减数分裂

1、专题三 细胞的生命历程及减数分裂 2010.4.7 班级： 姓名： 学号：知识梳理一细胞的增殖及减数分裂1细胞周期及表示方法1具有细胞周期的细胞：只有能连续分裂的细胞才有细胞周期，如植物体内：根尖分生区芽的顶端分生组织形成层等，动物体内：皮。

2、课时作业16减数分裂和受精作用时间：45分钟满分：100分一选择题每小题5分，共60分1下列有关受精作用的叙述中，错误的一项是A受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C受精卵中的染色体数与本物。

3、一有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区160;1染色体数目的确定160;染色体形态可分为单线型和双线型，当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。16。

4、一有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区160;1染色体数目的确定160;染色体形态可分为单线型和双线型如下图，当染色体复制完成后，就有单线型变为双线型，无论哪一种形态，染色体的数目都等于着丝点的个数。只要数清着丝点的个数，染色体的个数就知道了。

5、减数分裂和遗传规律的关系学生分析：学生已经掌握了减数分裂和三大遗传规律的课本知识，但高考试卷要求的解题能力是两者有机的结合，这对学生的认知能力，观察分析能力，抽象思维能力有较高的要求，一般的学生都存在一定的困难，所以近期的考试此类题失分较集。

6、减数分裂专题1识图区分染色体染色单体同源染色体非同源染色体四分体姐妹染色单体一对同源染色体 一个四分体2条染色体4条染色单体4个DNA分子8条脱氧核苷酸链。2精子形成过程图解：以动物为例推荐精选3卵细胞的形成过程以动物为例4减数分裂中染色体。

7、知识回顾,真核细胞进行细胞分裂的方式有,有丝分裂,无丝分裂,减数分裂,体细胞,生殖细胞,生物体的生长主要靠细胞分裂增加细胞的数量，还要靠细胞生长增大细胞的体积次。,有丝分裂,分裂间期：染色体解开螺旋，呈细丝状染色质形态,分裂间期：正在完成D。

8、第二章 减数分裂和有性生殖,第一节减数分裂,有性生殖,成熟的生殖细胞,一,两,一半,染色体,DNA,蛋白质,2,染色体,联会,交换,纺锤体,核膜,赤道板,着丝点,同源染色体,非同源染色体,不分裂,染色体,核膜,2,减半,染色体,核仁,纺锤丝。

9、目标导航,预习导引,1一个精子和一个卵细胞结合，形成一个受精卵。 2进入卵细胞的只是精子的头部细胞核 3受精卵的细胞质几乎都来自卵细胞。,一 受精,1.概念：,指精子进入卵细胞形成受精卵的过程，它开始于精子细胞膜与卵细胞细胞膜的接触，结束于。

10、,有性生殖,成熟的生殖细胞,一次,减半,有性生殖器官,有丝分裂,精子细胞,精子,初级精母细胞,次级精母细胞,体细胞,细胞分化,联会,四分体,精原细胞,A,交,叉,互,换,同源染色体联会,1 2 3 4,同源染色体交换会 引起可遗传的变异,交。

11、,发育,Kimi诞生记,精子,卵细胞,受精卵,林志颖,陈若仪,Kimi,我们从何而来,教学目标,1.知识目标 掌握精子的形成过程。重点 掌握减数分裂各时期染色体的行为变化。重 难点 2.能力目标 培养学生观察力想象力以及动手能力。 3.情感。

12、减数分裂 复习引入 有丝分裂 特点:复制均分 结果:子细胞中染色体数与 亲代细胞一样 过程:间前中后末 0 0 4N4N 2N2N 染色体变化规律染色体变化规律 间期间期 前期前期 中期中期 末期末期 后期后期 间期间期 0 0 4N4N 。

13、思考：有性生殖的生物能否通过有丝分裂形 成生殖细胞 复习：有丝分裂：说出各期的特点 减数分裂 进行有性生殖的生物 原始生殖细胞 成熟生殖细胞 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 n对象: n时期: n特点: n结果: 一.减数分裂的概念 。

14、新个体,受精卵,减数分裂,父方,母方,46,46,46,46,23,23,发育,受精,第一节 减数分裂和受精作用,第二章 基因和染色体的关系,一 减数分裂,特殊方式的有丝分裂,1范围：,2时期：,3特点：,4结果：,有性生殖的生物,原始生殖。

15、一减数分裂,第2章 基因和染色体的关系,第1节减数分裂和受精作用,一减数分裂,5 结果：,2 发生的范围：,3 发生的时期：,4 特点：,进行有性生殖的生物,成熟生殖细胞中染色体数目只有原来的一半,染色体复制一次，细胞连续分裂二次,1 概念。

