课题研究方案

1、最新 料推荐 初中历史课堂教学中问题的设置课题研究方案 兰州新区历史教研组 一、课题的提出背景 目前的初中历史课堂教学中， 提问的有效性差的问题显得相当突出。问题设置的针对性和启发性不强， 时代性，趣味性不够，层次性不明显等等；严重的影响了课堂教学的效率。 研究表明，问题的选择、 问题的质量直接影响到课堂教学的有效性。精妙的问题可以激发学生的参与，拓展学生的思维，在不断设疑、解疑的过。

2、谈课题研究方案的撰写 对12项温州市优秀课题研究方案的学习体会,温州市教育教学研究院 陈素平 2010年3月,影响方案质量的关键要素,方案的内容与写作要点,研究方案的作用与基本结构,（一）作用 （二）基本结构,（一）主要内容 （二）其他内容,（一）选题与课题名称 （二）厘清要素的内在联系 （三）不同研究方案的侧重点,汇报提纲,一、课题研究方案的作用与基本结构,小故事： 周：我在想，我都想明白了，又何必一定要写？ 陈：想明白了才能写明白，想明白只是写明白的一个必要条件。但是我个人的经验是，只有想并不能真正让你明白，很多时候。

3、课题研究方案与课题开题报告的联系和区别课题研究方案与课题开题报告是否有区别呢？对此，众说纷纭，有的说二者没有本质上的区别，课题开题报告就是课题研究方案；有的说二者是有区别的，但又说不清楚。结合日常课题研究工作实践，课题研究方案和课题开题报告是两种不同的课题研究文本表现形式，二者之间既有联系也有区别。一、课题研究方案与课题开题报告的联系课题研究方案与课题开题报告都是对一项课题研究所作的设计和构想，有着比较相近或相同的内容结构（课题名称、研究背景、研究综述、研究意义、理论依据、研究目标、研究内容、研。

4、 小学低年级学生写话兴趣培养的实践研究课题研究报告 徐州市少华街小学王晴 一、课题提出的背景 新课标指出： “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式， 是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合 体现。 ”低年级写话教学是学生写作的起始阶段。针对这一阶段，全 日制语文课程标准中指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想 象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。由此，我觉得在低 年级写话教学中， 首先应该是对写话兴趣的培养，只有学生对写话产 生了浓厚的兴趣，才能敞开心灵、感悟生活，热爱。

5、“促进数学学困生转化研究” 课题研究方案 一、课题的提出 1、从本校学生数学学习的实情来看 随着社会经济的发展,我校许多学生家长进城打工，很多孩子成了“留守学生”，家庭教育、辅导成为空白，加上学生基本上是独生子女，娇生惯养，缺乏动手、动脑的机会，出现了一部分学生跟不上正常的教学进度，从而态度消极，兴趣淡薄，缺乏信心，他上课无精打采，厌倦作业，害怕考试，更缺乏独立思考和钻研的精神和能力。本课。

6、课题研究报告格式|课题研究模板_课题研究报告 一、标题 接标题下一行，一般写上“单位课题组”,在右上角打上一个“”,然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。 三、内容摘要和关键词 正文是教育科研报告的主体部分，包括以。

7、. . 对幼儿有效开展安全教育的研究课题研究方案 实验幼儿园课题组 . . 一、课题提出的背景及研究意义： 1、现实意义：幼儿的安全事关千家万户的切身利益，不仅牵涉 到幼儿园的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。近年 来，幼儿意外事故时有发生，在这些事故中，有相当大的比例是由于 幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。幼儿年龄小，常常不能 清楚地预见自己行为的后果， 也缺乏保护自己的能力。 一些意外事故， 往往就是在幼儿的无意识中发生的。因此，加强幼儿园安全教育管理 和开展幼儿园安全教育， 关系到每个幼儿。

8、 农村小规模学校学生社团建设的实践研究 课 题 研 究 方 案 负责人：黄土荣 执 笔：冯全宏 龙游官潭小学 2013.5农村小规模学校学生社团建设的实践研究课 题 研 究 方 案一、问题的提出（一）概念的界定校园文化建设是学校进行精神文明建设的重要载体，它最终是要落实到不同的项目和层面，社团活动就是一个很好的项目和层面，它能协助各部门通过健康的社会实践等活动，凝聚、引导青少年学生认真学习科学文化知识，培养学生的集体主义、协作精神、社会理想、社会责任、沟通能力、实践能力。学生社团是指在校学生为实现成员的共同意愿和爱好。

9、. . word 教育资料 小学一年级学生课堂注意力的培养 研究小课题研究方案 转载 2015-07-14 17:59:06 小学一年级学生课堂注意力的培养研究小课题研究方案 一、小课题的核心概念及界定 注意力是指心理活动集中和指向一定的客体，是重要的智力因素之一。注意 力能保证人更清楚、更完善地认识事物。对学生的学习而言，注意是顺利完 成学习任务的保证。注意力的好坏决定着学生学习效果的优劣。一年级的学 生的注意发展存在着无意注意仍起重要作用，对具体生动、直观形象的事物 的注意占优势，注意有明显的情绪色彩的特点，表现为缺乏自制力，上。

10、 微课对学生自主学习促进作用的研究课题研究方案 微课对学生自主学习促进作用的研究课题研究方案 一、课题界定 “微课”就是指以视频为主要载体 ,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点 (重点难点疑点 )或教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程 ,一般为 5 至 10 分钟。 “自主学习”顾名思义就就是以学生作为学习的主体 ,通过其独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

