环节动物

1、课题：167;5.1.2线形动物和环节动物第二课时学习目标1 识别环节动物2概述环节动物的主要特征及它们与人类的关系教学重难点重点：蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。难点：环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动使用说明及学法指导阅。

2、线形动物和环节动物,第二节,线形动物,圆柱形，两端细长； 乳白色，微红。,雌虫：体粗长尾端尖直； 雄虫：体细小尾端蜷曲。,观察思考,观察结构：,半透明的角质层，保护蛔虫，防止蛔虫被小肠中的消化液侵蚀。,消化管十分简单，有口肛门。,有发达的生。

3、第二节线形动物和环节动物第一课时 教学目标 知识与技能： 1 理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径对人体的危害， 以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。 2 通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察思考分析。

4、线形动物教案线形动物教案 一、教学目标： 知识与技能： 理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。 了解蛔虫病的感染途径、对人体的危害及预防方法。 掌握线性动物的主要特征。 过程与方法： 引导学生通过自主探究、分组讨论，提高信息提取能力、概括归纳能力，进一步形 成结构 和功能相适应的生物学观点。 情感态度与价值观： 通过对蛔虫病的学习，使学生形成良好的卫生习惯。 二、教学重点、难点: 重点：蛔虫适于寄。

5、线形动物和环节动物教案 教 知识与技能 1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点； 2、掌握线形动物和环节动物的主要特征； 3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法； 4、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面 的特征； 5、了解蚯蚓与人类的关系； 6、培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。 学 目 标 过程与方法 1、通过观察蚯蚓的实验，培养观察能力和实验能力； 2、通过。

6、线形动物和环节动物 知识链 接 学习内容：第一章第一节线形动物和环节动物 教学随 笔 学习目标： 知识目标：1、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 能力目标：1、尝试利用观察的方法研究动物。2、运用生物学知识描述腔肠动物 和扁形动物。 情感.态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环 境相适应的基本生物学基本观点。 学习重点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以。

7、人教版初二上册生物线形动物和环节动物同步 检测题 学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一 定要多加练习，这样才能进步。因此，精品小编精心为大家 整理了这篇人教版初二上册生物线形动物和环节动物同步 检测题，供大家参考。 1、蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是() A. 有口无肛门B. 有小肠大肠 C. 有口有肛门D. 有肛门无口 2、蛔虫生活在小肠而不被消化的原因 ( ) A人体的消化液不能消。

8、第三节线形动物和环节动物 （第一课时） 教学目标 知识与技能 1 .理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害，以及预防感染 的方法；掌握线形动物的主要特征。 2 .通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。 3 .通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续,进行，“生物体的形态结构与功能相适应” 的观点教育。 过程与方法： 以蛔虫。

9、初二生物上册第一章教案：线形动和环节动物 教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计， 严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。 因此，编辑老师为各位老师准备了这篇初二生物上册第一章 教案，希望可以帮助到您 ! 导入新课 创设情境导入新课 教师利用多媒体播放寓言故事鹬蚌相争，渔翁得利的动画视 频，并提出问题：鹬蚌相争的寓言故事大家都知道，那么故 事中的蚌是什么动物 ?它有什么特征?。

10、人教版八年级生物环节动物教学设计 【教学目标】 1、知识目标：了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、 结构、生理等方面的特征; 了解蚯蚓与人类的关系，在了解 其它环节动物的基础上，理解环节动物门的主要特征。 2、 能力目标：通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力 和实验能力 ; 通过对观察到的现象分析与讨论，对环节动物 门特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。 3、 情感目标： 通过了解。

11、2019学年八年级生物上册：线形动物和环节动物导学案无答案 【感悟目标】 学习目标： 1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、养成良好的生活卫生习惯。 学习重点：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环行动物的主要特征。 课内探究开心预习梳理，轻松搞定基础。 探点一线形动物 一、自主学习阅读P8-P9文字，回答下列问题（3分钟）： 1、蛔虫寄生在人。

12、第二节 线形动物和环节动物 基础达标 知识点 1 线形动物 1. 下列有关线形动物特征的叙述，错误的是（ ） A. 身体细长 B. 身体呈圆柱形 C. 体表有角质层 D. 有口无肛门 2. 蛔虫消化管的特点是（ ） A. 有口无肛门 B. 前端有口，后端有肛门 C. 肠壁有肌肉 D. 消化能力强 知识点 2 环节动物 3. 下列动物不是环节动物的是（ ） A.沙蚕 B.水蛭C.猪肉绦虫D.蚯蚓 4。

13、2019八年级生物上册：线形动物和环节动物教案 课题 第一章第二节线形动物和环节动物课型 新授 两课时 教学 目标 1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点： 2、掌握线形动物和环节动物的主要特征： 3、通过对观察到的现象分析与讨论，对线形动物和环节动物特征的概括，维续培养分析、归纳、综合的 思维能力 4、通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点 。

