夸父追日

1、32 夸父追日160; 教学目标：160; 160;160;160; 160;1能正确认读动宾短语迈开长腿举起手臂伏下身子抛出手杖表示江河湖海虞渊渭河大泽瀚海表示时间短霎时间一眨眼等词语。160; 2抓住事情的起因经过结果概括课文的主要内容。

2、人教版新课程标准20192020学年三年级下册第八组第 31课夸父追日同步练习I 卷姓名: 班级:成绩:小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你定是最棒的一基础知识共5题；共21分1. 8分我会给生字注音。杖虞伏咕2.。

3、人教版新课程标准20192020学年三年级下册第八组第 31课夸父追日同步练习C卷姓名：班级：成绩：小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的一基础知识共5题；共27分1. 8 分我会给生字注音。第4页共4页。

4、人教版新课程标准20192020学年三年级下册第八组第 31课夸父追日同步练习II 卷姓名: 班级:成绩:第3页共4页定是最棒的小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一基础知识共5题；共30分1. 8分我会给生字注音。

5、夸父追日教学反思160;160;160; 夸父追日是一则趣味性很强的古老的神话故事，充满了奇特得想象。故事讲述了一个顶天立地的传奇英雄夸父为了让人们能时刻享受到太阳的亮光，决定把太阳搬到地上来。为了实现这一目标，他付出了艰辛的努力，最后献出。

6、三年级语文：夸父追日教案设计参考文本Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solearni。

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10、夸父追日三年级下册语文教案 夸父追日是我国最早的神话之一，讲的是夸父奋力追赶太阳长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。下面我为大家整理了关于夸父追日三。

11、女娲补天夸父追日阅读整合教学设计教学目标1通过朗读讨论和复述课文等多种方式，把握课文内容，感受女娲为了拯救人类不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。2积累生动的语句，引导学生感受古人丰富的想象，提升人文素养。3. 阅读相关的神话故事，体会神话大胆。

12、学习必备欢迎下载夸父追日教学设计教学过程：课前导入 ：同学们，相信 你们平时都喜欢读神话故事，下面我想请同学们猜猜神话故事中的人物：请看大屏幕：1课件逐一出示：老师：4她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。他是 嫦娥5她化作小鸟，把石子投入大海。他是。

13、夸父追日教案教学目标： 1正确流利有感情地朗读课文。 2结合课文内容理解夸父追日的执著奉献精神。3交流收获，体会神话传说的神奇。 4培养独立阅读能力。 教学重难点： 1理解夸父追日的原因及其执著奉献的精神。 2体会神话传说的神奇。 教学准备。

14、三年级下册夸父追日说课稿夸父追日说课稿一说教材夸父追日也是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬。

15、学习必备欢迎下载夸父追日教学设计教学目标：1了解课文内容，体会神话传说的神奇。2交流从故事中得到的收获。3培养独立阅读能力。教学重点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著奉献精神。教学难点：能概括故事的主要内容，感受夸父的执著奉献精神。课前。

16、三年级语文：夸父追日教学设计课堂实录Chinese is known as the quot;Mother of Encyclopedias, which is the best interpretation of it, solearni。

17、公开课夸父追日教案夸父追日教案教学目标1. 了解课文内容，体会神话传说的神奇。2. 感受夸父的巨人形象，体会夸父身上所折射出来的人文精神，树立征服自然，改造自然的信心，培养坚强不息顽强拼搏的精神。3. 培养独立阅读能力。教学重点 体会夸父身。

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19、32夸父追日教学反思我在下午第三节课教学了义务教育语文实验教科书三年级下册第 32课夸父追日。可以这么说，与学生做了一次愉快的合作，上完课后受益菲浅， 现将这堂课的得失及反思小撰如下， 以期与同行们共同进步。课前做好充分准备是关键。原告我计。

20、鄂教版 二年级 语文上册 第八单元,夸父追日,教学目标,1.正确流利有感情地朗读课文，体会神话传说的神奇。2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著奉献精神。,教材简说,夸父追日是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳长眠虞渊的故事。它表。

