狐假虎威

1、狐假虎威说课稿鲁成坡一. 说教材：狐假虎威是九年义务教育新课标教材二年级下册第三单元第八课。它是一 篇寓言故事。课文共九个自然段，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽， 故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本。

2、21 狐假虎威第一课时一看拼音，写词语。 sh237; w249; sh233;n q236; hu243; xi224;n zhu zi 二写出带有下列偏旁的字。 礻 父 三给下列多音字组词。 zhu224;n m232;n 转 闷 zh。

3、类文阅读21 狐假虎威 一只狐狸失足掉到了井里，怎么挣扎也爬不上去，只好待在那里。一只山羊觉得口渴极了，来到井边，看见了狐狸，便问他井水好不好喝。狐狸觉得机会来了，故作陶醉地说：简直是天下第一泉，清甜爽口，你赶快下来，和我痛饮吧信以为真的山。

4、狐假虎威习题一看拼音，写词语。ji232; ku zhu zi dn xio fn k224;n ji r250; lo h wi fn x250;n zho 二将句子排成一句通顺的话并标出序号。 她的手里拿着一只青蛙，那青蛙的样子很可怜。。

5、苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册狐假虎威教案设计省 份：黑龙江省姓 名：刘丽维职 称：小学高级教师通讯地址：黑龙江省大庆市石化教育中心第八小学邮 编：163714联系电话：04596761582一教案背景1 面向学生：小学。

6、第二十二课猴子种果树教学案例 教学要求 1正确流利有感情地朗读课文。 2学会13个生字，其中田字格上面的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语的意思。 3读懂课文中的反问句。懂得没有足够的耐心，急于求成是什么事也办不成的。 教学重难点关键 。

7、狐假虎威的原文和翻译狐假虎威文言文虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。战。

8、狐假虎威我送拼音宝宝回家。二小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。神气摇摆日天张望信疑洋洋三请帮小动物选择字的意思。只填序号 假：不真实的；借用，利用。百：数目，十个十众多，所有的。神：迷信中的神 表情神气心力，心思。疑：不。

9、狐假虎威教学反思狐假虎威是一篇家喻户晓的成语故事。通过狡猾的狐狸假借 老虎的威风把百兽吓跑的事，来比喻依仗别人的势力来欺压别人的 事。其中字词的掌握以及老虎和狐狸的对话部分是重点，而了解总结出狐假虎威的含义是难点。因此，这篇课文的教学设计，。

10、请同学们说说你对这二只动物的认识吧,狐狸,老虎,今天让我们一起去看看发生在它们身上的故事。,狐假虎威,生字,课文,小结,假,虎,威,扯,假如,老虎,威风,ji,h zhun,wi,ch,我会认,转,转圈,扯着,抗,嗓,派,违,爪,违抗,嗓子。

11、狐假虎威1 .看拼音写汉字。,h u ji d h u w 百姓名0.k ag ji违xe zhetn zh do d dn zi zhud zi xi02 .给多音字组词。朝 ch do ZhGD 3 .读一读，把拼音与对应的词语用线连起。

12、狐假虎威优质教学设计教学目标1知识与技能：学习本课生字，学习行走古今 义的不同。理解古文大意和积累词语。2过程与方法：正确流利地朗读课文，通过诵读领悟 古文与现代文的区别。3情感与价值：懂得狐假虎威这个成语的意思， 并说出在什么情况下使用。。

13、学习必备欢迎下载狐假虎威 第二课时 教学设计教学目标1.根据提示语，想象画面，练习朗读角色对话。2.在表演中体会 神气活现 摇头摆尾 等词语的含义。3.学习用一句话概括，理解狐假虎威的寓意。教学设计板块一：学习词串揭题：小朋友们， 这节课我。

14、你们认识这两只动物吗,狐狸,老虎, 的狐狸,狡猾, 的老虎, 的老虎,凶猛,威风,狐狸,老虎,它们之间会发生什么事呢,狐假虎威,教科版二年级语文上册,6,在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边跑过。老虎扑过去，把狐狸抓住了。

15、部编本二年级语文上册狐假虎威课文知识点反思部编本二年级语文上册狐假虎威课文知识点反思这是一篇二年级上册语文教案，在学生熟读课文的基础上，教师让学生借助课文里的插图看图说话，实质是一个引导学生听说读写的一个语文学习过程。01我会写食sh237。

16、幼儿园中班语言活动教案狐假虎威含反思中班语言活动教案狐假虎威含反思这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案狐假虎威含反思活动目标：1理解故事内容，能比较生动地讲述故事。2体会成语故事中的深刻道理。

