壶口瀑布

1、壶口瀑布教学设计 鄂教版六年级上 册 教材分析： 壶口瀑布中壶口瀑布先声夺人，气吞山河的气势以 及水雾幻化出的彩虹，引发了作者澎湃的激情，表达了作者 无比热爱祖国，无比热爱美丽山川的真挚情感。 课文分四个部分：第一部分 13 自然段写人们还。

2、巩义市北山口第一初中课堂教学设计学校北山口镇第一初级中学设计者张丽玲授课日期2018年5月6日章节第五单元年级八年级学科语文课题壶口瀑布课时2解读课程标准1 在通读课文的基础上理清思路，理解分析主要内容。2 体味和推敲重要语句在语言环境中的。

3、Li yJ；lt;quot;JF e ngj i ngt u tpian .com一初识壶口quot;Q；亠171;F作者曾两次到过壶口 壶口瀑布给他留下了怎样的印带着问题朗读课文第二自然段.危险气势磅礴令人胆战心惊壶口瀑布和奠他瀑布不同之。

4、课题15 壶口瀑布课时数2课时目标1学会12个生字。积累好词佳句。2能准确流利有感情的朗读课文。背诵课文最后三个自然段。3理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义。

5、壶口瀑布 教学目标：1抓住关键句，品味文章优美的语言，并读出自己的感受。 2理解作者借自然奇观，所表达的对于人生的思考和对于民族精神的歌颂 重点难点： 引导学生在短短一课时内，通过文字，去领会文章中所蕴涵民族精神是本课的难点。 教学过程：教。

6、.三8160;分当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰160;然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确160;有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一。

7、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

8、,壶口瀑布梁衡,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 。 唐李白,作者简介,当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者光明日报记者国家新闻出版署副署长。,解决字词问题:,告诫 弥漫 震耳欲聋 推推。

9、黄果树瀑布,庐山瀑布,壶口瀑布梁衡,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 。 唐李白,教学目标：,品位文章整散结合长短兼具的语言特点。 通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 体会文章催人向上的积极精神。 体会文中所表现的中华民族百折不回。

10、,第17课 壶口瀑布,课前预习,一给加点的生字词注音，读读写写。 铸告诫 推搡 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 迂回 汩汩 湿漉漉 震耳欲聋 前呼后拥 怒不可遏,zh,ji,sn,sh,chn,xun w,jn,y,g,l,ln,yn,.,.,.,。

11、 黄果树瀑布 庐山瀑布 wr. 君不见董的之才 A i 1 小 壶口瀑布 像鯨宽r米升第果 河嘀h,40雾河黄 黄吐时F宽水黄州 豔勰主鏑亦。 川冇当焙群涛吞国布 宜穿，耐布布气我瀑 龄备幣瀑地婆 陕巨峡谕蹄米动M 于的吠来马多天布的 疇秦。

12、壶口瀑布 【教学目标】 1、反复朗读，体会壶口瀑布的气势。 2、品味形象可感的语言，学习写景的方法。 3、感受黄河民族精神的象征意义。 【教学重难点】 1、反复朗读，体会壶口瀑布的气势。 2、品味形象可感的语言，学习写景的方法。 【教学难点】 感受黄河民族精神的象征意义。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、导入新课： 说起“瀑布” ，不由得让我们想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是 银河落九。

13、 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 .科 W. 八 曲山瀑布 严 K t. J y .7 r I * 丿厂 I， J< ? * 17壶口瀑布 R八年级语文下册 学习目标/ 1 抓住壶口瀑布的特点，掌握作者的游踪, 体会文章布局的妙处。（ 点） 2 欣赏本文优美抒情的语言, 学习借景抒情 的表达技巧。（难点） 3整体感知课文内容，感受作者所要表达。

14、 壶口瀑布 回答问题： 1、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 2、“于是洪流便向两边用去简直如一卷钢板出轧”运用了什么修辞手法，作用是什么？ 3、“它们在龙槽两边的滩壁上散开来亮晶晶的如丝如缕”运用了什么修辞手法，作用是什么？ 4、“河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。”运用了什么修辞手法，作用是什么。

15、 壶口瀑布教学设计 本课是一篇写景散文，主要写壶口瀑布的壮观景 色，引发了作者澎湃的激情，使作者深深陶醉，表达了作者热爱祖国的美好情感。 教学目标 1、学会12个生字； 2、能正 确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后三个自然段； 3、理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮 丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义； 4、积累语言，了解文中比喻、。