21、,课文导入,知道古时候的人们是怎么看待太阳的吗我们的祖先以为太阳是一只会飞的火鸟，取名叫金乌。每天都在特定的时候从东飞到西，再从西飞到东，人们都在想：要是能把金乌抓住该多好，这样我们的世界就能永远处在光明之中了。,课文导入,这节课我们学习,。

22、,32夸父追日,自读提示,1借助拼音，读通课文。 2查字典或联系上下文理解词意。 3想一想课文写了夸父是如何追赶太阳的 4还有那些地方读不明白，用做标记。,手杖 虞渊 伏下 渭河咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽,认读词语,我发。

23、32夸父追日,这是夸父追日的图片,手杖 虞渊 伏下 渭河咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽,认读词语,我发现渊泽河海这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对溪流湖泊江河海洋的不同称呼。,你发现什么 虞渊 渭河 瀚海 。

24、夸父追日教学设计 设计理念 语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不 应以教师的分析代替学生的阅读实践。 应让学生在主动积极的思 维和情感活动中加深理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感 熏陶，获得思想启迪。”教学时，要鼓励学生自读自悟，培养自 主阅读能力，抓住文本体会关键词句，从文中感悟神话的神奇， 体会夸父追日精神的可贵，感受夸父的执著、奉献精神。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读。

25、夸父追日,长春版二年级语文下册,本文选自山海经海外北经。 山海经，内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。其中的矿物纪录，为世界最早的有关文献。,合作探究:,1.小组探究课文意思，互相合作，解决字词上的疑问。 2.提出疑难处。用讨论或提问的方式解决问题。,合作探究：,1.你是如何看待夸父敢于“与日逐走”的？,从神话的积极意义方面。

26、女 娲 补 天,女 娲 造 人,嫦娥奔月,后羿射日,愚公移山,精卫填海,张苹,32.夸父追日,充满神奇的想象 通过生动的故事 表达美好的愿望,中国神话故事,女娲补天的想象多么神奇啊！夸父追日讲的是另一个神奇的故事。我们来读读课文，说说这个故事主要讲了一件什么事，再交流一下从故事中想到些什么。,学习提示：,虞 渊 渭河 瀚海 大泽,伏下 一抛,咕嘟咕嘟 颓然,Y yun wi hn z,。

27、小学三年级下学期语文第32课夸父追日,1,32*夸父追日,小学三年级下学期语文第32课夸父追日,2,这是夸父追日的图片,小学三年级下学期语文第32课夸父追日,3,手杖 虞渊 伏下 渭河咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽,认读词语,小学三年级下学期语文第32课夸父追日,4,我发现渊、泽、河、海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同称呼。,。

28、人教版三年级下册夸父追日,1,她创造生命，为大地带来勃勃生机。,人教版三年级下册夸父追日,2,她舍身犯险，为百姓带来新生。,人教版三年级下册夸父追日,3,她怀抱玉兔，在月宫遥望亲人。,人教版三年级下册夸父追日,4,他为民除害，射下了天上的九个太阳。,人教版三年级下册夸父追日,5,她恨大海夺去了她的生命，誓要 衔石填平大海。,人教版三年级下册夸父追日,6,人教版三年级下册夸父追日,7,神 话,反。

29、,夸父追日,夸父为什么追赶太阳？夸父怎么追赶太阳？夸父追上太阳了吗？,虞渊 渭河 瀚海 大泽 手杖 颓然 遗憾 一眨眼霎时间,女娲补天的想象多么神奇啊！夸父追日讲的是另一个神奇的故事。我们来读读课文，说说这个故事主要讲了一件什么事，再交流一下从故事中想到些什么。,根据提出的三个问题，自读课文,找出这三个问题的答案分别在文中的那些段落。夸父为什么追赶太阳？夸父怎么追赶太阳？夸父追上。

30、夸父追日,神 话,反映古代人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”,1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.标上自然段，课文讲了一件什么事？,虞渊 渭河 瀚海 大泽,伏下身子 向前一抛,咕嘟咕嘟 颓然 手杖,Y yun wi hn,g du tu,我会读,f 。