16、减数分裂和受精作用 第二章 第一节,1,基础教学,魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。,减数分裂一种特殊的有丝分裂,2,基础教学,有丝分裂细胞周。

17、第一节减数分裂 第一课时细胞的减数分裂 目标导航1.通过学习，说出减数分裂的概念。2.结合减数分裂示意图或课件，概述减 数分裂的根本过程及相关概念。 戸预习导学 三邮战自我，点点薄实 细胞的减数分裂 1 减数分裂的概念 概念 是指进行有性生。

18、 高三生物限时训练 减数分裂vs有丝分裂 1以下图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断 错误的选项是 A .此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B .此细胞中基因a是由基因A经突变产生的 C.此细胞可能形成两种精子或一种卵。

19、2021苏教版必修 2第一节减数分裂word学 案 知识梳理： 1减数分裂 1概念：是进行 的细胞分裂。 2特点：染色体 的生物，在产生 时进行的 ,而细胞 3结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的 4场所：内，包括 2精子的形成。

20、第一章 第一节 减数分裂第一课时 班级：姓名：小组： 考纲要求1.细胞的减数分裂 2.动物配子的形成过程 教学目标1.阐明减数分裂并模拟减数分裂过程中染色体的变化 2.举例说明配子的形成过程 重重点难点1.减数分裂的概念 2.精子的形成过程。

21、高二生物减数分裂知识点 减数分裂的一般过程 减数第一次分裂I 减 数j 分1 裂 减数第二次分裂n 减数分裂的概念 1范围：凡是进行有性生殖的生物； 2时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3特点：细胞连续分裂两次，而染色。

22、第三节2019最新沪科版生物第二册第三节减数分裂 教案 一、教材分析： 减数分裂和有性生殖细胞的形成这部分内容极其抽象，主要描述的是分裂过程中染 色体行为变化过程，与已经学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖种类 知识等密切相关。它在高中生物教学中有着极其重要的地位，因为它不仅是生物有性生 殖过程中的关键，也为后面学习遗传和变异、生物的进化奠定细.胞学基础。 二、教学目标： (1) 知识。

23、高二生物减数分裂知识点 、减数分裂的一般过程 减数第一次分裂（I ） 减 数j 分1 裂 减数第二次分裂（n） 、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。 （注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行。

24、高二生物减数分裂和有性生殖细胞的形成练习题 一. 选择题 1 .下列关于细胞周期的叙述，正确的（） A.熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 C.细胞周期由前期、中期、后期、末期组成 2 .下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像, B .机体内所有的体细胞处于细胞周期中 D .细胞种类不同，细胞周期持续时间不同 下列说法中正确的是（） A.具有同源染色体的细胞只有和 C.所示的。

25、第五章 第3节 ATP的主要来源细胞呼吸 教学目标：1、说出线粒体的结构和功能 2、说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同 3、说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用 4、进行酵母菌细胞呼吸方式的探究 教学重、难点：1、细胞呼吸的过程、原理和本质 2、探究酵母菌细胞的呼吸方式 教学过程： 一、细胞呼吸的方式 1、 细胞呼吸的概念： 有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成,释放能量并生 成 的过程。

26、减数分裂和受精作用教学设计 一、教材分析： 1 .教材的地位与作用： 本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程，由此总结减数分裂 的基本概念。这行课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物 细胞的结构和功能，明确了有性生殖的重要意义，理解了有性生殖是生物界普遍存在的 一种生殖方式，对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以 后学习遗传学知识密切相关。

27、减数分裂和受精作用 8 动物细胞的有丝分裂 假设: 进行有性生殖的生物以有丝分裂的 方式产生两性生殖细胞。 推理: 由亲代产生子代，子代体细胞中的 染色体数目会发生什么变化? 推理: 魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟的 过程中，必然有一个特殊的过程使染色 体数目减少一半；受精时）精子与卵细 胞融合，恢复正常的染色体数目。 特殊方式的有丝分裂。

28、 染色单体一出现 （一）精子的形成过程 分裂间期 染色体复制（包 括DNA复制和蛋白 质的合成） 复制后 染色体-不变 DNA加倍 精原细胞一初级精母细胞 分裂期 （一）减数第一次分裂 前期I a.染色体显现，出现纺锤 体，核仁消失，核膜解体。 b.同源染色体两两配对一 联会，形成四分体。 同源染色体：配 | 对的染色体，形 状和大小一般相 。

