积的乘方教案

1、 1 第 2 课时 积的乘方 1掌握积的乘方的运算法则；(重点) 2掌握积的乘方的推导过程，并能灵活运用(难点) 一、情境导入 1教师提问：同底数幂的乘法公式和幂的乘方公式是什么？ 学生积极举手回答： 同底数幂的乘法公式：同底数幂相乘，底数不变，指数相加 幂的乘方公式：幂的乘方，底数不变，指数相乘 2肯定学生的发言，引入新课：今天学习幂的运算的第三种形式积的乘方 二、合作探究 探究点一：积的乘方 。

2、14.1.3 积的乘方 一、教材分析： 本节课积的乘方处在教材第8章、整式乘除与因式分解中的第一节，是学生在学习了同底数幂的乘法，幂的乘方两种幂的运算性质之后紧接着的第三种运算性质，是幂指数运算不可或缺的一部分。它同幂的意义，乘法交换律、结合律有着紧密的联系。结合同底数幂的乘法，幂的乘方，合并同类项等概念将幂的运算部分内容自然的引入到整式的运算，为整式的运算打下基础和提供依据。这节课的内容无论从其。

3、 积的乘方教学设计 学习目标：1、经历探索积的乘方性质的过程，提高学生推理能力和有条理的表达能力。 2、理解并掌握积的乘方运算性质，能灵活运用积的乘方运算性质进行整式的简单混合运算。 教学重点：积的乘方的运算性质的推导和应用。 教学难点：灵活运用积的乘方运算性质进行整式混合运算。 教学准备：多媒体课件。 教学方法：讲练法、自学指导法。 教学过程设计： 教学流程 学生活动 教师活动 设计意图 复习。

4、 第一章 整式的乘除 1.2.2积的乘方 学生知识技能基础：学生通过对七年级上册数学课本的学习，已经掌握了用字母表示数的技能，并且了解了有关乘方的知识，根据幂的意义知道了式子：aaaaa= an，n个a相乘的成立，而通过对前两节课的学习，对于幂的运算中“同底数幂的乘法”与“幂的乘方”法则已非常熟悉，而与之有关的延伸题及变形题都有一定的涉及. 学生活动经验基础：在探讨“积的乘方”的关系式中，学生仍可。

5、 1.2 幂的乘方与积的乘方第二课时教学设计 一、教学目标： 1知识与技能：了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题 2过程与方法：经历探索积的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力 3情感与态度：体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美 二、教学重难点： 重点：积的乘方运算性质：(ab)n= anbn(n是正整数) 难点：幂的运算性质的综合运用。

6、 幂的乘方与积的乘方(二)教学设计 教学目标 1知识与技能： (1)经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力； (2)了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题。 2数学思考、解决问题、情感与态度： (1)经历观察、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点； (2)培养学生逆向思维的能力； (3)在探。

7、 12幂的乘方与积的乘方 第2课时积的乘方 学习目标： 1掌握积的乘方的运算法则；(重点) 2掌握积的乘方的推导过程，并能灵活运用(难点) 教学过程： 一、情境导入 1教师提问：同底数幂的乘法公式和幂的乘方公式是什么？ 学生积极举手回答： 同底数幂的乘法公式：同底数幂相乘，底数不变，指数相加 幂的乘方公式：幂的乘方，底数不变，指数相乘 2肯定学生的发言，引入新课：今天学习幂的运算的第三种形式积的乘。

8、 第一章整式的乘除 2 幂的乘方与积的乘方（第2课时） 一、教学目标： 1、知识与技能：了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题. 2、过程与方法：经历探索积的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力. 3、情感与态度：体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美 二、教学重难点： 教学重点：探索积的乘方运算性质的过程 教学难点：运用积乘方的运算性质，。

9、 课题 积的乘方 【学习目标】 1经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力 2了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题 【学习重点】 理解并正确运用积的乘方的运算性质 【学习难点】 积的乘方的运算性质的探究过程及应用方法 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，。

10、 课 题 积的乘方 课时 教学目标 知识与技能 （1）经历探索积的乘方的运算性质的过程，进一步体会幂的意义； （2）了解积的乘方的运算性质，并能解决一些实际问题 过程与方法 在探索积的乘方的运算性质的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力；学习积的乘方的运算性质，提高解决问题的能力 情感价值观 在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，进一步培养学习数学的兴趣，培养学习数学的信心，感受数学的内在美。

11、 3 5 3 5 3 17 141.3 积的乘方 1 掌握积的乘方的运算法则(重点) 2 掌握积的乘方的推导过程，并能灵活运用(难点) 一、情境导入 1教师提问：同底数幂的乘法公式和幂的乘方公式是什么？ 学生积极举手回答： 同底数幂的乘法公式：同底数幂相乘，底数不变，指数相加 幂的乘方公式：幂的乘方，底数不变，指数相乘 2肯定学生的发言，引入新课：今天学习幂的运算的第三种形式积的乘方 二、。

12、14.1.3 积的乘方一、教材分析：本节课积的乘方处在教材第8章、整式乘除与因式分解中的第一节，是学生在学习了同底数幂的乘法，幂的乘方两种幂的运算性质之后紧接着的第三种运算性质，是幂指数运算不可或缺的一部分。它同幂的意义，乘法交换律、结合律有着紧密的联系。结合同底数幂的乘法，幂的乘方，合并同类项等概念将幂的运算部分内容自然的引入到整式的运算，为整式的运算打下基础和提供依据。这节课的内容无论从其内容还是所处的地位来说都是十分重要的，是后继学习整式乘除与因式分解的桥梁。二、教学目标：结合本节课的内容，根据课。