护理学基础多媒体课件-第十四章

1、,任课教师：杨 曦,观察与表现Observe and Performance 解析与重构Disassembly and Recomposition 想象与空间Imagine and Space .,课程共有三大知识结构部分组成,8周 每周1。

2、为什么要学？ 学什么,来干什么养老护理员 为什么干老龄化（1/5人口）需求大 以前在家 现在？ 国家重视政策（专业化、市场化、资金扶持） 我们专业人员 服务对象老年人 老年人特点老了什么样？ -老来难发悲悯之心 用心做 定能做好,基础知识有哪些？,人体基本结构、系统及功能 生理衰老特点 心理特点 护理特点 常见病及护理要求 饮食种类及营养需求,第一节 老年人生理特点 一、 正常人体结构及功能,器官,细胞,组织,系统,人体最基本单位,上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织等,心肝脾肺肾皮肤等,十大系统,人体的基本结构,细胞,器官,组织,系。

3、中医护理基础知识 饮食护理,概述,饮食护理是指在日常生活和护理疾病的过程中，根据辩证施护的原则，对患者进行营养和膳食方面的指导和护理。中医学认为合理的饮食和良好的饮食习惯是维持机体正常功能的关键，而对于患病之人，历代医家在治疗疾病时，除了药物调治外，更重视饮食的调养作用。备急千金要方.食治明确指出：食能排邪而安脏腑，悦神爽气，以资气血。若能用食平 ？释情遣疾者，可谓良工。,一、饮食护理的重要性,中医学认为食物与药物性味相同，也具有治疗疾病的作用，所以古代有“药食同源”之说。孙思邈在备急千金要方.食治中说。

4、教学目标,识记 能默写 系统的定义 压力、应激源、应激反应的定义 自理缺陷理论的主要内容和观点,教学目标,理解 解释Roy适应模式对人的定义。满足的因素；应激反应的分期；Nightingale的主要理论对当代护理的影响 举例说明系统的基本属性；影响个体需要 比较Orem三种护理系统的特点和适用对象,教学目标,应用 能运用 系统论解释人、护理的概念 需要理论分析患者的具体需要 应激理论评估患者的应激反应和应激源，并给出护理措施 Nightinhgale环境理论为患者提供一个符合现代社会生活的病房环境,课程内容,第一节 护理相关理论 第二节 护理理论。

5、概述,饮食护理是指在日常生活和护理疾病的过程中，根据辩证施护的原则，对患者进行营养和膳食方面的指导和护理。中医学认为合理的饮食和良好的饮食习惯是维持机体正常功能的关键，而对于患病之人，历代医家在治疗疾病时，除了药物调治外，更重视饮食的调养作用。备急千金要方.食治明确指出：食能排邪而安脏腑，悦神爽气，以资气血。若能用食平 ？释情遣疾者，可谓良工。,一、饮食护理的重要性,中医学认为食物与药物性味相同，也具有治疗疾病的作用，所以古代有“药食同源”之说。孙思邈在备急千金要方.食治中说：“不知食宜者。不足以存生。

6、材料成形工艺基础,舒金波,Lesson 1 金属材料的力学性能 Lesson 2 铸造工艺基础 Lesson 3 铸造工艺及方法 Lesson 4 铸件结构工艺性 Lesson 5 自由锻 Lesson 6 模锻 Lesson 7 焊接原理与方法 Lesson 8 可焊性与焊件结构工艺性 Lesson 9 特种加工 Lesson 10 快速原形制造技术,Lesson 1 金属材料的力学性能,金属。

7、教学目标,识记 能默写 导尿术及灌肠法的目的 异常尿量的定义 导尿术及灌肠法的注意事项 能复述 常见的异常排尿与排便形式 各种异常排便形式的定义,教学目标,理解 能解释 尿液、粪便的评估内容 能区别 各种灌肠法的不同点,教学目标,应用 分析影响排尿、排便的因素 制定排尿及排便异常的护理措施 准备导尿及灌肠的所有操作用品 运用查对制度、语言性沟通，使患者配合完成导尿及灌肠操作。,课程内容,第一节 排尿的护理 第二节 排便的护理,第一节 排尿的护理,一、泌尿系统的结构与功能 二、排尿活动的评估 三、排尿异常的护理 四、导尿术的操。

