夸父逐日

1、夸父逐日教学设计教学目标1知识与技能：掌握文言词汇走弃等以及一些文言词的特殊用法北道名词作状语。了解神话和山海经的有关知识，并且背诵课文。2过程与方法：通过朗读讨论等方法分析夸父的形象和文章的主题，并锻炼学生概括分析的能力。3情感态度与价值。

2、语文文言文夸父逐日重难点解析一 文学常识这篇神话选自山海经183;海外北经。二词语积累逐走竞跑，赛跑。逐，追赶。入日追赶到太阳落山的地方。足够。北向北。大泽大湖。至到达。道中途，半路。弃遗弃。邓林桃林。夸父追日成语比喻决心大或不自量力。三 。

3、夸父逐日读后感读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不静下心来写写呢怎样写读后感才华避免写成流水账呢以下是网络整理的夸父逐日读后感范文精选10篇，渴望可以大概帮手到大家。夸父逐日读后感1读过神话故事夸父逐日之后，越发刚强了我学。

4、初中语文教案初中语文新课程标准教材语文教案2019 2020学年度第二学期学校：年级：任课教师：语文教案初中语文七年级语文教案新增编订：XX文讯教育机构文讯教育教学设计短文两篇夸父逐日两小儿辩日教学设计5教材简介：本教材主要用途为通过学习语。

5、夸父逐日教学反思夸父逐日教学反思1核心提示：夸父追日这篇著名神话选自山海经，讲的是夸父追赶太阳最终渴死在路上的故事。文章很短仅仅37个字。但文章内涵很丰富。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈的象征意义，表达了古代劳动人民勇敢坚强.夸。

6、夸父逐日原文及翻译夸父逐日是中国上古时代神话传说故事，故事出自于山海经183;海外北经。下面小编为大家分享夸父逐日原文及翻译，欢迎大家参考借鉴。原文夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河渭，河渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

7、25短文两篇建议安排2课时学法导引本文包含两篇文言文，表现的都是古人对大自然的探索。夸父逐日是我国最早 的神话之一。文中巨人夸父敢于与太阳赛跑，最终口渴而死，他的手杖化 为桃林。这 个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了占代人民勇于探。

8、短文两篇夸父逐日两小儿辩日同步练习作者：加入日期：060114文华中学钟文一基础训练夸父逐日选自海 经的书。是一3夸父逐日和两小儿辩日两篇短文的内容都与 有关,都体现了古人的 精神。4 两小儿辩日选自结合课文释义5 探汤：6 孰为汝多知乎：。

9、171; 夸父逐日两小儿辩日检测题姓名班级1.给加点的字注音：1分X 7 7分辩斗 盘市沧沧凉凉 孰为汝多知乎 2 .课文填空1分X 99分1 171; 夸父逐日 选自 本书的内容主要为民间传说中的 知识。2 171; 两小儿辩日选自 相传。

10、厦滘学校语文学科研学后教课堂教学研学案第 25 课短文两篇设计者：尹月圆 课型：新授课 审核者：七年级语文备课组姓名 班级家长签名 第一课时学习目标：1有感情的朗读并背诵课文。2了解文言文的省略现象，理解积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。。

11、,夸 父 逐 日,山海经,神话：关于神仙或神化的古 代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。,如：嫦娥奔月后羿射日女娲补天 大禹治水,山海经：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则。

12、夸父逐日成语故事夸父逐日成语故事夸父逐日成语故事 1夸父逐日的主人公是谁夸父逐日的主人公是夸父夸父逐日： 夸父： 古传说中的人名。 夸父拚命追赶太阳。 比喻人有大志，也比喻不自量力。夸父的简介： 夸父是中国上古时期汉族神话传说人物之一，在黄。

13、夸父逐日同步练习题一比一比，组词语。导 继 旅 狼 异 断 旋 狠 二读一读，连一连。充满 追赶 伏下 霎时 几屡famp;uacute; ch o ng shamp;agrave; I u zhu i三快乐阅读。台湾神游中秋节的夜晚，一轮。

14、七年级夸父逐日日记400字5篇七年级夸父逐日日记400字1因为太阳不想再为人间发光发热了，所以他想躲到黑暗的死海里去。有一人知道了，决定去追赶太阳，不要他去死海。那个人长着一只很大的鼻子，一张一口可以吞掉一座大山的嘴巴，一双可以拿起一百座宫。

15、夸父逐日,山海经,1背诵课文，借助注释和工具书读懂课文，理解一些文言字词。 2体会神话故事的特点，感悟古代劳动人民探索自然征服自然的强烈愿望和顽强意志，理解这个故事所揭示的现实意义。,学习目标,夸父逐日,夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于。

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18、第一课时,3 夸父逐日,夸父 中国古代神话中一个善于奔跑的巨人。山海经海外北经还记载着一个博父国，经前人考证，夸父即博父，其国中的人都是巨人。所以茅盾在中国神话ABC中认为夸父不仅是人名，也是一个部族的名称。,第一课时,山海经,书名。十八卷。

19、夸父逐日,关于山海经,山海经：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史地理文化中外交通民俗神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世。

20、语文s版六年级下册第一单元,辽宁省营口市老边区实验小学 执教：王陆艳,嫦娥奔月,盘古开天地,后羿射日,女娲补天,夸父逐日,1.借助注释和工具书，理解字词的意思，进而理解句子的意思。 2在逐句读懂课文的基础上，交流这个故事的主要内容。,自主学。

21、夸父逐日,语文S版 六年级 语文 下册 第一单元,绿色圃中小学教育网http:,太阳,追日,借助拼音自读课文，我们来看一看夸父到底追到了没有。,夸父追日,逐走追赶，赛跑。 入日太阳落山的地方。 欲想要。 饮渴。 河渭黄河与渭水。 大泽大湖 。

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25、夸父逐日,本文选自山海经海外北经,什么是神话,神话是古代先民以幻想的方式集体创作的故事，表现了他们对自然，社会现象的认识和愿望。,精读夸父逐日,精细的朗读,夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河渭；河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而。

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31、最新七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件,25.短文两篇 夸父逐日,最新七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件,讲一讲,同学们知道的神话故事有哪一些，请大家踊跃说说。,最新七年级语文上册夸父逐日课件11长春版 课件,女娲补天,最新。

32、最新七年级语文上册夸父逐日课件版 课件,你了解到古代神话故事有哪些呢给同学们说说。,夸父逐日 两小儿辩日,太阳，与人类的生活息息相关，是一个具有永久魅力的话题。下面两篇短文的内容都与太阳有关，其中所体现的古人的探索精神值得我们思索。,最新七。

33、最新七年级语文上册夸父逐日课件8长春版 课件,夸父逐日,山海经海外北经,最新七年级语文上册夸父逐日课件8长春版 课件,一 梳通夸父逐日文意 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河 渭；河渭 不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为 邓林。

34、夸父逐日扩写4006001000字3篇 篇一：扩写夸父逐日 扩写夸父逐日 很久以前，一个具有巨人身躯的人，出现在大地上，他，就是夸父。 一天，夸父在大地上走着，双脚踏出咚，咚的沉重的响声，走着走着，他来到了沙漠，感到十分炎热，一抬头，看见了。

35、夸父逐日教学反思 篇一：夸父逐日教学反思 夸父逐日教学反思 反思一：夸父逐日教学反思 夸父追日这篇著名神话选自山海经，讲的是夸父追赶太阳最终渴死在路上的故事。文章很短仅仅37个字。但文章内涵很丰富。它表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强烈。

36、夸父逐日两小儿辩日检测题夸父逐日两小儿辩日检测题 姓名班级 给加点的字注音： 1 分77 分 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 孰为 汝多知乎 课文填空1 分99 分 夸父逐日选自本书的内容要紧为民间传奇中的 知识。 两小儿辩日选自相传为周朝所作， 书。

37、 夸父逐日共工怒而触不周山过关测试题（教师版） 夸父逐日原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 共工怒而触不周山原文：昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 一、加点字词注音。4分 夸父（ ku ） 颛顼（ zhun ）（ x ） 水潦（ lo ） 二、解释加。