31、这是夸父追日的图片,手杖 虞渊 伏下 颓然 遗憾 渭河 瀚海 一眨眼 霎时间 咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽,我发现渊、泽、河、海”这四个字都带有三点水，它们的字义都与水有关，并且是对“溪流、湖泊、江河、海洋”的不同称呼。,你发现什么？ 虞渊 渭河 瀚海 大泽,初读课文 你读懂了什么？,想一想：这篇神话故事先写什么？再写什么？然后写什么？你从那个句子看得出来？,先写夸父与日逐走。“。

32、.,1,夸父追日,彭里小学 王 慧,.,2,教学目标：,1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。 2、掌握并积累一些文言词语。 3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。,.,3,什么是神话？,神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。,文学常识,.,4,关于山海经,。

33、夸父追日,自学提示,1、打开课本，快速自由地读读课文。读准字音，读通句子，再想想课文主要讲了一件什么事？ 2 、你从哪些地方可以看出故事的神奇？划出让你觉得神奇的句子，谈谈体会。,我会读,手杖 虞渊 伏下身子 渭河 瀚海 颓然 奋力一抛,夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大 步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追 去。一眨眼就跑了两千里。,一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，。

34、夸父追日,盘古开天地,女娲补天,嫦娥奔月,无济于事：对于事情没有什么帮助。,情不自禁：抑制不住自己的感情。,精疲力竭：精神疲惫，体力用尽。,万顷：一万顷，形容面积大。,大泽：泽，指聚水的地方。大泽，本课指大的湖泊。,惊天动地：形容声音特别响亮。,轰鸣：发出轰隆轰隆的巨大响声。,巍然：形容山或建筑物雄伟的样子。,在遥远的古代，有个巨人叫夸父。一天，太阳落山时，夸父望着渐渐消失的晚霞突发奇想：要是能把。

35、夸父追日,夸父追日的图片,手杖 虞渊 伏下 渭河咕嘟咕嘟 瀚海 颓然 一抛 遗憾 臂 霎 大泽,认读词语,1.初读课文 2.你读懂了什么？,想一想：这篇神话故事先写什么？再写什么？然后写什么？你从那个句子看得出来？,先写夸父与日逐走。“于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，眨眼就跑了两千里。”,再写渴欲得饮。“咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。

36、人教新课标 三年级语文下册 第八单元,夸父追日,教学目标,1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会神话传说的神奇。 2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。,教材简说,夸父追日是我国最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。,。

37、32 夸 父 追 日,自 读 提 示：,1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子。难读的句子和喜欢的地方多读几次。 2、边读边思考刚才同学们提出的问题。,夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”,喝,死,录,喝,死,录,跑,死,录,跑,喝,录,夸父遗憾地。

38、张苹,32*.夸父追日,虞渊 渭河 瀚海 大泽 手杖 喉咙 颓然 遗憾 伏下身子 咕嘟咕嘟 向前一抛 枝叶茂密 鲜果累累,虞渊 渭河 瀚海 大泽,我发现,1.渊、河、海、泽四个字都是三点水。,2.这四个词分别是对溪流、江河、海 洋、湖泊的别称。,神话写了夸父（ ）太阳，（ ）虞渊，夸父倒下变成（ ），他的手杖变成（ ），目的是（ ）。,课文内容,神话写了夸父（追赶）太阳，（长眠）虞渊，夸父倒下变。

39、教案示例 教学目标： 1、会认 12 个生字，会写9 个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、了解课文大意，初步感受夸父不畏艰难，为人类造福的舍己为人的伟大精神。 教学重点： 会认 12 个生字，会写9 个字。 教学难点： 了解课文大意，初步感受夸父不畏艰难，为人类造福的舍己为人的伟大精神。 第一课时 一、导入 1、同学们，今天上课，老师给大家带来几张精彩的图片，大家想看吗？边看边猜猜每张图 片讲了哪个故事？ 嫦娥奔月：传说嫦娥偷吃仙丹，飞上月球，给人们带来了对月球的无限遐想。 盘古开天地：这是我们学习过的神话故事，盘古分清了。