14、第二节_线形动物和环节动物_课件,第一章第二节,线形动物和环节动物,第二节_线形动物和环节动物_课件,有的放矢,1、线形动物和环节动物主要特征 2、线形动物和环节动物与人类的关系,第二节_线形动物和环节动物_课件,一、线形动物,1、蛔虫的身体结构、取食、运动,看书思考：,蛔虫寄生的部位？ 蛔虫的身体结构怎样？ 蛔虫是怎样运动的？,寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。 长圆柱形，。

15、 八 年级 生物 导学案 课题：线形动物和环节动物 课型 预习、展示 备课日期： 班级： 学习小组 小主人姓名： 【学习目标】： 1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、养成良好的生活卫生习惯。 【学习重点】：蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 【学习时间】：两课时 【学习过程】： 第一课时 。

16、八年级上册生物导学稿 第一章 第二节 线形动物和环节动物 班级： 姓名： 【学习目标】： 1、通过蛔虫了解线形动物的基本结构，通过蚯蚓了解环节动物的基本结构。 2、掌握线形动物和环节动物的主要特征。 3、了解线形动物和环节动物与人类的关系。 【自主学习】：（阅读书本p2-7，思考下列问题，在课本上标记。时间10分钟） 一、线形动物 课本P89 1、生活环境： 线形动物因体形 而得。

17、名校名 推荐 第二节线形动物和环节动物 第一课时 教材分析 本节内容选择了常见的寄生在人体小肠内的蛔虫为代表动物，从寄生虫的角度渗透了动 物多样性的生物学观点。探究学习两种寄生虫在形态结构和适应寄生生活的一系列特点，进 而得出寄生、 寄生虫、 宿主的概念及其对人和动物的危害的相关知识，难点是解读人体感染 蛔虫的流程示意图。通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观察到的 。

18、名校名 推荐 第五单元第二节线形动物和环节动物 学习目标： 1、识别线形动物和环节动物 2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 3、养成良好的生活卫生习惯。 学习重点： 蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 一、自主学习： 1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体 呈。前端有、后端有、体表具 有它可以起保护作用。的结构简单。

19、 八年级生物上册教案人教版 第二节 线形动物和环节动物 一、教学目标 1 概述线形动物和环节动物的主要特征。 2 举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。 3 尝试通过观察找出蛔虫和蚯蚓的区别。 4 认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。 5 认同个人饮食卫生的重要性。 二、教学重点和难点 1教学重点 概述线形动物和环节动物的主要特征；观察蚯蚓的实验。 2教学难点 举例说明蛔虫和蚯。

20、 线形动物和环节动物同步练习 一、基础题 1下列动物中都属于环节动物的是（ ） A蚯蚓和涡虫 C蚯蚓和蛔虫 B蚯蚓和沙蚕 D水蛭和水螅 2蚯蚓的生存环境是（ ） A 干燥，疏松的土壤 B 潮湿，疏松，富含氧气的土壤巳潮湿 C 疏松，富含有机物的土壤 D 潮湿，疏松，植物稀少的土壤 3雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ） A. 蚯蚓爬出地面呼吸 B 蚯蚓爬出地面饮水 C 蚯蚓喜欢在潮湿。

21、 最新人教版八上第二节线形动物和环节动物教案线形动物和环节动物 教师寄语：让刻苦成为习惯 , 用汗水浇灌未来。 一、线性动物 - 蛔虫 1、蛔虫的身体结构、取食、运动 看书思考 （ 1）蛔虫寄生的部位？ （ 2）蛔虫的身体结构怎样？ （ 3）蛔虫是怎样运动的？ 与寄生生活相适应的结构特点： 1、体表有,起保护作用 ,还能分泌消化酶的抑制剂,防止自身被寄主消化 2、结构简单 ,肠仅。

22、环节动物,1,你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?,答：蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。,二、环节动物,环节动物,2,观察分析,1、蚯蚓有头部吗？如何区分前后端？ 2、蚯蚓是怎样呼吸的？ 3、蚯蚓如何运动？它的体节和刚毛有什么 作用？,环节动物,环节动物,3,前端,环带,体节,后端,环节动物,4,体形： 身体： 体表： 腹面：,（二）蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）：,粗糙纸上： 玻。

23、 训练达标检测 【双基巩固】 1. 蛔虫是人体寄生虫 , 它寄生在 () A. 人的大肠内B. 人的胃里 C.人的小肠内D.人的肛门里 2. 蛔虫适于寄生生活的特点包括() A. 体表有角质层B.消化管结构简单 C.生殖器官发达D.以上都是 3. 蛔虫消化器官不同于涡虫的特点是() A. 有口无肛门 B. 有小肠大肠 C.有口有肛门 D.有肛门无口 4. 线形动物。

