交流平台

1、部编版五年级语文上第5 单元交流平台初试身手同步练习 I 卷姓名 :班级 :成绩 :小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的一 明确交流主题 共 1 题；共 1 分1. 1 分读课文顶碗少 ，填空。 1本文。

2、家校联系家长会也是一个交流平台亲子需沟通学后启示启示一： 使家长会受家长欢迎的秘密要使家长会受家长欢迎，一它必须是一个尊重人的家长会。尊重学生尊重家长。把学生分三六九等当场批评家长向家长告孩子的状等等，必然使家长产生消极心理体验而害怕开家长。

3、回顾拓展四,回顾拓展四,交流内容：,1交流自己读过的外国文学作品。2谈一谈阅读外国文学作品的方法。,1交流自己读过的外国文学作品。,要求：说出作品的名字，重点介绍作品中主人公以及其他给你留下深刻印象的人物。要通过具体事例来说明人物特点。,2。

4、执教者：涂春霞 库车县林基路小学汉语学校,人教版小学语文六年级下册,库车县林基路小学汉语学校 涂春霞,走进外国文学作品,第四组课文中我们了解了哪些人物,卖火柴的小女孩凡卡汤姆索亚鲁滨孙,哪个人物给你留下的印象最深，为什么,卖火柴的小女孩凡卡。

5、附件：加入国际低碳清洁技术合作交流平台的意向登记表机构名称注册地址联系人电话职务电子邮箱行业领域企业规模是否拥有低碳清洁技术产品服务技术名称技术行业与领域是否有专利专利号选填技术是合作还是独立开发技术或产品简介不超过300 字对环保节能减排。

6、技术交易平台建设方案技术交易平台以下简称平台以促进科技成果转化和技 术转移为目的，通过创新交易方式和服务模式，为我市十大 产业培植壮大，提供一个集信息服务交易服务和过程服务 为一体的技术转移综合服务平台。一建设思路按照整合共享服务创新的总体。

7、六年级下册交流平台 初试身手教案教案教学目标1. 联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法；2. 体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同；3. 选择情境，就心情好与不好这两种状态写几句话表达当时的情感。教学重点选择情境，就心情好与不。

8、坚持廉洁办会安全办会节俭办会 ,努力打造六位一体合作交流平台7 月 25 日， 2014 年中国农加工洽谈会新闻发布会在 北京举行。发布会吸引了人民日报新华社中央电视台 中央人民广播电台光明日报经济日报农民日报和人民 网新华网新浪网易等 6。

9、“高校学术讲座资源交流平台”参建单位申报书 盖章： 学校名称 联系部门 地址邮编 负责人 电话 联系人 电话 传真 Email 本校学术活动概述（近三年来本校举办学术会议、学术讲座、讲学等活动的情况） 申请 “学术讲座交流平台” 的主要参建学科 数学信息科学与系统力学物理学 化学天文学地球科学生物学 农学林学畜牧、兽医科学 水产学 基础医学临床医学预防医学与卫生 药学 测绘科学技术中医学与中药。

10、初中信息技术七年级上册（上海科技教育出版社）第三单元活动2 课题 建立信息的交流平台和发布平台 教者 田文英 年级 七年级 课时 2课时 教学目标 知识目标 1、建立信息的交流平台 2、建立信息的发布平台 能力目标 1、会组建专用群 2、会建立个人博客 3、会在博客上发布资料 情感目标 通过建立信息的交流平台和发布平台的活动，培养学生合作交流的意识，乐于探究的良好品质，以及发现问题，解决问题的。

11、我庄严承诺下述案例确系本人所为，如有抄袭愿承担一切责任。 签名： 家校共建常规交流平台 真心给家长 温情给学生 张婧雯 武汉市光谷第四小学 小学英语教师 转眼踏入小学工作岗位已第三年了，在此工作期间，我逐步开展了家访的工作，也越来越感受到家校结合的重要性。 记得初入教师行列时，每天尽心尽力的打点着学校的教学事务，更是不遗余力的做好有关课堂教学的工作，然而两个月下来感觉精疲力竭，学生的。

12、交流平台 初试身手 教学目标 1.引导学生了解写人的基本方法。 2.试着运用描写人物的基本方法写一位同学。 3.用典型事例列出家人的特点。 教学重难点 1.引导学生了解写人的基本方法。 2.试着运用描写人物的基本方法写一位同学。 教学策略 1.交流平台 引导学生自由朗读交流平台的内容，并结合课文巩固写人的基本方法，先小组讨论交流，再全班交流汇报。 2.初试身手 教学时引导学生打开思路，抓住人物特点。

