华师大版七上科学作业本

1、生活中的立体图形教学设计 教材分析 : 本章为北师大版数学教材七年级上册第一章，本课是学生进入初中后的第一课。以日常 生活中的物体为研究对象，丰富学生对现实空间和图形的认识。建立初步的空间概念，充分 体现了数学源于生活的道理，本节内容既是本章知识的基础，又是中学几何学习的开端，更 是对学生已有的立体图形知识的完善，具有重要的引领地位，为进一步学习空间图形的三视 图研究几何图形的特征打下了基础。 教学目标： 1.知识目标：在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱台、球，并能用 自已的语言描述它们的。

2、求解一元一次方程教学设计 教材分析 该内容选自北师大版数学七年级上册第五章第2 节。方程是代数学的核心内容，应用广 泛，在义务教育阶段的数学课程中占重要地位。其中，一元一次方程是最简单的代数方程， 而去分母、 去括号、 移项又是解一元一次方程的重要步骤。在前面学习了整式的加减的基础 上，利用已学的等式的基本性质对方程进一步变形，使“ 未知 ” 逐步转化为 “ 已知 ” ，完善一元 一次方程的解法。同时， 本节课的学习也为今后学习二元一次方程组、一元二次方程奠定基 础。 教学目标 1.知识目标：进一步熟悉利用等式的基本。

3、学习必备欢迎下载 第四章：基本平面图形 知识梳理 一、线段、射线、直线 1、线段、射线、直线的定义 （1）线段：线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。线段可以量出长度。 （2）射线：将线段向一个方向无限延伸就形成了射线，射线有一个端点。射线无法量出长度。 （3）直线：将线段向两个方向无限延伸就形成了直线，直线没有端点。直线无法量出长度。 结论：直线、射线、线段之间的区别： 联系：射线是直线的一部分。线段是射线的一部分，也是直线的一部分 2、线段、射线、直线的表示方法 （1）线段的表示方法有两种：一是用。

4、北师大版七年级数学上册期末考试题（一） 满分 150 分限时 120 分钟姓名得分 A 卷（共 100分） 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 第卷 （选择题，共 30 分） 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 一、选择题：（四选一，每小题 3 分，共 30 分） 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！ 1.在天气预报图中，零上5 度用 5表示，那么零下5 度表示为（） A.5 B.+5C. 5 D.5 2.连续六个自然数，前三个数的和为2001，那么后三个数的和为（） A2001 B2004 C2007 D2010 3.设有理数a、b、c 满足 a+b+c=0，abc=1，则 a、b、c。

5、学习必备欢迎下载 北师大版七年级数学上册期中考试检测题及答案 一、填空题（每空2 分，共 40 分） 1 3 2 的相反数是_ ，绝对值是_ ，倒数是 _ 。 2如果 +7表示零上7，则零下5表示为 _ 。 3在下列数中，_（填序号）是无理数。 2 0 0.1010010001 7 22 3 87 4 3 )2(的底数是 _ ，指数是 _ 。 5长为2 个单元长度的木条放在数轴上，最多能覆盖_ 个整数点 . 6. 绝对值不大于2.1 的所有整数是_ ，其和是 _。 7. 数轴上与点+1 的距离为2 的点所表示的数是_ 和_。 8用“” 、 “”或“”号填空： （ 1） 59_0 ，（2） 0.1_ 0.2 ，（ 3） （3） 3 1。

6、学习必备欢迎下载 七年级数学上期中考试检测题1 一、填空题（每空2 分，共 40 分） 1 3 2 的相反数是_ ，绝对值是_ ，倒数是 _ 。 2如果 +7表示零上7，则零下5表示为 _ 。 3在下列数中，_（填序号）是无理数。 2 0 0.1010010001 7 22 3 87 4 3 )2(的底数是 _ ，指数是 _ 。 5长为2 个单元长度的木条放在数轴上，最多能覆盖_ 个整数点 . 6. 绝对值不大于2.1 的所有整数是_ ，其和是 _。 7. 数轴上与点+1 的距离为2 的点所表示的数是_ 和_。 8用“” 、 “”或“”号填空： （ 1） 59_0 ，（2） 0.1_ 0.2 ，（ 3） （3） 3 124_ 26 9如果某。

7、认识一元一次方程（1） 1. 通过对多种实际问题的分析, 感受方程作为刻画现实世界的有效模型的意义。 2. 通过观察 , 归纳一元一次方程的概念。 【教学重点】 一元一次方程的概念。 【教学难点】 列一元一次方程。 一、联系生活实际，创设问题情境 【当学生看到自己所学的知识与“现实世界”息息相关时，学生通常会更主动。】 情景一：两学生表演（小彬和小明）（21+5） 2=13 一天，小明在公园里认识了新朋友小彬。 小明：小彬，我能猜出你的年龄。小彬：不信。 小明：你的年龄乘2 减 5 得数是多少？小彬： 21 小明：你的今年是13 岁。 小彬。