24、第二节 线形动物和环节动物,蛔虫,秀丽隐杆线虫,蚯蚓,蛭,沙蚕,线形动物,线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫；有些自由生活，如秀丽隐杆线虫。,线形动物,线形动物的代表动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。,线形动物,请分析蛔虫的结构特点，有哪些是适于人体内寄生的特点？ 身体呈圆柱形，有口 有肛门；体表有角质层， 起保护作用，消化管结构 简单，生殖器官发达，生 殖能力强。 无专门的运动器官。

25、,丝虫,蛲虫,秀丽隐杆线虫,常见的线动物形,圆柱形，两端细长； 乳白色，微红。,雌虫：体粗长、尾端尖直； 雄虫：体细小、尾端蜷曲。,观察思考,观察结构：,半透明的角质层。,消化管十分简单，有口、肛门。,有发达的生殖器官。,口,肠,体壁,生殖器官,肛门,食道,线形动物: 线形动物因体形细长如线而得名，有些是自由生活的，有些寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。蛔虫是常见的线形动物。蛔虫寄生。

26、,知识回顾,1. 动物的分类？ 2.常见的腔肠动物有哪些？代表动物？ 3. 腔肠动物有哪些主要特征、生活环境？ 4.水螅在形态结构上有哪些特点?哪些与生活环境相适应？ 5.腔肠动物的低等之处体现在哪些方面？ 6.扁形动物主要特征？ 7.扁形动物比腔肠动物的高等之处体现在哪些方面? 8.涡虫在形态结构和生活方式等方面有哪些特点? 9.常见的扁形动物有?生活方式?有哪些特点与这种生活方式相适应？,。

27、第二节 线形动物和环节动物,生物人教版（RJ）,线形动物蛔虫,你能想象，这是从一个人体内取出的蛔虫吗？,一、线形动物,（二）代表动物 蛔虫,长圆柱形，雌虫长2035cm，雄虫比雌虫略短。,雌虫：长、尾端尖直。,雄虫：较短、尾端向腹面弯曲。,（一）生活环境,少数自由生活，大多寄生在人、动植物体内。,雌蛔虫的纵剖结构,有口、肛门，体表有起保护作用的角质层。消化管结构简单；生殖器官发达。没有专门的运。

28、第一章第二节,线形动物和环节动物,有的放矢,1、线形动物和环节动物主要特征 2、线形动物和环节动物与人类的关系,一、线形动物,1、蛔虫的身体结构、取食、运动,看书思考：,蛔虫寄生的部位？ 蛔虫的身体结构怎样？ 蛔虫是怎样运动的？,寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食糜生活。 长圆柱形，中断较粗，两端逐渐变细。活虫乳白色或粉红色，体长可达20cm，体表有透明的角质层。雌雄异体。,雌虫：较。

29、是由中胚层形成时出现的中胚层体腔囊发展而来,一 环节动物门的主要特征,1.真体腔的形成真体腔裂体腔次生体腔肠体腔,第六章 环节动物门,腔肠动物 两胚层,扁型动物 三胚层 无体腔,原腔动物 三胚层 假体腔,环节动物三胚层 真体腔,1.肠壁外附有肌肉,使肠道蠕动. 消化能力加强 2.消化功能加强原肾管型后肾管型 3. 从环节动物开始出现循环系统 4.身体出现分节现象,真体腔的形成在动物进化上的意义,2。

30、1.腔肠动物的主要特征是什么？,温故知新,身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。,2.扁形动物的主要特征是什么？,身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。,你能想象， 这是从一个人体内取出的蛔虫吗？,第二节,线形动物和环节动物,自学目标：,1、线形动物和环节动物的主要 特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关 系？,自学提纲一：线形动物:,1、蛔虫的生活习性、身体结构是怎样的？,看书P8-9。

31、1,实验四环节动物的解剖及与线虫动物的形态和结构比较,2,实验目的,通过观察蛔虫外形和内部构造，了解原肠动物门的一般特征及进化特点。 观察蚯蚓的形态和构造，掌握环节动物门的主要特征，掌握解剖蚯蚓的基本技能和方法。 比较线虫动物与环节动物结构区别。,3,材料与用具,* 猪蛔虫、猪蛔虫横切片、虫卵及其它线虫。 * 蚯蚓、蚯蚓横切片、环节动物标本。 * 蜡盘、解剖器械、显微镜、解剖镜。,4,实验的内容。

32、第二节 线形动物和环节动物,一、线形动物,肠钩虫,毛首鞭形线虫,肠蛲虫,学习目标： 1.通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。 2.通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。 3.结合日常生活，举例说明线形动物、环节动物与人类的关系。 4.认同个人饮食卫生的重要性。 5. 认同蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。 重点难点： 1.。