29、Z,X,X,K 来 学,科,网 学#科#网 点 同 不 Z#X#X#K来源: 源:学*科*网来 源:Zxxk.Com来 源:学|科|网来 源:学科网来源: 意义 数 为 相同点 比较项目 同源染色体数变化 学科网来源:Z,xx,k.Com 一、重要的结论性语句：一、重要的结论性语句： 二、重、难点知识归类、整理二、重、难点知识归类、整理 生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 特殊的有丝分。

30、高三复习：减数分裂导致配子异常现象分析,必修二遗传与进化减数分裂中基因的异常行为变化,高三复习：减数分裂导致配子异常现象分析,减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点：,1、减数第一次分裂前的间期发生染色体的复制 2、减数第一次分裂过程中同源染色体分离 3、减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离,高三复习：减数分裂导致配子异常现象分析,下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是 。

31、能力提升案5有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系,突破点1减数分裂与有丝分裂的比较 知识精讲 1分裂图像的辨析,同源染色体,中同源染色体联会，形成四分体；,着丝点,赤道板上,赤道板的两侧,无同源染色体,染色单体,同源染色体,无同源染色体,有染色单体,无染色单体,“三看法”判断细胞分裂方式,2有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体变化规律辨析 (1)减数分裂和有。

32、专题九减数分裂与受精作用,考点一减数分裂与染色体,考点二精子和卵细胞的产生及受精,考点三减数分裂与有丝分裂的异同(加试),探高考 练模拟,内容索引,考点一减数分裂与染色体,1.染色体的概念 当细胞处于 ，细胞核内的染色质经高度螺旋化和反复折叠，形成 状的小体即染色体。染色体由 、 和 三部分组成。 2.染色体的类型 (1)按着丝粒的位置区分： 着丝粒染色体； 着丝粒染色体； 着丝粒染色体。。

33、减数分裂与有丝分裂,复习课,比较及图像鉴别,1,教资优选,前 中 后 末,减,联会 四分体,减,间,有丝分裂,2,教资优选,染色体,DNA,2N,2N-4N,4N,4N,4N,2N,2N,2N,2N,2N,4N,2N,染色单体,0,0-4N,4N,4N,0,0,间 期,体细胞,前 期,中 期,后 期,末 期,有丝分裂 DNA、染色体、染色单体的变化,3,教资优选,DNA的变化。

34、减数分裂和受精作用,生物学业水平考试必修2复习,1,基础课件,染色体的关系,同源染色体,细胞的减数分裂过程 配子的形成过程 受精作用,P16,2,基础课件,精子 （来自 父方）,卵细胞 （来自 母方）,受精,有丝分裂,受精卵,体细胞,同源染色体,细胞中形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的染色体，叫做同源染色体。同。

35、,减数分裂染色体DNA染色单体的数量变化,2020-12-24,2,减数分裂,间 期,分裂期,第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞,第二次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞 第一极体 精子、第二极体、卵细胞,前期 I,中期 I,中期II,I,II,末期 I 前期II,末期II,精原细胞 卵原细胞,染色单体,DNA,4N,2N,4N,4N,4N,2N,2N,2N,N,2N,0,0,0,4N,。

36、二、减数分裂和有性生殖细胞的形成,前 提 测 评,细胞的分裂应包括哪三种？ 有丝分裂和减数分裂各形成什么细胞？,植物细胞有丝分裂包括哪些过程？,一、植物有丝分裂过程应包括：,间期 分裂期：分前、中、后、末四个期,有丝分裂间期又有什么特点呢？,分裂间期的特点： 1、染色体、DNA复制染色体数目不变，而DNA数目加倍； 2、染色体呈染色质状态。,分裂期又有什么特点？,植物细胞的有丝分裂,动物。

37、减数分裂和受精作用,一、减数分裂的概念,1、生物范围 ： 2、场所： 3、时期： 4、染色体变化： 5、结果：,进行有性生殖的生物；,花药、胚囊、精巢、卵巢；,原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞；,复制一次，分裂两次；,配子中染色体数目比原来减少一半。,(3)染色体的变化 减数第一次分裂,初级精母细胞,次级精母细胞,精子,1精子的形成过程,(1)场所：人和其他哺乳动物的睾丸 (2)细胞名称的变化,二、。

38、第二章 基因和染色体的关系,2-1 减数分裂和受精作用,精子 （23条）,卵细胞 （23条）,父亲 （46条）,受精卵 （46条）,细胞分化,受精作用,母亲 （46条）,减数分裂,个体 （46条）,有丝分裂,生殖细胞：指精子和卵细胞或雄配子和雌配子。,体细胞：处了生殖细胞外构成机体的细胞都叫体细胞。构成人体的体细胞有200多种，如神经细胞、肌肉细胞、血细胞等。,一、减数分裂,进行有性生。