16、 学习-好资料 课题：壶口瀑布（答案） （ ）班 组 姓名 教师评价 三案用时 2 课时 【预习案】 【学习目标】： 1、 通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。 2、 通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰 富的思想感情. 【教材助读】 1. 梁衡有多部散文集问世，壶口瀑布选自梁衡理性散文，梁衡在该书的“代序” 里提到：“文章。

17、 壶 口 瀑 布 名 师 教 案 设计思路： 壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文，作者在文中不仅精细地描摹了壶 口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”，“压而不弯”的“勇往直 前”很自然和贴切地想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂，使读 者受到极大的启示和鼓舞。 本文语言优美，意境雄浑，感情真挚，设计本课时考虑以诵读为手段，以小 组合作学习为方式，借助于多媒。

18、 17 壶口瀑布 1【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。 弥漫( ) 推搡( ) 霎时( ) 驰骋( ) （横溢） 横 重 （蛮横） （凝重） （重复） 2【辨清字形】 根据拼音写汉字。 寒 jn( ) y( )回 寻 m( ) 粉 su( ) 旋 w( ) 雾 i( ) 浓 su( ) b( )大 chng（ ）怀 pn（ ）任 m（ ）难 按m（ ） 告ji（ 。

19、 课题：壶口瀑布（答案） （ ）班 组 姓名 教师评价 三案用时 2 课时 【预习案】 【学习目标】： 1、 通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。 2、 通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的思 想感情. 【教材助读】 1.梁衡有多部散文集问世，壶口瀑布选自梁衡理性散文，梁衡在该 书的“代序”里提到：“文章为思想而写”，他认为散文美的最高层。

20、 17 壶口瀑布 教学案例一 【教学目标】 1 通过朗读，品味文章优美的语言。 2 抓住关键句，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，体会壶口瀑布的特点。 【教学重难点】 1 通过朗读，品味文章优美的语言。 2 领会文章蕴含的对民族精神的歌颂。 【教学过程】 一、导入新课 如果给你一个机会让你去一个地方旅游，你想去哪儿？为什么？无论你是倾心于马尔代 夫沙滩碧浪的细腻美丽，还是偏爱于泰山日出的雄浑壮阔。

21、 课题：壶口瀑布（答案） （ ）班 组 姓名 教师评价 三案用时 2 课时 【预习案】 【学习目标】： 1、 通过朗读、品味关键词句，体会壶口瀑布的特点。 2、 通过重点学习第六自然段，结合全文，感悟作者在写景过程中蕴含的丰 富的思想感情. 【教材助读】 1. 梁衡有多部散文集问世，壶口瀑布选自梁衡理性散文，梁衡在该书的“代序” 里提到：“文章为思想而写”，他认为散。

22、 八年级下册语文教案 壶口瀑布 学习目标 1. 掌握阅读游记的方法。 2. 2.赏所见，品读语言体会黄河刚柔并济之美。 3. 3.悟所感，体会黄河的伟大之处。 一、导入 由望庐山瀑布引出学习游记的三个要素：所至、所 见、所感。 把握了所至、所见、所感，也就把握了阅读游记的方法。 而我们今天就通过这三个方面来学习壶口瀑布这篇游记。 二、新授 环节一 理游踪（所至） 通过预习我们可以把握，作者。

23、 壶口瀑布 二课时 教学重点 1、 通过朗读、品味关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。 2、 感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族坚强不屈、勇往直前的精神的赞美。 教学难点 理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前的精神之间的联系。 第一课时 教学重点、难点 通过朗读、品味第 2-5 段的关键词句，感受黄河刚柔相济的特点。 教学过程 一、预习。 1、 熟读课文，自选 32 个词语默写在家默。

24、 壶口瀑布复习卷答案 一、 基础知识 1、写出一句描写黄河的诗句 ：黄河之水天上来，奔流到海不复回 2、根据拼音写出词语，或给加点的词注音 告 ji（诫 ） mmn （弥漫 ） 推推 sng sng 搡搡 Sh（霎）时 chchng（驰骋）漩（xun）涡 寒 jn（噤） wi 雾霭 乘 x隙而进 折返迂 y回 钻石 m(觅)缝 ggu 汩汩 hnchan （潺潺） 怒不可(遏 。