17、人教部编版语文公开课第21课狐假虎威优秀说课稿反思人教部编版语文公开课第21课狐假虎威优秀说课稿反思这是一篇二年级上册语文教案，寓言故事教学应该是师生共同携手进行的一次寓意探索之旅。人教部编版小学语文公开课第21课狐假虎威优秀说课稿说课案一。

18、人教部编版语文公开课优秀教案狐假虎威教学设计与反思人教部编版语文公开课优秀教案狐假虎威教学设计与反思这是一篇二年级上册语文教案，本课时主要是以生字教学为主，让学生重点掌握本课的一二类生字的读音，会写二类生字。人教部编版小学语文公开课优秀教案。

19、狐假虎威优质教案设计教学目标：1能正确流利地朗读课文,会复述课文。2学会本课10个生字，认识1个多音字。3理解课文内容，懂得狐假虎威的意思。教学重难点：1.能正确流利地朗读课文，会复述课文。2.理解课文内容，懂得狐假虎威的意思。教学准备：图。

20、请同学们说说你对这二只动物的认识吧,狐狸,老虎,今天让我们一起去看看发生在它们身上的故事。,狐假虎威,初读课文：,要求：1.读准字音，读通句子。2.标出自然段，画出不理解的词。,狐,假,虎,威,寻,狐狸,假话,老虎,威风,寻找,h,ji,h。

21、最新狐假虎威优秀教案作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢以下是小编为大家收集的最新狐假虎威优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

22、英语短剧： TheFoxandtheTiger狐假虎威TTiger FFox RRabbit BBird FrFrog BBear角色：老虎，狐狸，兔子，鸟，青蛙，熊Tiger: I 39;m a great tiger. I 39; m 。

23、狐假虎威 人物：狐狸老虎小鸡小兔小熊小鸟，小狗 道具：动物服装，假树，假山，假木桩 开场 所有的小动物分散在舞台上下两个台阶上，音乐起，舞蹈 舞蹈结束 小 鸡：大家快来听说，湖边的景色可美了我们去湖边玩吧 小动物：好好我们一去，走，走 所有。

24、狐假虎威PPT课件,主页,典故资料,战国策 荆宣王问群臣曰：吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如群臣莫对。江乙对曰：虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而。

25、1,8狐 假 虎 威,h,ji,h,wi,假：借着,2,初读解题,狐狸是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的,3,借助拼音自读课文,1注意把课文读通顺 字词读准确哦。,2标出自然段，思考： 狐狸为什么要假老虎的威风怎样假老虎的微风,4,你知道课文。

26、小学语文苏教版 二年级下册 8狐假虎威优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案 1新设计 1、引导学生养成习惯:用一句完整的话回答问题的能力。 2、指导学生仔细观察汉字的习惯,在识记的基础上加强书写训练。 3、多音字和轻声音节的加强训练与扩展练习,意在扩展学生知识的认知与应用。 4、通过查字典的形式让学生理解字义,意在培养学生的自主学习习惯。 5、 采用自由读的形式让学生充分感知课文内容,最后通过。

27、小学语文小学语文 S S 版版 三年级上册三年级上册 7 7 寓言两则寓言两则1 1 狐假虎威优质狐假虎威优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 3.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。体会寓意,使学生受到启发和 教育。 2学情分析 三年级学生年龄小,容易被童话故。

28、狐假虎威随堂练习狐假虎威随堂练习1 1 一、我送拼音宝宝回家。 窜狡兽违趟扯 二、小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。 神气( )( )摇( )摆( )日( )天( ) ( )张( )望 ( )信( )疑 ( )( )洋洋 三、请帮小动物选择字的意思。(只填序号) 假：不真实的；借用，利用。 百：数目，十个十众多，所有的。 神：迷信中的神 表情神气心力，心思。 疑：不信不能解决。

29、狐假虎威狐假虎威 教材分析教材分析 这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽， 故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽 刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。 教学目标教学目标 【知识与能力目标】 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，懂得成语“狐假虎威” 的寓意； 2、认读文中 20 个生字及由生字。

30、2017部编版二年级上册最新狐假虎威课件,主页,典故资料,战国策 荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之。

31、主页,典故资料,战国策 荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎。

32、部编版狐假虎威ppt课件(46页),请同学们说说你对这二只动物的认识吧！,老虎,今天让我们一起去看看发生在它们身上的故事。,部编版狐假虎威ppt课件(46页),狐假虎威,生字,课文,小结,部编版狐假虎威ppt课件(46页),假,虎,威,扯,假如,老虎,威风,ji,h zhun,wi,ch,我会认,转,转圈,扯着,部编版狐假虎威ppt课件(46页),抗,嗓,派,违,爪,违抗,嗓子,爪子,违背。

