猎人合唱

1、 猎人合唱 一、教学目标 知识目标：学唱歌曲猎人合唱，训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱 歌曲，并了解作曲家韦伯及其代表作品， 情感目标：通过学习歌曲猎人合唱，培养学生对音乐的兴趣，在感受的基础上把握体验 速度，力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。 能力目标：通过聆听、对比、听唱等方法增强学生歌唱的表现力，能够用器乐的形式为猎 人合唱编配伴奏，培养学生实践能力和创新能力。 二、教学。

2、 最新音乐九年级下册第五单元猎人合唱教案1 猎人合 唱 一、教学目标 知识目标：学唱歌曲猎人合唱, 训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱 歌曲 , 并了解作曲家韦伯及其代表作品, 情感目标：通过学习歌曲猎人合唱, 培养学生对音乐的兴趣, 在感受的基础上把握体验 速度 , 力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。 能力目标：通过聆听、对比、听唱等方法增强学生歌唱的表现力, 能够。

3、 猎人合唱教学设计 一、教学目标 知识目标：学唱歌曲猎人合唱，训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱歌曲，并了解作曲家韦伯及其代表作品， 情感目标：通过学习歌曲猎人合唱，培养学生对音乐的兴趣，在感受的基础上把握体验速度，力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。 水平目标：通过聆听、对比、听唱等方法增强学生歌唱的表现力，能够用器乐的形式为猎人合唱编配伴奏，培养学生实践水平和创新水平。 二、教。

4、歌剧世界,猎人合唱,仙台镇初级中学 杨军丽,歌剧（opera),是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学(诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合艺术。 通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时与用说白和朗诵）。,歌剧 以歌唱为主综合诗歌、音乐、舞蹈等艺术的戏剧。 中国歌剧江姐、洪湖赤卫队、 西洋歌剧卡门、费加罗的婚礼、 图兰朵等伸手广大人民的喜爱。 近代西洋歌剧产生于十六世纪的意大利，后逐渐流行于欧洲各地。 辛亥革命以后，尤其在1930年代，也有把中国宋、元以来的戏曲。

5、猎人合唱教学设计一、教学内容：学唱歌曲猎人合唱二、教学目标：1.学唱猎人合唱，并学习了解与歌剧有关的音乐文化知识。 2.能够自信地、有感情地演唱猎人合唱，并能表现歌曲欢乐活泼、热情奔放的音乐情绪。 3.初步了解歌剧自由猎手的剧情及作者韦伯的生平和贡献。三、教学重点： 能表现出歌曲活泼、奔放的的音乐情绪。 四、教学难点： 1.演唱时的换气处理和2.歌曲三个部分不同的情绪处理。五、教学方法 讲授法、示范法、参与法 六、教学用具： 多媒体课件、电子琴七、教学过程：1.新课导入了解歌剧：歌剧是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧。

6、歌曲猎人合唱教案广东深圳南华中学 陈晓东教学年级：八年级第16册（人音版）教学目标：1、能够自信、有感情地演唱猎人合唱，并能表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。2、对歌剧这种艺术形式以及韦伯的生平及作品背景有初步的了解。3、通过对歌曲猎人合唱的学习，激发学生对歌剧以及歌剧音乐的兴趣。教学重点：能够自信地、有感情地演唱猎人合唱。教学难点：能够感受并表现节拍的强弱，以及准确地演唱弱起节拍。教学课时：一课时教学用具：多媒体课件、钢琴、小提琴教学过程：一、导入：1、请学生做节拍律动： 2/4 X X X | X X X | 2、。

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11、歌曲猎人合唱教案广东深圳南华中学 陈晓东教学年级：八年级第16册（人音版）教学目标：1、能够自信、有感情地演唱猎人合唱，并能表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。2、对歌剧这种艺术形式以及韦伯的生平及作品背景有初步的了解。3、通过对歌曲猎人合唱的学习，激发学生对歌剧以及歌剧音乐的兴趣。教学重点：能够自信地、有感情地演唱猎人合唱。教学难点：能够感受并表现节拍的强弱，以及准确地演唱弱起节拍。教学课时：一课时教学用具：多媒体课件、钢琴、小提琴教学过程：一、导入：1、请学生做节拍律动： 2/4 X X X | X X X | 2、。

12、猎人合唱教学设计一、教学内容：学唱歌曲猎人合唱二、教学目标：1.学唱猎人合唱，并学习了解与歌剧有关的音乐文化知识。 2.能够自信地、有感情地演唱猎人合唱，并能表现歌曲欢乐活泼、热情奔放的音乐情绪。 3.初步了解歌剧自由猎手的剧情及作者韦伯的生平和贡献。三、教学重点： 能表现出歌曲活泼、奔放的的音乐情绪。 四、教学难点： 1.演唱时的换气处理和2.歌曲三个部分不同的情绪处理。五、教学方法 讲授法、示范法、参与法 六、教学用具： 多媒体课件、电子琴七、教学过程：1.新课导入了解歌剧：歌剧是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧。