课题学习

1、14.4课题学习 选择方案第1课时 课题：14.4课题学习 选择方案第1课时用哪种灯省钱教学目标 一知识与技能 1巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题。 2熟练掌握一次函数与方程，不等式关系，有机地把各种数学模型通过函数统一起。

2、7.4 课题学习 平面镶嵌,景东二中 雷春富,2009年4月10日,1,优讲课堂,下面的地板砖是用什么图形铺成的为什么用这样图形能铺成无缝隙的地板呢,2,优讲课堂,3,优讲课堂,把一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，这类问题称为多。

3、作业24 167;7.4 课题学习 镶嵌典型例题例1 商店出售下列形状的地砖：正方形；长方形；正五边形；正六边形；正八边形.如果要求只选购其中一种地砖镶嵌平面，则可供选择的地砖有 A.1种 B.2种 C.3种 D.4种解析 判断一个多边形能。

4、23.3课题学习图案设计基础训练1. 已知：图A图B分别是6215;6正方形网格上的两个轴对称图形阴影部分，其面积分别为网格中最小的正方形面积为一个平方单位，请观察图形并解答下列问题1填空：的值是； 2请在图C的网格上画出一个面积为8个平方。

5、23.3 图案设计教学内容分析：本课是新人教版九年级数学上册167;23.3 课题学习 图案设计的教学内容,图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础，它对于帮助学生建立空间观念，培养学生空间想象力有着不可忽视的作用.前面我们已经学习了平移。

6、23.3课题学习图案设计一仔仔细细，记录自信1下列这些美丽的图案都是在几何画板软件中利用旋转的知识在一个图案的基础上加工而成的，每一个图案都可以看作是它的基本图案绕着它的旋转中心旋转得来的，旋转的角度正确的为 ABCD2将一张正方形纸片沿如。

7、23.3课题学习图案设计基础训练1. 已知：图A图B分别是6215;6正方形网格上的两个轴对称图形阴影部分，其面积分别为网格中最小的正方形面积为一个平方单位，请观察图形并解答下列问题1填空： 的值是； 2请在图C的网格上画出一个面积为8个平。

8、23.3 图案设计教学内容分析：本课是新人教版九年级数学上册167;23.3 课题学习 图案设计的教学内容,图形变换知识是学生学习空间与图形的必要基础，它对于帮助学生建立空间观念，培养学生空间想象力有着不可忽视的作用.前面我们已经学习了平移。

9、23.3 课题学习 图案设计 教学内容 课题学习图案设计 教学目标 利用平移轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计，设计出称心如意的图案 通过复习平移轴对称旋转的知识，然后利用这些知识让学生开动脑筋，敝开胸怀大胆联想，设计出一。

10、第二十九章 投影与视图,29.3 课题学习 制作 立体模型,1,课堂讲解,由三视图制作立体模型,2,课时流程,逐点导讲练,课堂小结,作业提升,下图是某种机器的轴承与它的三视图，你知道工人师傅是怎样利用轴承三视图，制造这种轴承的吗,1,知识点。

11、最新九年级数学下册 29.3 课题学习 制作立体模型课件 人教新课标版 课件,29.3 课题学习 制作立体模型,义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社,最新九年级数学下册 29.3 课题学习 制作立体模型课件 人教新课标版 课件,观察三。

12、23.3 课题学习 图案设计,最新九年级数学上册 23.3 课题学习 图案设计课件 新人教版 课件,生活中，我们经常见到一些美丽的图案，下列图案各有何特点,最新九年级数学上册 23.3 课题学习 图案设计课件 新人教版 课件,最新九年级数学。

13、最新九年级数学 293 课题学习 制作立体模型 课件人教版 课件,29.3 课题学习 制作立体模型,义务教育课程标准实验教科书,九年级 上册,人民教育出版社,最新九年级数学 293 课题学习 制作立体模型 课件人教版 课件,观察三视图，并综。

14、 湖北省安陆市七年级数学7.4 课题学习 镶嵌教案 新人教版 教学目标 1、知道能单独进行平面镶嵌的只有三角形、四边形或正六边形； 2、了解平面镶嵌的条件，能用多边形进行简单的镶嵌设计。 重点难点 平面镶嵌的条件和简单的镶嵌设计是重点； 用两种或三种多边形进行平面镶嵌是难点。 教学过程 一、情景导入 回想一下，你家屋内铺设的地板是什么图形？街道两边的便道是用什么形状的砖铺设的？为什么这样的砖能。

15、 课题学习 从数据谈节水教案 教学目标 （一） 知识与技能 1利用统计知识分析现实问题，提高寻求解决问题办法的能力 2通过数学活动，提高应用数学解决实际问题的能力 （二）过程与方法 经历收集、整理、统计、讨论交流等过程，发展数学应用能力 经历查找资料、撰写研究报告的过程，初步获得科学研究的体验 （三）情感态度与价值观 通过阅读资料、收集数据等过程，了解水资源形势，提高节水意识 通过活动，学会与人交。

16、10.3 课题学习 从数据谈节水 学习目标 1.运用统计图知识分析水资源分布情况； 2.利用数据分析我国水危机情况； 3.培养节约用水，爱护环境的意识。 教学过程 预习检测： (1)地球上的水资源分为哪几类？其所占的百分比各是多少？ (2)淡水资源分为哪几类？其所占百分比各是多少？ 问题一：水资源分布问题 (1)依数据应选哪一种统计图来描述地球上水资源和淡水资源的分布，原因是？ 。

17、10.3课题学习 从数据谈节水 一、教学目标 1. 核心素养 通过课题学习，经历收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计过程，发展学生的数据分析观念，培养应用意识和解决问题的能力 2. 学习目标 （1）经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理的过程 （2）感受统计在生活中的作用，增强统计学习的兴趣，初步建立统计的观念，养成重视调查研究的良好习惯 （3）通过统计活动，了解我国水资源现状，。

18、从数据谈节水教学设计 一、教材解析 从数据谈节水是人教版七年级数学下册第十章第三节的学习内容，本节内容主要是数据的收集、整理与描述，具有一定的综合性.活动的主题是与生态环境有关的节水问题，这个主题也是学生熟悉和感兴趣的.活动中要求学生以小组合作的方式，综合运用所学的统计知识和方法进行统计调查活动，经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，让学生感受到节水的重要性，并能自觉地加入节约用水的宣传，增强。

19、 23.3 课题学习 图案设计教案 教学目标： 1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。 重点 能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。 难点 能灵活运用平移、旋转和轴对称在方。

20、 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 教材分析 本课学习的是设计制作长方体形状的包装纸盒，并通过这一学习体会长方体（立体图形）与其侧面展开图（平面图形）之间的关系. 教学目标 【知识与能力目标】 1. 学生能独力完成包装纸盒得制作； 2. 通过体验观察、思考、操作、总结的过程，增强空间能力. 【过程与方法目标】 通过制作过程体会立体图形与平面图形的对应关系. 【情感态度价值观目标】 在。

21、第十一章 课题学习 镶嵌 学习目标 1平面图形的镶嵌 2、多边形镶嵌的条件 重点：平面镶嵌的条件 难点：一些不规则的多边形覆盖平面的探究 自 主 学 习 知识链接： 大家见过美丽的地板图案吗?它们都是有什么基本图形拼出来的呢?为什么用正方形和正六边形呢?用一般的四边形或六边形可以吗?其他的多边形能行吗?本节课将揭开这个秘密. 阅读感知：阅读教材，找出重点 1、用多边形覆盖平面(或。

22、19.3课题学习选择方案 解决含有多个变量的问题时,可以分析这些变量之间的关系,从 中选取一个取值能影响作为,然 后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的,以此作为解 决问题的数学模型. 其他变量的变量 自变量 函数 用一次函数解决最佳方案问题 【例题】 重庆市A,B,C三地现在分别有物资100吨,100吨,80吨, 需要全部运往四川的D,E两郊县.根据实际情况,这批物资运往D县 的数量比运往E县。

23、20.3课题学习体质健康测试中 的数据分析 利用统计知识做数据分析时,经常按以下步骤进行: (1)数据;(2)数据; (3)数据;(4)数据; (5)撰写. 利用统计知识进行数据分析 【例题】 某电视台为了了解两个新开播的节目质量情况,制定 了一个问卷调查表,调查了100名观众后得到统计数据如下表所示: (1)如果是你去发放调查表,你会找哪些人调查呢? (2)就上表提供的数据,请你谈谈这两个。

