精校版【苏教版】小学数学一年级上册：第十单元

1、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第5课时 练习十二（1）教学内容： 课本第94页。教学目标：1、帮助学生进一步理解和掌握8、7加几的计算方法，并形成相应的技能。2、在练习和交流中，逐步形成简约的计算思路，提高计算能力。教学过程： 一、创设情境，激发兴趣出示邮局的画面，问：认识这是什么地方吗？那邮局是干什么的呀？今天我们一起来做一回小小邮递员，好吗？1、分一分。出示一些加数不同但得数相同的算式：如：8+2+5= 8+2+7= 8+2+4= 8+7= 8+9= 8+6=学生当小小邮递员来分一分这些算式，然后交流自。

2、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第10课时 复习（二）教学内容： 课本第101页第6-10题。教学目标：1通过实际问题，复习加法的含义和20以内的加法计算。2能搜集信息，并从信息中提出解决问题的办法。3通过喜闻乐见的练习，让学生对学习数学产生亲切感和成功感。 教学重难点：重点：复习加、减法的含义和20以内的加法计算。难点：能又对又快地进行计算。教学过程：一、揭示课题谈话：我们小朋友已经学习了20内的加法，运用这些加法可以解决很多生活中的实际问题。这节课，我们来比比看谁学得最好。（板书。

3、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第6课时 练习十二（2）教学内容： 课本第95页第58题。教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握这些计算，力求能正确地算出得数，为继续学习后面的加几和相应的减法打好基础。2、鼓励学生独立思考、独立解答，相互交流。3、培养学生解决简单实际问题的能力，培养学生数学思考的能力，培养学生语言表达能力。教学重难点：解决实际问题，培养学生收集、整理信息的能力，学生掌握算法并能正确计算。教学过程：一、计算练习 1、口算第5题。先让学生独立计算，教师了解每。

4、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第1课时 9加几教学内容： 课本第88-89页。教学目标：1、引导学生探索和理解计算9加几的方法，并能正确；2、逐步培养学生探究的意识，鼓励算法多样化，培养；3、在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯；教学重点：理解和掌握9加几的计算方法；教学难点：对“凑十法”算理的理解；教学方法： 组织学生联系实际情境和生活经验，自主探索算法，通过对不同算法的交流、体会和比较，理解并学会“凑十法”。课前准备： 小棒2捆；学生准备小棒2捆。教学过程：一、创设。

5、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第8课时 练习十三教学内容： 课本第98-99页。教学目标：1、使学生更好地掌握计算方法，并形成相应的技能。2、让学生在具体的情境中自主提出问题，培养学生灵活组合信息并提出问题的能力。教学重难点： 正确熟练的计算6、5、4、3、2加几。课前准备： 情境图、口算卡片、课件。教学过程：一、题组练习1、谈话：小金鱼昨天也和大家一起学习了6、5、4、3、2加几，你看，它们还给大家出了三组题，想考考哪位小朋友跟它们一样能算得又对又快。大家愿意和小金鱼比一比吗？2、。

6、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第3课时 练习十一（2）教学内容： 课本第91页。教学目标：1、通过练习正确计算9加几的算式，提高计算的正确率。2、让学生经历解决简单实际问题的过程，进一步感知简单实际问题的数量关系。3、体会数学的作用，初步树立应用数学的意识。教学重难点：掌握简单实际问题的基本结构以及解决问题的基本思考方法。 教学过程：一、基本练习 1、看谁算得又对又快。9+7= 9+6= 9+5=2+8= 9+2= 9+8=3+6+4= 4+5+2= 8+2+5=17-7+4= 9+10-9=学生直接在本子上写得数，完成后指名学生说说。

7、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第4课时 8、7加几教学内容: 课本第9293页。教学目标:1、经历探索8、7加几的计算方法的过程，理解8、7加几的计算方法，能正确、熟练地计算8、7加几。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化，培养学生的创新意识。3、能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。教学重难点： 正确熟练口算8、7加几的算式。课前准备： 教师准备小棒；学生准备每人2捆小棒。教学过程：一、创设情境，导入新课出示三组数：9、1、。

8、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第9课时 复习（一）教学内容： 课本第100-101页。教学目标：1、通过实际问题，复习加、减法的含义和20以内的加法计算。2、整理20以内的加法表，并在表中寻找出规律。3、通过喜闻乐见的练习，学生产生学习数学的亲切感和成功感。 教学重点： 复习加、减法的含义和20以内的加法计算。教学难点：整理20以内的加法表，并在表中寻找出规律。 教学过程：一、复习加法的含义 1、出示第一题。（1）学生观察图片，说说图的意思。（2）请几位学生来说说图的意思，可以让学生尝试。

9、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第7课时 6、5、4、3、2加几教学内容： 课本第9697页。教学目标：1经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解6、5、4、3、2加几的方法，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。2在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性3继续培养学生的合作意识和学习兴趣让学生应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用。教学重点： 让学生通过实践探索、合作交流，自己得出6、5、4、3、2加几的计算方法。教学难点：让学生。

10、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料第十单元 20以内的进位加法第2课时 练习十一（1）教学内容： 课本第9091页第15题。教学目标：1、通过练习帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，理清“凑十法”的计算思路。2、通过练习使学生能够熟练计算9加几的加法，提高计算正确率。3、逐步培养学生探究事物规律的能力以及运用规律计算的能力。 教学重点： 正确计算9加几的算式。教学难点： 进一步掌握凑十法的算理，提高计算的正确率和速度。 教学过程：一、口算练习出示卡片：9+1= 9+10= 3+7= 10+9= 2+8= 4+6= 5+5= 5+4= 10+5= 3+10= 9。