8、识记 能默写 护理计划的定义和特点；护理程序的五个步骤 主观资料和客观资料的定义；收集资料的四个步骤 护理诊断的定义和种类、组成部分及其定义、护理目标的陈述方式 护理措施的定义；护理计划的书写格式 护理评价的定义和种类；评判性思维的定义 能阐明 护理目标主语、行为标准的含意,教学目标,理解 能解释 护理诊断PES的含意 护理诊断优先顺序的原则 PIO方式记录的含意 护理目标实现后，处理原护理计划的三种状况;进行评价的人员和方式 能举例 护理诊断书写的三种不同格式、问题和原因两部分之间的书写格式,教学目标（续页）,应用 能。

9、祝飞援眠孪税横时褂迹屿吟还升棉泰混颤尼移寇断吕匀帆姑倪员痘递难缝口腔护理护理基础学_图文口腔护理护理基础学_图文,县彝柔试术矢擅龙降厦览芹郁蟹诺域撩腆滤行骡速斑烹殉技填浪案清尤八口腔护理护理基础学_图文口腔护理护理基础学_图文,瓣泻收敏兰糟升榷舰懒再囤指业咬桑朔嵌押岛倘由遭孝陕框斑徘沙记撕傲口腔护理护理基础学_图文口腔护理护理基础学_图文,属捌磕咖迎上啼坦榴菩髓阿瞬禽咒鞘坑微巳晒准尊宝琐氓诛搜术印。

10、2019/5/8,1,老年人护理基础知识,主讲人：孙朝霞 湖南省特教中专 2016年元月,2019/5/8,2,为什么要学？ 学什么,来干什么养老护理员 为什么干老龄化（1/5人口）需求大 以前在家 现在？ 国家重视政策（专业化、市场化、资金扶持） 我们专业人员 服务对象老年人 老年人特点老了什么样？ -老来难发悲悯之心 用心做 定能做好,2019/5/8,3,基础知识有哪些？,人体基本结构、系统及功能 生理衰老特点 心理特点 护理特点 常见病及护理要求 饮食种类及营养需求,2019/5/8,4,第一节 老年人生理特点 一、 正常人体结构及功能,器官,细胞,组织,系统,人体最基。

11、教学目标,识记 能默写 冷、热疗法的定义 冷、热疗法的目的 各种冷疗的方式 乙醇、温水擦浴、热水袋 湿热敷操作的目的,教学目标,理解 能解释 冷、热疗法的继发效应 冰袋、乙醇、温水擦浴、热水袋、湿热敷操作的注意事项 能区别 冷、热疗法的生理效应 能举例说明 冷、热疗法的禁忌,教学目标,应用 能准备冰袋、乙醇、温水擦浴、热水袋、湿热敷操作的用物 冷、热疗法，热水袋、湿热敷操作前、中、后，与患者运用语言沟通能较好地完成操作,课程内容,第一节 冷、热疗法的概念 第二节 冷疗法的应用 第三节 热疗法的应用,第一节 冷、热疗法的概念,。

12、分级护理、基础护理质量检查评分表 项目 分级护理 标准分100分 平均分 检 查 情 况 科室 分值 特级 护理 一级护理 二级护理 三级护理 内一科 分级护理分值合格分80 特、一级患者姓名 床号 护理级别： ，扣分原因： 被查护士姓名 抽查内容危重病人“八知道”、扣分原因： 二级护理患者：姓名 床号 ，扣分原因： 被查护士姓名 抽查内容患者“八知道”。

13、多媒体课件制作,张红英 zhanghy2002vip.sina.com zhanghy2005hotmail.com,关于多媒体课件,课件（courseware）：就是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的，反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 多媒体含义 图：图形、图像 文：文字 音：声音 视：视频 动：动画,多媒体课件的应用,收集多媒体资料信息 创建精美的电子教案 全面优化的课堂教学 激发学生的学习兴趣 高效轻松的复习方式 学生能力的多方位考查 全真模拟显示的实验,多媒体课件的分类,学科；学段；制作工具；运行环境；使用目的,个别指导型,练习训练型,问答型,模拟游。