13、资源共建共享与交流平台解决方案,1,资源共建共享与交流平台解决方案,2,资源共建共享与交流平台解决方案,3,资源共建共享与交流平台解决方案,4,资源共建共享与交流平台解决方案,5,资源共建共享与交流平台解决方案,6,资源共建共享与交流平台解决方案,7,资源共建共享与交流平台解决方案,8,资源共建共享与交流平台解决方案,9,资源共建共享与交流平台解决方案,10,资源共建共享与交流平台解决方案,11,。

14、部编版四年级下册语文交流平台初试身手【教 案】 交流平台初试身手 教学目标 1.了解课文中按一定顺序写景物的方法。 2.能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。 教学重难点 能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。 教学策略 1.本次“交流平台”和“初试身手”教学，要紧密联系本组教材中的两篇课文，每讲 一个知识点都要与课文内容相结合，做到知识点依托于教材中的相关词句。 2.力求讲。

15、 交流平台 初试身手 教学目标 1. 引导学生了解写人的基本方法。 2. 试着运用描写人物的基本方法写一位同学。 3. 用典型事例列出爸爸妈妈的特点。 教学重难点 1. 引导学生了解写人的基本方法。 2. 试着运用描写人物的基本方法写一位同学。 教学策略 1.交流平台 引导学生自由朗读交流平台的内容，并结合课文巩固写人的基本方法，先小组讨论交流，再全班交 流汇报。 2.初试身手 教学时引导学生。

16、 统编版小学语文五年级上册 【交流平台与初试身手】公开课精品教学设计 【教学目标】 1. 交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。 2. 能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。 3. 试着将散文白鹭第 25 自然段改写成说明性文章。 【教学重点】 1. 能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。 2. 试着将散文白鹭第 2-5 自然段改写成说明性文章。 【教学准备】 。

17、 部编版五年级语文下册第五单元交流平台 初试身手教案及教学反思 教学目标 1. 引导学生了解写人的基本方法。 2. 试着运用描写人物的基本方法写一位同学。 3. 用典型事例列出爸爸妈妈的特点。 教学重难点 1. 引导学生了解写人的基本方法。 2. 试着运用描写人物的基本方法写一位同学。 教学策略 1.交流平台 引导学生自由朗读交流平台的内容，并结合课文巩固写人的基本方法，先小组讨论交流，再全 班交。

18、 交流平台初试身手 教学目标： 1. 了解课文中按一定顺序写景物的方法。 2. 能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。 教学重点： 能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。 教学难点： 能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。 教学策略： 1. 本次“交流平台”和“初试身手”教学，要紧密联系本组教材中的两篇课文，每 讲一个知识点都要与课文内容相结合，做到知识点依托于教材中。

19、 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 教学 目标 教学 重点 教学 难点 1. 联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法； 2. 体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同； 3. 选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的情感。 1.联系所学课文，总结文章抒发真实情感的方法； 2.选择情境，就心情“好”与“不好”这两种状态写几句话表达当时的。

20、 交流平台初试身手 教学目标 1. 了解课文中按一定顺序写景物的方法。 2. 能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。 教学重难点 能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。 教学策略 1. 本次“交流平台”和“初试身手”教学，要紧密联系本组教材中的两篇课文，每讲一 个知识点都要与课文内容相结合，做到知识点依托于教材中的相关词句。 2. 力求讲练结合，学以致用，每讲解一个知识点都要有。

21、交流平台 【学习目标】 1、 交流通过阅读课外书和向长辈调查了解到的少数民族的各种节日风俗。 2、 交流本组课文的表达方法及其他方面的收获。 【学习重点】 交流本组课文的表达方法及其他方面的收获。 【学习难点】 交流本组课文的表达方法。 媒体运用 1硬件媒体：计算机 投影仪 2软件媒体：文字 画面 学习时间30分钟 学习过程预设 一、 明确交流平台目的。 紧扣本组专题，“交流平台”安排了交流搜集。

22、 新统编版小学语文五年级上册【交流平台 初试身手】 公开课精品教学设计及教学反思 【教学目标】 1. 了解说明性文章的写作目的，了解说明文。 2. 了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。 3. 会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。 【教学重点】 体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。 【教学难点】 会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法。 【教具准备。

23、搭建交流平台 激发读书兴趣,新课标 小学阅读交流课教学基本策略,交流提纲,一、阅读交流课教学的目标与意义 二、阅读交流课教学基本程序 三、阅读交流课教学中应注意的问题,课型的定位,阅读交流课是教师引导学生交流阅读收获，分享阅读体验，培养阅读兴趣的重要途径，也是学习阅读方法的重要课型。,阅读交流课实施的意义1,培养持续阅读兴趣。学生缺乏读书兴趣，阅读成了“凑热闹”，难以持久。这就需要教师通过阅读交流。