33、第二节 线形动物和环节动物,想一想 议一议,你知道蛔虫病吗？ 蛔虫寄生在人体的什么器官内？ 为什么儿童容易得蛔虫病？,通过本节学习，你将知道：,1、线形动物和环节动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类的生活有什么关系？,一、线形动物,1、蛔虫的身体结构、取食、运动,看书思考：,蛔虫寄生的部位？ 蛔虫的身体结构怎样？ 蛔虫是怎样运动的？,2、线形动物与人类生活的关系,虫卵随粪便排出体外；人接触带有虫。

34、第二节 线形动物和环节动物,蛔虫,秀丽隐杆线虫,蚯蚓,蛭,沙蚕,一、线形动物,问题导读,1.线形动物的生活方式是怎样?哪些生物 属于线形动物？ 2.蛔虫的身体形态是怎么样的？ 3.怎样预防蛔虫病？ 4.线形动物有哪些共同特征？,圆柱形，两端细长，约1535厘米；成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹。,雌虫：体粗长、尾端尖直，生 殖能力强； 雄虫：体细小、尾端蜷曲。,了解了解,观察结构：,包裹着一。

35、五、线形动物门,又称原体腔动物假体腔动物，是一类宠大而复杂的动物类群，种类达18000多种，形态差别很大，并且他们的发展历史不详，亲缘关系不明，但他们都有假体腔。有些学者又把它分为若干门。,1、体形圆柱形，体不分节，无明显头部，体表具角质膜。,一、门的主要特征,2、具有原体腔（初生体腔或假体腔）,涡 虫 （中胚层形成实质组织）,线 虫 （中胚层紧贴内胚层，与外胚层之间形成空腔，即假体腔）,实质。

36、蛔虫的危害 引起人人精神不安，如失眠、烦躁、夜惊、磨牙，个别偏食或异食癖。 寄生数量过多时，会阻塞肠道，引起肠梗阻。 钻进胆管或阑尾，引起肠道蛔虫病或阑尾炎。,第二节 线形动物和环节动物,一 线形动物,肠蛲虫,人蛔虫,毛首鞭形线虫,肠钩虫,旋毛虫,1.蛔虫寄生在人体的什么部位？它是如何生活的？ 2.蛔虫具有哪些形态结构特点？ 3.蛔虫为什么不会被人体消化？ 4.蛔虫是如何感染人体的？ 5.生。

37、第八章 环节动物门,第八章 环节动物门,第一节 环节动物门的主要特征 第二节 代表动物环毛蚓 第三节 环节动物门的分类 第四节 环节动物的经济意义 第五节 环节动物的系统发展,一.分节现象 分节_是指躯体许多彼此相似而又重复排列的部分所构成，是无脊椎动物在进化过程中的一个重要标志。 同律分节_除前两节和最后一节外，其余各体节的形态和机能都基本相同。 异律分节_一些种类的动物，身体各体。

38、第六章环节动物资源 一、环节动物的主要特征(P.166),（一）分节现象 同律分节：除前2节和末一 体节外，其余各节形态基本相 同。 分节的意义： 内部器官重复排列，促进动物的新陈代谢，增强动物对环境的适应。 节与节之间形同关节，增强了运动机能。 是动物生理分工的开始。,（二）次生体腔（真体腔） 次生体腔（真体腔）：环节动物体壁和消化管 之间的广阔空腔。特点是有体壁中胚层和肠壁中 胚层，有体腔膜。

39、线形动物和环节动物同步练习 1. 下列动物中，属于环节动物的是（） A.蜗牛B. 河蚌C. 蚯蚓D.枪乌贼 2. 各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（） A.身体呈辐射对称B.体表有角质层 C.靠刚毛或疣足辅助运动D.身体表面有外套膜 3. 在蚯蚓的身体上涂抹凡士林（润滑隔水），然后将其放在纸板上，蚯蚓将（） A.无法运动B.无法呼吸，最终死亡 C.无法钻洞D.无法取食，最终死亡 4. 仲夏雨后，常看到地面上蠕动着的蚯蚓，这是雨后蚯蚓爬出地面进行（） A.呼吸作用B. 寻找食物C. 伸展活动D.晒太阳 5. 下列关于蚯蚓的说法，错误的是。

40、第二节线形动物和环节动物 （第 1 课时） 教学目标 知识与技能 1理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体的途径、对人体的危害， 以及 预防感染的方法；掌握线形动物门的主要特征。 2通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析综合的能力。 3通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进行“生物体的形态结构与功能 相适应”的观点教育。 过程与方法 以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主要特征。通过对如何预防 蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学生树立要养成卫生。