33、2017部编版二年级上册最新狐假虎威PPT课件,主页,典故资料,战国策 荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故。

34、狐假虎威,说课人:麻云杰,说课环节,说教材,说教法,说教学流程,说板书设计,说学法,说教材,说教材,说教材内容,学情分析,说教学重难点,说教学目标,狐假虎威说课课件,说教材,一、教材内容 这是苏教版二年级下册第五单元的一篇文章，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。 故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。,狐假虎威说课课件,。

35、狐假虎威课件PPTPPT模板网-PPT模板网-,老虎,模样像狼不是狼，奸诈狡猾可称王；身段苗条三角脸，棕黄毛色尾巴长。 （打一动物）,山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。 （打一动物）,狐假虎威课件PPTPPT模板网-PPT模板网-,狐假虎威,狐假虎威课件PPTPPT模板网-PPT模板网-,初读课文 1.圈画生字，读准字音； 2.标出课文自然段序号。,狐假虎威课件PPTPPT模板网-。

36、,苏教版语文第三册 8、狐假虎威,（ ）的狐狸,狡猾,（ ）的老虎,（ ）的老虎,凶猛,威风,狐狸,老虎,它们之间会发生什么事呢？,狐假虎威,教科版二年级语文上册,8,我会认,窜过 逮住 骨碌一转 扯着嗓子 蒙住 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 撒腿就跑,在茂密的森林里，一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。,在茂密的森林里，有只老虎。

37、,茂密的森林,窜,你敢吃我？,眼珠子骨碌一转,“为什么不敢？”老虎一愣。,“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大胆子！”,老虎被蒙住了， 松开了爪子。,摇了摇尾巴,我带你到你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。,老虎跟着狐狸朝森林深处走去.,神气活现 摇头晃脑,半信半疑 东张西望,纳闷,撒腿就跑,呀,原来.。

38、原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,8、狐假虎威,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,8、狐假虎威,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,8、狐假虎威,狡猾 骨碌一转 扯着嗓子 窜过 百兽 违抗 胆子 爪子 吓跑 借着 狐假虎威 一趟 纳闷,一只狐狸从老虎的身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。,在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。,请同学们轻声读第二段到第六段,狡猾的狐狸眼珠子骨。

39、狐假虎威,榆社县箕城镇箕城小学 王丽,h 狐,wi 威,h 虎,ji 假,zhu shu ch 爪 子 野 兽 寻找 扯着嗓子 mng 违 抗 蒙 住 吓 跑 狡 猾 朝,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,h 狐,wi 威,h 虎,ji 假,借,在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。,窜,狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你。

40、请同学们说说你对这二只动物的认识吧！,狐狸,老虎,今天让我们一起去看看发生在它们身上的故事。,狐假虎威,生字,课文,小结,苏教版二年级语文下册,狐,假,虎,威,寻,狐狸,假如,老虎,威风,寻找,h,ji,h,wi,xn,我会认,抗,胆,爪,吓,借,抗议,胆量,爪子,惊吓,借用,kn,dn,zhu,xi,ji,我会认,在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过。

41、童话里的狐狸,苏教版二年级下册主题阅读,小狐狸送花,读：把故事读正确，读通顺； 想：故事中的狐狸给你留下了怎样的印象？,夏天到了，小狐狸娜娜的花园里开满了美丽的鲜花。鲜花好看又好闻，娜娜决定摘几束花送给伙伴们。鲜花摘好了，娜娜给每束花都系了一个漂亮的蝴蝶结。 娜娜捧着鲜花，刚出门就遇见了勤快的小刺猬。娜娜取出一束花，开心地把花送给了小刺猬。小刺猬接过鲜花高兴极了，就把鲜嫩的果子慷慨地送给了。

42、8 狐狸和乌鸦,苏教版二年级语文下册第三单元第8课,8 狐狸和乌鸦,乌鸦嘴里 着肉，狐狸馋得口水流。 眼珠一 想办法， 着笑脸说好话。 乌鸦先是不回答， 好话一听乐开花。 一开口肉掉下，狐狸得肉乐哈哈。,8 狐狸和乌鸦,乌鸦嘴里 着肉，狐狸馋得口水流。 眼珠一 想办法， 着笑脸说好话。 乌鸦先是不回答， 好话一听乐开花。 一开口肉掉下，狐狸得肉乐哈哈。,叼,转,赔,刚,他眼珠一转，对乌鸦。