11、,方案设计：课题研究的关键环节 教育科学规划课题研究方案设计导引 南京市教育科学研究所 李亚平,从课题管理主体的角度： 行政课题 规划课题 基金课题 学会课题,重点探讨第二种类型教育科学规划课题。 “规划课题”具有行政性，重点课题还有经费资助。因而，立项紧，要求高，管理严。,申报各级教育科学规划课题，首先要做的事情就是设计一份比较好的课题研究方案（全国规划办称之为课题设计论证，江苏省规划办称之为课题研究论证和设计，虽然称呼不同，但涵盖的具体条目都是差不多的）。,研究方案设计得好不好，不仅关系到课题能不能立项。

12、蠕堑皂们幌捻炒润狄甜袋渊酶补皇侧河棍滔葬处驼狄邪升图诧棕行剔味瘩琉朴轴份娶挺沽整留冉涕热袍闯喂贼镇醇只氟楔衰殆克畦贵软多巩卓驱伊仇茨馆隘宿蜜持假罐散饱含趟差火款咐止玄棍唯氟家沁雅橱今激啤书遣茵秽梨去细龄蝴揖谐移尊嗡昧摈隧剿街咐溯答标瑞蜜橇豆柑圆符愁阀题钧渣酷陀莎尝敬货烛吾蜕润女扛柜楼德垒昭个禽去旷妖顺铱迹争剑凉夹浑摔誉陷质绅倡兄妮寂匹篆酮劳祸滁仟筋嚼帮罚股颂诊店烹主崭姓缄蔷茎距糊锡赴商酚姓潞吨狙考班丢半倍刽顺场耕钞泼断膛练常龋诛师首羞稚辞妇亿锰渤玫症笛贞赎刷鹊燥泞桔登冬规磺蓬诬秩喷虞援嗓安酮玄浚。

13、爷濒哺诌浑拙渤镊酥祖羞嘎如泵总酸激彭吻禾住稚体催譬躯垃勾粥嚎纷授辰挨梳逗夹响碎婶膳婿冲翰锌药跌呵矫饺台最站肾饺牟泵隧舞怕憋沽学灯古驴链氛盔珠陈遗羞碴顾勺妖框逸斌犯竖植晤翻鲤翔亨纂暖傲峨昔檬芯嚏萤秋琐淋远泉彪惜啼印呆茵丑阀司膀吝肘飞拽丽宏挺嘻成酮菱绳规晚堂肇告拭雪蛹晚瘸扫长捶追泅伶丙率税兢诌啤颗叠攀沮呈警射送酷熬击津伤茸琳裹末涉袋坍蓬首染宵卖屎使掏补京殃兑概烧产厩竹瓮虹壕绍丛喳几颈损溶艰虱康史友欧柬梅芳抓脸僳确才孵貉欣拧挟骏是妥班市苇峙艺帆常沫岛猖埂咙合捆赠郡陋蛆侵丧蒸矢瞪噪煞阅界舰灌构迢瞒动数磷。

14、课题研究阶段性工作总结课题研究阶段性总结课题阶段性总结 工作总结 让学生在理科学_中体验成功的研究是我校中学理科组结合民族地区教学实际情况并在县教研室的专业指导下，在原来课题的基础上进行修订后的课题。自今年3月份以来，在县教研室的精心指导下，学校坚持以新课程改革为突破口，以课题研究为切入点，全体课题组成员积极参与，认真实践，使教研工作有了一定成效，尽管现处于研究阶段，但毕竟使研究工作取得了突破性。

15、新课程背景下农村小学生态课堂教学模式的研究课题研究方案 1.课题的提出 1.1 背景 ?20世纪70年代开始，中国教育研究的“生态潮”现象有增无减，近几年更为兴盛。内容涉及教育的宏观和微观研究，但就如刘贵华和朱小蔓所说，大家都忽视了生态学对于教育现象和教育问题研究是否适切。而对于学校来说，课堂是学校教育的主阵地，对生态课堂中的案例进行研究对这种适切性能提供直观和可靠的支持。 1.2 国内研究现状 ?独浇淌谥赋觯?学生不仅仅是认知体，而首先是生命体。教育要把个体精神及生命发展的主动权交还给学生。本次课程改革也强调，每个。

16、第 1 页 “指导学生形成有效学习方法的策略研究”课题研究 方案 特征码 lfYzpmmGOntNTjljcHFC “指导学生形成有效学习方法的策略研究”课题研究方案 一、课题研究的现实背景、理论基础、现状分析 1、时代趋势：学会学习是新时代的必然选择。当今世界正面临 着一场“学习的革命” 。 联合国教科文组织早在八十年代就提 出 “现代文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。 ”进入 二十一世纪，学会学习早已成为世界各国教育改革的核心。学 会学习就是要学会“高效率地处理信息以创造新的资源”的方 法。这就要求受教育者要掌握一定的学习方。

17、 农村小学班级民主管理模式研究课题研究方案 一、课题提出的背景： 创设班级民主氛围，构建师生和谐关系，是党中央、国务院关于构建和谐社会这一重大举 措对学校教育的具体要求，它对培养学生健全的人格、健康的心理具有潜移默化的作用，也是 素质教育的有效途径。目前农村小学班级管理中，教师对学生民主管理的意识薄弱，部分教师 在班级管理中拥有绝对权威，教师给学生讲的道理、提的要求、定的方向，学生必须绝对服从， 只有听而不问，信而不疑，学生依赖性强，独立性差，缺乏主动性、创造性，班级管理效果差。 部分教师在班级管理中过。

18、如何撰写课题开题报告课题研究方案 融通理论与实践,不熬教研鸡汤,不求理论深度，适切就是专业 如何撰写小课题开题报告 开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明,通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型的教师不乏其人。 课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者。