合并同类项教案

1、3.4合并同类项教案 教学章节合并同类项教学目标 通过游戏活动复习旧知识，引导学生探索新知识：合并同类项及其法则，掌握合并同类项的方法，深刻体会合并同类项的意义。让学生熟练地合并同类项，化简多项式并求值；增强学生团队合作精神和集体主义荣誉感。

2、3.4 合并同类项教学目标：1掌握合并同类项的法则，深刻体会合并同类项的意义，并能运用法则熟练地进行计算，化简多项式，并求值。2通过观察分析，归纳得出合并同类项的定义，通过小组合作总结出合并同类项的法则。教学重难点：合并同类项的定义和法则，。

3、2.2 整式的加减第1课时 合并同类项知识与技能理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则.过程与方法1.经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察归纳概括能力，发展应用意识.2.渗透分类和类比的思想方法.情感态度在独立思考的基础上，积极参与。

4、4.5合并同类项一教学目标： 知识目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。 能力目标：培养学生观察分析归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想。 情感目标：在独立思考的基础上,积极参与讨论,敢于发表自己。

5、2.5 整式的加法和减法第1课时 合并同类项知识与技能理解同类项的概念，掌握合并同类项的法则；熟练地求多项式的值.过程与方法经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养观察归纳概括能力，发展应用意识.情感态度在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢。

6、4.5合并同类项 教学目标：使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项。教学重点: 同类项的概念和合并同类项的法则教学难点: 学会合并同类项教学过程一 创设情境，引入课题1首先设计了一个学生非常熟悉的一个生活场景：教室里非常混。

7、4.5 合并同类项教学目标1知识与技能1在具体情景中探索合并同类项的法则，并能熟练进行合并同类项的运算。2知道在求多项式的值时，一般先合并同类项再代入数值进行计算。2 过程与方1教育学生培养自我生活能力。2培养学生的观察总结能力。3情感态度。

8、4 整式的加减第1课时 合并同类项知识与技能使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义，学会合并同类项.过程与方法培养学生观察分析归纳和动手解决问题的能力，体会分类和类比的数学思想和方法.情感态度结合本课教学特点，教育学生热爱学习，热爱生活，。

9、3.2解一元一次方程一 合并同类项与移项第1课时 合并同类项知识与技能1.经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型.2.学会合并同类项，会解axbxc类型的一元一次方程.过程与方法能够找出实际问题中的已知数和未知。

10、合并同类项课 题9.5合并同类项设计依据注：只在开始新章节教学课必填教材章节分析：掌握整式的加减法的运算法则。教学时，应让学生经历运算法则的形成过程，使他们领悟法则的意义。学生学情分析：类比有理数的加法减法的运算法则，列出相应整式的加法减法。

11、课题3.2.1 合并同类项教学目标知识与技能：在具体情境中建立方程，并且能熟练地运用合并同类项解一元方程。过程与方法：在合并同类项法则和一元一次方程概念的基础上，熟练地解一元一次方程，进一步发展学生的概括能力和总结能力。情态价值观：在独立思。

12、20132014学年七年级数学上册 第三章 代数式 3章第4 合并同类项教案 新版苏科版 3.4 合并同类项教学目标1.了解同类项的概念,能识别同类项;2.会合并同类项,知道合并同类项所依据的运算律;3.初步感受数形结合思想和整体思想.教学。

13、 22 整式加减 1合并同类项 1.使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项；(重点) 2使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并(重点、难点) 一、情境导入 周末，你和爸爸妈妈要外出游玩，中午决定在外面用餐，爸爸、妈妈和你各自选了要吃 的东西，爸爸选了一个汉堡和一杯可乐，妈妈选了一个汉堡和一个冰淇淋，你选了一对蛋挞 和一杯可乐，买的时候你该怎么向服务员点餐？生活中处处有数学的存在可以把具。

14、3.4 合并同类项（1）教案 教 材 苏科版七年级数学上册 教学目标 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，初步使学生了解数学的分类思想 情感目标：借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神 教学。