43、,苏教版二年级语文下册,8狐假虎威,狐狸,老虎,我来说说,（ ）的狐狸,（ ）的老虎,1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2、找一找，课文的哪个自然段直接告诉了我们狐假虎威这个成语的意思？,我爱读书,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,查查字典,狐假虎威,窜 一愣 违抗 大摇大摆 胆子 蒙住 爪子 纳闷,词语大闯关,老虎蒙住了，松开了爪子。,蒙（mn)：欺骗,我把你。

44、狐假虎威,生字,课文,小结,苏教版二年级语文下册,初读课文我做主 1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.一边读，一边想：哪个句子就概括地讲了这个故事？把这个句子划下来。,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。,假,j i ,不真实的意思,假话,虚假,弄虚作假,真假,假山,弄假成真,假,j i ,不真实的意思,原。

45、一、教学内容21.狐假虎威课时第二课时 二、教学目标 1. 有感情地朗读课文。 2. 积累“狐假虎威、神气活现、东张西望”等词语。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，分角色演一演“狐假虎威”的 故事 三、教学重难 点 重点 分角色朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 难点 分角色演一演“狐假虎威”的故事 四、课型 新授课 五、教学准备老虎、狐狸等小动物的头饰，课件 六、教学辅助 多媒体课件学习卡实验仪器挂图实物模型 其它 （） 七、教法学法教法：情境创设法、朗读法。学法：表演法、品读赏析法 八、教学过程 操作环节 （时间。

46、狐假虎威 我送拼音宝宝回家。 窜狡兽违趟扯 二、小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。 神气（） （ ）摇（）摆（） 日（）天（）（ ）张（）望 （ ）信（）疑（ ） （ ）洋洋 三、请帮小动物选择字的意思。（只填序号） 假：不真实的；借用，利用。 百：数目，十个十众多，所有的。 神：迷信中的神 表情神气心力，心思。 疑：不信不能解决的问题。 四、将下面的句子按照括号里的提示写具体。 森林里生活着许多动物。(茂密的可爱的 ) 小鸟叫个不停。 （在树枝上在欢快地） 狐假虎威参考答案： 一、 cu n ji o sh u w i 。

47、狐假虎威 我送拼音宝宝回家。 窜狡兽违趟扯 二、小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。 神气（） （ ）摇（ ）摆（）日（）天（） （ ）张（）望（ ）信（）疑（ ） （ ）洋洋 三、请帮小动物选择字的意思。（只填序号） 假：不真实的；借用，利用。 百：数目，十个十众多，所有的。 神：迷信中的神 表情神气心力，心思。 疑：不信不能解决的问题。 四、将下面的句子按照括号里的提示写具体。 森林里生活着许多动物。(茂密的可爱的 ) 小鸟叫个不停。 （在树枝上在欢快地） 狐假虎威参考答案： 一、 cu n ji o sh u w i 。

48、标签 :标题 篇一： 狐假虎威教学设计与反思 狐假虎威教学设计 嫩江县第三小学尹艳 教材分析： 课文是一个生动有趣的寓言故事，通过狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的故事告诉我们一个 道理。 故事的主人公是狐狸和老虎，狐狸以狡猾闻名，老虎则凶猛无比，两者相遇后发生什 么事就很让人期待。故事中的对话性格鲜明，表现力强， 词语运用恰当传神，十分有可读性。 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.学会本课3 个生字：借、抗、胆，能正确书写和组词； 3.通过朗读课文，理解课文内容，理解题意； 4.理解词语“神气活现、摇头摆尾。

49、课题21. 狐假虎威 总课时2 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.本课 10 个生字，两条绿线内的10 个字只识不写。认识1 个多音字。理 解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教 育。 二、教学重难点分析 教学重点： 识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 教学难点： 揭示寓意。 三、教学策略选择（教法、学法） 朗读法，演示法，情景教学法，情感教学法 四、教学资源准备 课。

50、寓言两则 教学目标 1.知识与技能：学习生字新词；正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 2.过程与方法：了解寓言的写作特点；学习寓言借用故事来说明道理的写作方法。 3.情感态度与价值观：引导学生懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为 是可卑的或可耻的；使学生学会在生活中要抓住主要矛盾，避免因小失大。 教学重难点 “”理解 狐假虎威、鹬蚌相争 的意思及寓意。 教学准备 头饰、布景、生字卡片及多媒体课件等。 教学时间 2 课时。 第一课时 一、导入激趣 贴出虎、狐图：同学们，这是什么动物？ 板书：狐虎 谁能说说。