则y1，y2的大小关系为,0<y1<y2,Q(1,-2),(4)若点A是双曲线上的任意一点，过点A作ABX轴于点B，连接OA则AOB的面积为 （5）连结OP、O。

11、 科目 课题 26、2、1用函数观点看一元二次方程(1) 课型 新课 主备 审核 授课时间 序号 11 授课教师 班级 学生姓名 学习目标 (含重难点) 自学目标： 1、 体会二次函数与方程之间的联系。 2、理解二次函数图象与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系。 学法 要求 结合本学研稿，自学课本16-18页的内容，完成学研稿中“自主学习”部分内容， 类理解二次函数图象与x轴交。

12、第七章 函数及变量存储类型,本章要求 理解模块化程序设计思想； 掌握函数的定义与调用方法； 掌握C语言的参数传递方式； 掌握变量的作用域和存储方式。 掌握用#define定义无参数宏和带有参数宏定义和调用方法； 掌握#include文件包含的使用方法，理解多个源文件的C程 序的运行 ； 了解条件编译的使用。,第七章 函数及变量存储类别,本章重点 函数的定义与调用 参数传递 变量的作用域和存储方式 带参宏定义和使用方法、文件包含的使用 本章难点 参数传递 变量的作用域和存储方式 带参宏定义和使用方法,第7章 函数及变量存储类别,7.1 函数基。

13、 第十一教时 教材：诱导公式（ 1） 360 k + , 180, 180 + , 360, 目的：要求学生掌握上述诱导公式的推导过程，并能运用化简三角式， 从而了解、 领会把未知问题化归为已知问题的数学思想。 过程： tan() = tan ,cot() =cot . sec() = sec ,csc() =csc 5公式 4：sin(180) = sin180 +() =si。

14、2.1.2 指数函数及其性质,问题1 背景：斗地主,1炸： 2元,2炸：4元,3炸：8元,X炸：,知识引入,问题2 背景：传谣,问题2 一种放射性物质不断衰减为其它物质，每经过一年剩留量约为原来的84%，则这种物质经过x年后的剩留量是多少？,分析： 设该物质经过x年后的剩留量为y 若设该物质原有量为1 则经过一年剩留量为: 经过二年剩留量为: 经过三年剩留量为: 即经过x年后的剩留量是,分析： 对于这三个关系式，每给自变量x的一个 值，y都有唯一确定的值和它对应。 三个解析式都具有 的形式，其中自变量x是指数，底数a是一个大于0且不等于1的变量。,思考。

15、第十一教时函数教材：函数的单调性与奇偶性综合练习 目的：通过对例题习题的判析，使学生对函数的单调性与奇偶性有更深刻的理解。 过程：例七已知函数f x, g x在 R上是增函数，求证：f g x在 R上也是增函数。 证：任取 x1, x R 。

16、 第十一教时 教材： 函数的 性与奇偶性 合 （ 教学与 第21、22 ） 目的： 通 例 （ ）的判析，使学生 函数的 性与奇偶性有更深刻的理 解。 程： 一、复 函数 性与奇偶性的定 、 象的直 形 、 区 、判定方法等概念。 二、 理教学与 第21、22 例 例一（P43 例一）注意突出定 域： x 1然后分区 例二（P43 例二） 点在于：判断x2 + x1x2 + x2 。