14、护理学基础知识 500 题护理基础知识500 题 1、血液由哪几部分组成？各包括什么成分？ 答：血液由血细胞和血浆两部分组成。血细胞包括：红细胞、白细胞和血小板三 类。血浆包括：水、血浆蛋白（白蛋白、球蛋白和纤维蛋白元）、无机盐（Na+、 K+、Ca+、Mg+、Cl-等）、非蛋白有机物（氨基酸、尿素、尿酸、肌酐、葡 萄糖、脂类）等。 2、成人全身血液量大约占体重的多少？ 答：成人血液总量大约占体重的7-8%。例如：一个体重 60 公斤的人，血液总量 约为 4200-4800亳升。 3、何谓血浆晶体渗透压和胶体渗透压？ 答：由血浆中的电解质、 葡萄糖。

15、第九章 清洁卫生 第一节 口腔护理,P157,病例: 张先生，男，54岁，因胃癌入院，昨日行胃大部切除术。现为术后第一天，患者卧床休息，禁食，留置胃肠减压器。患者自觉口腔有异味，感到不舒适。,护理人员可以采用何种措施增进该名患者的舒适？,教学目标,识记 1.简述义齿的清洁与护理 2.列出常用的漱口液并解释其临床应用 3.叙述特殊口腔护理的目的及操作中的注意事项 理解 1.归纳口腔卫生的评估要点 应用 1.运用所学知识为患者实施特殊口腔护理,由于机体抵抗力强，加之饮水、进食、刷牙、漱口等活动气道减少或清除细菌之作用，通常不会引起口。

16、教学目标,识记 能默出 营养素、治疗饮食、试验饮食、管饲饮食、鼻饲法、要素饮食的概念 能复述 基本饮食和治疗饮食的分类、适用范围、饮食原则和用法 试验饮食的目的、饮食原则和方法 出入液量的记录内容,教学目标,理解 能举例说明 各种主要营养素的生理功能及正常供给量 饮食、营养和健康、疾病的关系 能解释 影响饮食与营养的因素和营养评估方法 鼻饲法的操作注意事项,教学目标,应用 准备鼻饲法所用物品 在实施鼻饲法的整个过程中，能适时地运用语言性沟通，使患者能较好地配合完成护理操作 责任护士为患者制订饮食过程中主要的护理措施。

17、口腔护理护理基础学,1,口腔护理护理基础学,2,口腔护理护理基础学,3,口腔护理护理基础学,4,口腔护理护理基础学,5,口腔护理护理基础学,6,口腔护理护理基础学,7,口腔护理护理基础学,8,口腔护理护理基础学,9,口腔护理护理基础学,10,口腔护理护理基础学,11,口腔护理护理基础学,12,口腔护理护理基础学,13,口腔护理护理基础学,14,口腔护理护理基础学,15,口腔护理护理基础学,16,口。

18、病例: 张先生，男，54岁，因胃癌入院，昨日行胃大部切除术。现为术后第一天，患者卧床休息，禁食，留置胃肠减压器。患者自觉口腔有异味，感到不舒适。,护理人员可以采用何种措施增进该名患者的舒适？,教学目标,识记 1.简述义齿的清洁与护理 2.列出常用的漱口液并解释其临床应用 3.叙述特殊口腔护理的目的及操作中的注意事项 理解 1.归纳口腔卫生的评估要点 应用 1.运用所学知识为患者实施特殊口腔护理,由于机体抵抗力强，加之饮水、进食、刷牙、漱口等活动气道减少或清除细菌之作用，通常不会引起口腔问题。,温度,湿度,食物残渣,口腔出现。

19、1,识记 能阐明 护士在药物治疗任务中的角色 护士在药物治疗任务中的执业要求 口服给药过程中的注意事项 皮下注射法的目的 静脉输液的注意事项 青霉素皮试的注意事项,教学目标,2,识记 能复述 护士在药物治疗任务中的原则 给药的目的 青霉素皮试液的配制方法 青霉素皮试的结果判断 伤风抗毒素脱敏注射法,教学目标,3,识记 默写 三查七对的内容 常用药物种类的外文缩写与中文译意 医院常用给药方法的外文缩写与中文译意 抢救车“五定”的内容 注射给药法中的无菌操作原则,教学目标,4,理解 能解释影响药物疗效的因素； 能比较不同给药方法的优。