24、第三单元语文园地,读读写写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 博物馆 安然无恙 藕断丝连,读读记记,乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 漂浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古往今来 。

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27、,交流平台 初试身手,如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！,交流平台,一是选取最能表现人物特点的典型事例； 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质； 三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。,练一练,周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（ ）。 A.。

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31、交流平台 初试身手,本单元课文中鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。,首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如两茎灯草通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。,小组讨。

32、交流平台初试身手习作例文,本次交流平台交流的内容是说明性文章的表达特点。我们可以从说明方法、描写方法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性文章的认识，共同探讨说明性文章的特点，,交流指导,弄清说明性文章是如何将事物说清楚、说明白的。这样有利于我们更全面地掌握说明文的相关知识，今后我们进行说明文写作时才能得心应手。,选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。,这座电视塔高368米，大约有12。

33、交流平台初试身手习作例文,交流平台,本次交流平台交流的内容是说明性文章的表达特点。我们可以从说明方法、描写方法、语言风格等多个方面谈谈自己对说明性文章的认识，共同探讨说明性文章的特点，,交流指导,弄清说明性文章是如何将事物说清楚、说明白的。这样有利于我们更全面地掌握说明文的相关知识，今后我们进行说明文写作时才能得心应手。,选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。,这座电视塔高368米。

34、交流平台初试身手 本次“交流平台”旨在让学生了解一些写人的基本方法。“初试身手”则是运用学 过的写人方法写一位同学或者用具体的事例表现家人的特点。 通过对本单元课文内容的回顾，学生了解要把一个人写活，就要抓住他的特点，但 是很多同学笔下的人物形象不鲜活，重点引导学生掌握用多种写人方法，以提高自己的 写作水平。 1通过“交流平台”的学习，学生能初步掌握写人的基本方法，具备一定的写人 能力。 2学会细心观察，抓住人物区别于他人的独特之处，凸现人物鲜活的个性。 3运用写人的方法刻画人物，在写作中，提高语言运用的能。

35、第 1 页共 5 页 部编六年级上册五单元语文园地五 【教学目标】 1.了解“围绕中心意思，从不同方面或者选取不同事例写文章”的好处和具体做法。 2.学会围绕中心意思选择合适的材料。 3. 通过阅读例文，根据批注加深理解“围绕中心意思选择材料”的写法。 【教学重点】 懂得怎样围绕中心意思选择合适的材料。 【教学难点】 感悟文章围绕中心意思选择材料的方法，理解把重点内容写详细写具体的写作方法。 【教学课时】 2 课时 第一课时 【教具准备】课件（建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内容 荣德基 课件页 码 一、学习“交流平台”。

36、,平,交,流,台,初,试,身,手,语文 六年级 下册,“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”,刘勰( xi)文心雕龙,一年四季有不同的景物，这些不同的景物表现出不同的形貌；人的感情跟随景物而变化，文章便是这些感情的抒发。,小组合作学习,找出匆匆和那个星期天两篇课文中抒发作者情感的句子，谈谈作者是如何抒发情感的。,1,2,3,4,全班汇报交流,（1）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴我坐在草丛里翻看一本。

37、交流平台初试身手习作例文,交流平台,交流内容,本次交流活动，主要是学习两种在文章中抒发真实情感的方法：一种是把情感融入到具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感；一种是把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。,文章的灵魂在于感情真挚。一篇好的文章，往往能引发读者情感上的共鸣。怎样巧妙地抒发内心的情感呢？,匆匆第1自然段，作者用自问自答的方式，直接抒发了对时光流逝的无奈和惋惜之情。我觉得，这种直抒胸臆的方式，比较适用于抒发强烈的感情，比如说对祖国、对母亲的热爱之情。,那个星期天主要运用了间接抒。

38、交流平台 初试身手,本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。,首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。如两茎灯草，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。,小组讨论交流：如何在习作时选择典型事例？,习作时选用典型事例，必须选择最能表现人物性格特点的典型事例。,把一个人。

39、交流平台初试身手习作例文,交流指导,刻画人物形象有三种常用的技巧：一、用典型事例来论证人物特点；二、正面描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理等来表现人物特点；三、通过周围人的反映或评价来侧面衬托人物形象。,交流平台,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我的同桌写字时真逗人，那作业本微微斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。,课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬。

40、交流平台,人教版小学语文三年级下册,本单元的课文中充满了丰富的想象力，许多同学展开了讨论，表述自己对课文的印象。,大胆想象创造了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。,第一课时,自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。,第一课时,头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经力。,状元成才路,尽情展开想象，来描绘自己的奇异世界吧。,动画片龙猫,小姑娘骑着巨大的龙猫，走在田野上。,动画片雪。