39、2021/3/10,授课：XXX,1,孟德尔遗传定律复习,2021/3/10,授课：XXX,2,1、豌豆做实验材料有什么优点（3点） 2、什么是相对性状？什么是显隐性性状？ 3、对分离现象的解释（4句话） 4、杂交、自交和测交的遗传图解 5、孟德尔假说的内容（纯合子、杂合子、配子） 6、假说演绎法的步骤 6、分离定律 7、分离定律的应用,第一节,2021/3/10,授课：XXX,3,1、在香水玫。

40、- 1 - 有关减数分裂的常见考查题型分析 细胞减数分裂一节，与细胞的有丝分裂、生物的遗传等相关内容紧密相联，是学习中 的重点、难点，下面归纳了有关减数分裂的一些常见考查题型，供同学们复习参考： 一、单纯考查细胞减数分裂 1、考查基本概念： 【例 1】右图表示处于分裂过程中某阶段的细胞，请据图回答下列问题： 1 和 2, 3和 4 分别互称为 1 和 2, 3和 4 分别构成一个 a 与 a， b 与 b， c 与 c， d 与 d分别互称为 a 与 b 或 b、与 c 或 c、与 d 或 d互称为 1 与 3 或 4,2 与 3 或 4 互称为 分析：同源染色体、联会、四分体等是减数。

41、高二生物减数分裂知识点 一、减数分裂的概念 1、范围：凡是进行有性生殖的生物； 2、时期：在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中； 3、特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次； 4、结果：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。 （注：原始生殖细胞既可进行有丝分裂，又可进行减数分裂） 二、减数分裂的一般过程（动物） 分裂间期：染色体复制 前期：联会、四分体（非姐妹染色单体交叉、互换） 减数第一次分裂（）中期：四分体排在赤道板上 减后期：同源染色体分离（非同源染色体自由组合） 。

42、高中生物 - 细胞的分裂知识点 一、减数分裂 1、.减数分裂过程中遇到的一些概念 （1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。所 以此时染色体数目要根据着丝点判断。 （2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在 减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每 对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。 （3） 联会：同源染色体两两配对的现象。 （4） 交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体。

43、有丝分裂和减数分裂知识点总结大全 （一）细胞的有丝分裂部分 1.生物体的长大，既靠细胞分裂增加，还要靠细胞生长增 大。 2.细胞不能无限长大的原因：一是细胞的相对表面积与体积的关系，细胞体积越 小，细胞相对表面积，细胞与周围环境交换物质能力。 二是，一个核内 DNA 是一定的，控制细胞活动也 就有一定的限制，细胞不能太大。 3.细胞增殖的意义：单细胞 生物通过细胞增殖而繁衍；多细胞生物 从受精 卵开始，经过细胞的增殖和分化逐渐发育为个体；生物体内，不断有细胞衰 老死亡，需要通过细胞增殖加以补充。因此，细胞增殖是生物体 。

44、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 只供学习与交流 习题（八）减数分裂 一、选择题 1、下列哪一项不是成熟的生殖细胞（） A精子细胞 B卵细胞 C精子 D配子 2、细胞内没有同源染色体的是（） A体细胞 B精原细胞 C初级精母细胞 D次级精母细胞 3、联会是指 （） A同源染色体配对的过程 B同源染色体配对时期的细胞 C一个配对同源染色体 D同源染色体配对时期细胞中所有的染色体 4、在减数分裂过程中，染色体的复制发生在（） A第一次分裂前的间期 B联会时 C四分体时期 D第一次分裂与第二次分裂过程之间 5、人的体细胞内有46 条染色。

45、减数分裂练习题及答案 一 单项选择题 减数分裂中染色体数目减半的直接原因是 A同源染色体的联会 B同源染色体的分离 C非同源染色体的自由组合 D染色体的复制 如果一种动物的正常体细胞有20 对同源染色体，则其初级精母 细胞中有染色体 A10 条 B20 条 C40 条 D80 条 下列关于同源染色体的说法最准确的是 A 形态大小相同 B 所含基因相同 C 减数分裂时可以联会 D 含 有等位基因 人体内性染色体成对存在于 A精子 B卵细胞 C 口腔上皮细胞 D次级精母细胞 下列各项所进行的细胞分裂，不出现同源染色体配对现象的有 将柳枝扦插，长成柳树由蛙的受精。