24、10.3课题学习从数据谈节水 1.收集数据的过程:(1)设计 ;(2) ;(3);(4)得出. 2.设计调查问卷时要注意:(1)提问不能涉及提问者的个人观点 ;(2)不要提问人们不愿回答的问题;(3)提供的选择答案要尽可能全 面;(4)问题要简明;(5)问卷要简短. 3.为获得某地区中小学视力情况的数据,找出保护视力的措施,小 明在调查问卷中,提出了如下问题: (1)在你读书时,眼睛与书本的距离是。

25、 13.4 课题学习 最短路径问题（第1课时） 学习目标： 能利用轴对称解决简单的最短路径问题，体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感悟转化思想 学习重点： 利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”问题 教学过程 一、引入新知： 前面我们研究过一些关于“两点的所有连线中，线 段最短”、“连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短”等的问题，我们称它们为最短路径问 题现。

26、教学课件 数学数学 七年级下册七年级下册 人教版 人教版 第十章第十章 数据的收集、整与数据的收集、整与 描述描述 10.3 10.3 课题学习课题学习 从数据谈节水从数据谈节水 (1)看了这些图片，你有哪些感受? (2)你了解世界及我国有关水资源的现状吗? 情景导入 1.能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、 有效地描述，并获取有用信息并作出合理决策. 2.学习从资料中收集整理数据，能用图。

27、4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒 学前温故新课早知 长方体共有个顶点,条棱,个面. 8 126 学前温故新课早知 1.设计长方体的包装盒,要先绘制长方体的,再把它 剪出并折叠成长方体.此外,还会用到知识、 知识、等. 2.把下图折叠一下,它能折成. 3.通过设计和制作长方体的包装纸盒的实践活动,可以进一步体 会图形和图形之间的相互转化. 4.经过折叠不能围成一个正方体的图形是() 展开图。

28、20.3课题学习体质健康测试中的数据分析 知识要点基础练 知识点1知识点2知识点 数据的收集与整理 1.当前,“低头族”已成为热门话题之一,小颖为了解路边行人步行时低头看手机的情况, 她应采用的收集数据的方式是(C) A.对学校的同学发放问卷进行调查 B.对在路边行走的学生随机发放问卷进行调查 C.对在路边行走的行人随机发放问卷进行调查 D.对在图书馆里看书的人发放问卷进行调查 2.要调查某校学生。

29、第十章数据的收集、整理与描述 知识要点基础练 知识要点基础练 知识要点基础练 人均月用水量为3吨的人数为50人;其中用淘米水浇花的占15%;如果全校学生家庭的总 人数为3000人,根据这150名同学家庭月人均用水量,估算全校学生家庭的月用水总量为9040吨, 其中正确的是( D ) A.B.C.D. 综合能力提升练 综合能力提升练 拓展探究突破练 4.小明调查了他们班50名同学各自家庭的人均日用水。

30、第四章几何图形初步,4.4课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒,学 习 指 南,知 识 管 理,归 类 探 究,分 层 作 业,当 堂 测 评,学 习 指 南,知 识 管 理,归 类 探 究,D,B,当 堂 测 评,B,D,C,B,分 层 作 业,B,A,C,。

31、 课后训练 基础巩固 1有两棵树位置如图，树脚分别为 A，B.地上有一只昆虫沿 AB 的路径在地面上爬 行小树顶 D 处一只小鸟想飞下来抓住小虫后，再飞到大树的树顶 C 处，问小鸟飞至 AB 之间何处时 ，飞行距离最短，在图中画出该点的位置 2已知，如图所示，甲、乙、丙三个人做传球游戏，游戏规则如下：甲将球传给乙， 乙将球立刻传给丙，然后丙又立刻将球传给甲若甲站在AOB 内的 P 点，乙站在 。

32、 12.3.1 课题学习 从数据谈节水(1) 教学目标 教学难点 知识重点 教学准备 教材分析 1 使学生经历收集、整理、分析数据，得出结论的过程，从中体会 节水的重要性 2 通过分析数据，得出结论，让学生体会用数据分析问题的过程， 提出合理化建议，感受数学给生活带来的价值 3 通过具体的数据，使学生了解节水的重要性 如何找到合理解决缺水问题的办法 学会收集、分析数据，从中得出结论，并能针。

33、 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒 学习目标 1、 利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒通过问题的解决进一步理解立体 图形和相应平面图形之间的转化关系 2、 通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相 关的包装盒 3、 在解决问题的过程中，提高对合作意识的认识，培养合作精神 学习重点： 如何把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒 学习难点： 如何把立体图形转化为平面图形。