38、本word文档 可编辑 可修改 夸父逐日优秀教案，教案设计 今天是由分享的夸父逐日优秀教案，希望可以帮助到大家。 一、教材简析：夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。 二、教学目标： 知识目标：了解课文内容，体会神话传说的神奇。 技能目标：交流从故事中得到的收获。 3情感目标：培养独立阅读能力。 三、教学重难点：交流从故事中得到的收。

39、夸父逐日教学设计 【教材分析】 夸父逐日是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑， 最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反 映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。夸父这一神话人物形象，具 有超现实的想像、夸张的浪漫主义魅力。 【学情分析】 学生相对来说比较愿意学习带有神话色彩的文章，哪怕是文言文也兴趣盎然。 夸 父逐日学生并不陌生，。

40、夸父逐日教学设计 开原市民主教育集团里仁学校 赵盛 授课 教师 赵盛8 M 教龄 三田 授课 日期 课题 夸父逐日 共1课时 授课 七年六班 第1课时 班级 教 学 目 标 1 .知识与技能：了解有美神话和山海经的知识，了解文言文的省略现象，掌 些古今异义词，积累文言词语，熟读并背诵课文。 2 .过程与方法：指导学生通过想像，扩展文章省略的细节，加深对文章的理解。 3 .情感、态度与价值观：感受令。

41、 夸父逐日 教学目标： 1、 背诵全文，积累文言词汇。 2、 了解神话故事的含义及夸父形象。（教学重点） 3、 拓展思维训练、口语训练。（教学重点） 4、 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。教具：图片、相关课件等 学具：教材等 相关知识点：神话知识的了解 教学突破点：学生在已有经验的基础上学习和理解 。

42、31. 夸父追日教案 教学目标 自读课文，交流阅读感受，提高独立阅读能力。 了解课文内容，感受古人丰富的想象。 体会夸父追日的执著、奉献精神。 教学重点 自读课文，交流阅读感受，体会神话传说的神奇。 教学难点 感悟夸父追日的执著、奉献精神。 教学准备 神话故事的图片。 教学时间 课时 教学基本过程 一、以图导入，引发神奇 看图猜故事。 同学们，上课之前，老师先请大家欣赏几张精彩的图片。边看边 猜猜每张图片讲了哪个故事？（精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、后 羿射日） 揭示课题。 同学们，在我国悠久灿烂的文化历史长河中，神话。

43、31. 夸父追日课堂实录 一、走进神话。 师：我从三峡来，从神奇浪漫的坛子岭走来。今天，我给你们带 来一份精美的礼品，想不想打开看看?(播放画面 1：动画片后羿射 日) 师：喜欢这份礼品吗 ?为什么 ? 生 1：喜欢，因为动画片让我回到了童年。 生 2：动画片的画面很精美。 生 3：后羿射日让我感到神话真的很神奇。 师：很高兴和大伙儿携手迈进丰富多彩的语文天地，神话则是这 块天地中灿烂夺目的文学瑰宝。你们心中装了哪些神话故事? 生 1：盘古开天辟地。 生 2：后羿射日。 生 3：女娲补天。 生 4：精卫填海。 生 5：夸父逐日。 (播放画面 。

44、学习夸父逐日和共工怒 触不周山 一、填空。 1.夸父逐日选自_，这部书的内容主要为民间传说中 的_知识，其中保存了不少远古的_。 2.共工怒触不周山选自_，又名_ _ ，是_时_及其门人集体撰写的一部著作。 3.神话是最早的口头 文学之一。远古先民对自然和社 会现象无法作科学的解释，主要通过 和幻想 的形式 表达他们的理解，神话因此诞生。 二、给下列加点字词注音。 逐走（ ） 颛顼（ ）（ ） 水潦（ ） 尘埃（ ） 三、解释下列句中加点的字词。 逐走( ) 河渭不足( ) 北饮大泽( ) 昔者( ) 共工怒触不周山( ) 天柱折，地维绝( )( ) 水潦( ) 。