46、精品文档 精品文档 A.精巢管顶端 B.减数第一次分裂 C.减数第二次分裂 D.精子细胞 E.精子 实验专题十三观察细胞的减数分裂 一实验目的： 通过观察蝗虫精母细细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同的阶段染色体的形态、位置 和数目，加深对减数分裂过程的理解。 二实验原理： 蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。 此过程要经过两次连续的细胞分裂： 减数第一次分裂和减数第二次分裂。在此过程中， 细胞中的染色体形态、位置和数目都在不 断地发生变化，因而可据此识别减数分裂的各个时期。 三注意 （1）选择蝗虫作实验材。

47、减数分裂练习题 班级：_ 姓名：_ 一、选择题（请将答案填在对应题的序号前 ） 1 下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是：A A复制联会四分体 B复制四分体联会 C联会四分体复制 D联会复制四分体 2 一条复制过的染色体，着丝点数、染色单体数和DNA数依次为： B A2，2，4 B1， 2，2 C1，4，4 D2，2，2 3 减数第一次分裂的特点是：B A同源染色体分离，着丝点分裂 B同源染色体分离，着丝点不分裂 C同源染色体不分离，着丝点分裂 D同源染色体不分离，着丝点不分裂 4 关于同源染色体的叙述正确的是：B A由一条染色体复制成的两条染色体 B 一条。

48、减数分裂和受精作用导学案 高二生物组汤建萍 【教学目标】 知识方面 1. 阐明细胞的减数分裂。 2. 举例说明配子的形成过程。 3. 举例说明受精过程。 4. 阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。 情感态度与价值观方面 认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。 能力方面 使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 【 教学重点和难点】 1. 教学重点（ 1）减数分裂的概念 （ 2 ）精子的形成过程 （ 3 ）受精作用的过程 2. 教学难点 （ 1）比较精子和卵细胞形成过程的异同 （ 2）观察蝗虫精母细胞的减数分裂 【课时。

49、有丝分裂及减数分裂各时期图像及特点比较 联会、四分体 同源染色体中非姐 妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 第二次分裂（次级精母细胞） 第一次分裂（初次级精母细胞） 着丝点断裂 第二次分裂（次级卵母细胞） 第一极体 第一次分裂 卵原细胞 第二极体 卵细胞 精子精细胞子 精卵原细胞 联会、四分体 同源染色体中非姐 妹单体交叉互换 同源染色体分离 非同源染色体自由组合 卵原细胞 有丝分裂 初情期后 细胞名称：初级卵母细胞 形成卵泡：初级卵母细胞被卵泡细胞包围 完成时间：排卵前或排卵后，如马在前、牛在后 分裂结。

50、高三一轮复习有丝分裂和减数分裂专题测试 一、单选题（共64分） 1在有丝分裂过程中，DNA分子数和染色体数，依次为21 和 11 的时期是 A.前期和后期 B间期和后期 C间期和前期 D后期和末期 2右图是按顺时针方向表示的4 种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是 A图中的bab 表示细胞增殖过程的一个细胞周期 B甲图的ba 与丙图的ba 所用的时间可能一样长 C从 ab，由于 DNA 的复制使染色体数目增加一倍 D观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲 3下列关于动植物细胞有丝分裂的相同点叙述，不正确的是 A 在分裂间期，DNA复制，含量加倍 B 。

51、减数分裂和受精作用 一、选择题 1正常情况下，在次级精母细胞中出现的染色体行为是( ) A联会 B交叉互换 C着丝点分裂 D同源染色体分离 解析：选 C 联会、交叉互换和同源染色体分离均发生在减数分裂第一次分裂过程中。 着丝点分裂发生在减数分裂第二次分裂的后期。 2(2019南通学测模拟)如图是基因型为 AABb 动物体内的细胞分裂模式图(只显示了 2 对染色体)，下列有关叙述错误的是( ) A甲细胞中含 8 条染色单体 B甲细胞中含 2 个染色体组 C乙细胞中含两对同源染色体 D乙细胞形成过程中发生了基因突变 解析：选 C 甲细胞处于有丝分裂的中期，。

52、课下达标检测（十三） 减数分裂与受精作用 一、选择题 1下列有关有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法，正确的是( ) A联会不发生在有丝分裂过程中，着丝点分裂只发生在减数第二次分裂的后期 B初级卵母细胞能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分裂形成卵细胞 C有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，染色体数目、核 DNA 数目都相同 D减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合，有利于保持亲子代遗传 信息的稳定性 解 析：选 C 有丝分裂过程中不发生同源染色体的联会，联会只发生在减数分裂过程中， 着丝点分裂可发生在有丝。