8、22课科学技术(下)课件(华东师大版七年级下),第22课 科学技术（下）,一、明代三部科学名著,二、工程建筑,22课科学技术(下)课件(华东师大版七年级下),本草纲目是由明朝伟大的医药学家李时珍（15181593年）为修改古代医书中的错误而编，他以毕生精力，亲历实践，广收博采，对本草学进行了全面的整理总结，历时29年编成，30余年心血的结晶。共有52卷，载有药物1892种，其中载有新药374种，收。

9、 【 【课题】2.12 科学记数法 教学目标】 1 理解科学记数法的概念；2. 会运用科学记数来表示某些数. 重点：科学记数法的概念 难点：用科学记数法表示数时 10 的指数的确定. 【教学过程】 【知识点】 1科学记数法：把一个大于 10 的数记成 a 10 n 的形式，其中 a 是 整数位只有一位数，像这样的记数法叫做科学记数法. 【复习】 1102= 100 10 3= 。

10、2019最新北师大版七上领先世界的科学技术 教案 教材分析： 本课的重点是将祖冲之的圆周率等各项科技成就。祖冲之的数学成就长期居于世界领 先地位，有利于对学生进行爱国主义教育；齐民要术所反映的我国古代以农业立国的特 点，以及对后世农业发展的影响；水经注，对我国山川地形、城市乡镇、风俗民情、物 产矿藏的叙述，也使学生进.一步了解我国古代农耕社会的基本情况。 教学目的 一、知识目标 祖冲之和圆周率。贾。

11、第17课先进的科学技术教学设计 南安东方学校 刘秋英 一、教材分析： 1、教材的地位和作用： 本节课选自北京师范大学出版社七年级上册第三单元第17课。 本节课讲述的是秦汉时期的科学技术。本节课内容在中国古代科学技术史上占有重要地位。中国古代的科学技术早在秦汉时期就在一些领域达到世界领先水平，特别是在造纸术、医学和数学等科学技术领域取得杰出成就。秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基。

12、张家口市第十二中学七年级数学学案 课型：预习+展示 主备人：刘益荣 审核人： 思路与方法 210科学记数法 学习目标: 理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简单的运算； 积累数学活动经验，发展数感；感受数学与生活的密切联系，开拓视野； 感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性。 学习重点。

13、 科学记数法教学设计 教材分析 科学记数法是有理数乘方的延续，也是今后学习用科学记数法表示 教学目标 【知识与能力目标】 理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记 单的运算。 【过程与方法目标】 积累数学活动经验，发展数感；学会与人合作、与人交流。 感受数学 开拓学生视野，激发学生学习数学的。

14、10 科学记数法,1.知道科学记数法的定义.(重点) 2.会用科学记数法表示大数.(重点、难点) 3.能把用科学记数法表示的数还原为原数.(重点),完成下列填空 200=2_=2_,3000=3_=3_, 450000=_100000=_105,123450=1.2345_.,100,102,1000,103,4.5,4.5,105,【思考】1.由上面四个算式。

15、 北师大版七上数学科学记数法同步练习（含答案） 1科学记数法 (1)定义 一般地，一个大于 10 的数可以表示成 a10n(1a10，n 是正整数)的形式，这种记数的方法叫做科学记数法 (2)a 与 n 的取法 在 a10n 形式中，n 是原数整数位数减 1，a 则是将原数保留一位整数得来的谈重点 用科学记数法表示数时的特别注意事项 1a10，即 a 是一个整数位数只有一位的数，如 1 350。

16、科学记数法,让我们一起感受16光年吧,让我们一起感受16光年吧,若一年为365天，光的速度为每秒300000千米,36524 3600 30000016 =151372800000000,如何表示这个数呢,有没有一种方便读,写的方法呢?,练习,1.把下列各数写成10的幂的形式. （1）1000 （2）1000000 （3）100000000 2.指出下列各数是几位整数. （1）102 。

17、科学记数法,让我们一起感受16光年吧,让我们一起感受16光年吧,若一年为365天，光的速度为每秒300000千米,36524 3600 30000016 =151372800000000,如何表示这个数呢,有没有一种方便读,写的方法呢?,指数,运算结果中0的个数,运算结果的位数,103,10,102,104,105,1,2,2,1,3,3,4,4,5,5,6,5,4,3,。

18、科学记数法教学设计 教材分析 科学记数法是有理数乘方的延续，也是今后学习用科学记数法表示“ 小数 ” 的基础。 教学目标 【知识与能力目标】 理解科学记数法的意义，学会用科学记数法表示大数，对用科学记数法表示的数进行简 单的运算。 【过程与方法目标】 积累数学活动经验， 发展数感； 学会与人合作、 与人交流。 感受数学与生活的密切联系， 开拓学生视野，激发学生学习数学的热情。 【情感态度价值观目标】 感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性。 教学重难点 【教学重点】 理解科学记数法的意义，会用。