25、 精品文档 17.壶口瀑布教案 教学目标： 通过朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，感悟作者在写景过程中蕴含的丰富的 思想感情。（写景抒情类散文的阅读方法） 教学过程： 一导入 同学们,今天我们一起来学习课文壶口瀑布。说起“瀑布”，我们常常会想起“飞流直 下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。那么，壶 口瀑布，它又有怎样的特点呢?请同学们带着这个问题默读全文，同时。

26、黄果树瀑布,庐山瀑布,1,沐风课教,壶口瀑布梁衡,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还 。 唐李白,2,沐风课教,壶口瀑布,位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第。

27、关于黄河的诗句、名言,“天下黄河一壶收。” “白日依山尽，黄河入海流。 ” “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” “君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！“ “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 “黄河天下险，壶口最惊人，飞流撼天地，涛声泣鬼神。”,梁衡,壶口瀑布,1.积累并掌握词语。 （重点） 2.欣赏本文优美抒情的语言，学习借景抒情的表达技巧。（难点） 3.体会文章蕴含的深刻哲理：无坚不摧、无往。

28、17 壶口瀑布,R八年级语文下册,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

29、 大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水 分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月 圆，明山秀水，给人享受的环境。 梁衡散文选名山大川感恩录自序 壶口瀑布 梁衡 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复还 。 唐李白 宜川县 黄河 壶口瀑布 梁衡（1946）山西霍县人 。1968年毕业于中国人民大 学。长期在基层当记者。 他历任光明日报记者 、国家新闻出版署副署长等职 ，现任人民日报。

30、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

31、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

32、孩子，也许在你眼里，网课不算是正式上课，身边没有老师盯着，也没有同学陪伴，一个人盯着电脑、手机听课难免觉得无聊，时不时开会小差，玩玩游戏，抄抄作业都不是事儿。 可谁也不知道疫情会持续多久，谁也不清楚类似这样的状况是否还会再次发生。未来，有太多的不确定性，而我们每个人能做的，就是在自己的能力范围内做到最好。 你是学生，学习就是你目前该去奋斗的事业，没有谁可以替你去完成。 网课也是上课，它和在学校里上。

33、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

34、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状。

35、壶口瀑布,壶 口 瀑 布,1.体会壶口瀑布的特点，领悟文章布局的妙处。（重点） 2.欣赏本文优美的语言，学习借景抒情的表达技巧。（难点）,美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。罗丹（法）,黄河源地貌,大自然对人的赐予有两种。一种是物质，空气水分，粮食蔬菜，给人生存的条件；二是精神，花好月圆，明山秀水，给人享受的环境。 梁衡散文选名山大川感恩录。

36、人教部编版八年级语文下册壶口瀑布知识点复习归纳 一、基础知识 1、写出一句描写黄河的诗句：黄河之水天上来，奔流到海不复回 2、根据拼音写出词语，或给加点的词注音 告 ji （诫 ）m m n （弥漫 ）推推 sng s ng搡搡Sh （霎）时 chchng（驰骋）漩 （xu n）涡寒 j n（噤）w i 雾霭 乘 x 隙而进折返迂 y回钻石 m (觅)缝ggu 汩汩 h nchan （潺潺）怒不可 (遏 ) 挟 (xi )而不服 3、词语解释： 推推搡搡 粗暴地、接连不断地猛推。 前呼后拥 前面有人吆喝开路，后面有人簇拥护卫。多形容旧时官吏出巡时的声势。 寒噤 身体因受冷、受惊或疾病而。

37、部编本八年级下壶口瀑布教学设计+评价 寻踪觅旅，瀑语无痕 教学设想：部编版八年级下册第五单元为游记单元，学生对游记的认识没有任何 积累。本节课意在通过阅读三访雁荡山 、 壶口瀑布两文，让学生充分了解 游记特点，并且体会定点观察与移步换景的区别，最后以“三个一”作结，让学 生形象地体会游记特点的同时， 也掌握了阅读游记甚至是书写游记的方法，为接 下来的学习奠定基础。 教学内容：部编版教材壶口瀑布 主题丛书三访雁荡山 学习目标： 1. 了解游记特点 2.感知景物特点，体会作者的思想感情。 课堂教学： 一 导入 师： “世界。