历史必修一第三单元复习课件

1、历史必修（ ）第三单元复习课件 各国经济体制的创新与调整 单元联系及考点提示 1、战时共产主义政策和新经济政策以及“斯大林模式”的形成 2、从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革 3、1929至1933年资本主义世界经济危机与罗斯福新政 4、二战后美国等资本主义国家的新变化,1、社会主义经济体制的建立及其改革,一、知识梳理,2、资本主义经济体制的改革与调整,新经济政策与战时共产主义政策相比，“新”在何处？对我国的社会主义建设有何启示？ 战时共产主义政策是在生活中排斥商品货币关系； 新经济政策是通过在一定限度内发展资本主义，利用市。

2、第三单元:近代资本主义政治制度的确立和发展,课程标准与考纲知识对照 （1）课程标准：了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 考纲：英国君主立宪制的确立 （2）课程标准：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。 考纲：美国共和制的确立 （3）课程标准：知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。 考纲：法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 （4）分析资产阶级代议制在西方政治发。

3、1,寡人之于国也,2,粟米弃甲曳兵数罟洿池 鱼鳖 鸡豚狗彘 庠序 孝悌饿莩答案sycwbitnzhxintpio,3,文章结构,第1段：梁惠王问：移民移粟，民不加多第24段：孟子比喻挖坑：五十笑百，何如第5段：养生丧死无憾王道之始第6段：富。

4、古代中国的政治制度,早期的国家政治制度（夏商周）,专制主义中央集权制度加强（宋元）,专制主义中央集权制度完善（隋唐）,专制主义中央集权制度的形成（秦）,实行三省六部制,宋加强皇权,元实行行省制度,明废丞相，创立内阁，废除行省，设三司,夏商形成王位世袭制,西周实行分封制、宗法制,确立皇帝制,建立三公九卿制,专制主义中央集权达到顶峰（明清）,推行郡县制,清设军机处,。

5、艺术,19世纪以来的世界文学艺术,文学,浪漫 主义,批判现实主义,革命现实主义,现代 主义,美术,音乐,电影,电视,印象派-莫奈 现代-毕加索,向浪漫过渡-贝多芬 印象派音乐-德彪西,默片-有声,1926贝尔德,（2007年高考海南单科10题）彼得李伯庚在欧洲文化史中说：“莫扎特(17561791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是（ ） A共和制度的确立 B封建等级观念被削弱 C普通工人生活水平的提高 D民主平等思想开始传播 【答案】B 【解析】贝多芬生活的年代，封建等级观念受到启蒙。

6、第二单元 中国古代文艺长廊,书法,绘画,文 学,戏 曲,一定的思想文化是一定政 治、经济的反映（艺术作 品源于现实，高于现实， 需谨慎入史）,甲骨文,楷书,行书,草书,小篆,金文,隶书,第二单元 中国古代文艺长廊,实用,审美,实+审,成熟文字,统一文字,魏晋南北朝,一、汉字的演变,二、书法艺术,（实用）,（审美）,魏晋南北朝,王羲之,张旭怀素,颜筋柳骨,小篆,隶书,楷书,行书,草书,宋,文人山水画兴起，注重写意,风俗画出现,重文轻武（文人阶层壮大） 理学注重内心修养,城市商品经济 市民阶层兴起,第二单元 中国古代文艺长廊,张择端清明上河图,马远。

7、第七课 个人收入的分配,第三单元 收入与分配,、我国的分配制度是什么? 2、为什么要实行这样的分配制度？,按劳分配为主体，多种分配方式并存,1)生产决定分配，从根本上说，这是我国生产力发展总体水平比较低、不平衡、多层次的状况所决定的.（既是根本原因也是最终原因）,2) 生产资料所有制决定分配方式，我国所有制结构(基本经济制度)公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定我国的分配制度。（。

8、1.知识与能力：牢记古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，掌握古代中国农业经济的基本特点。列举古代中国手工业发展的基本史实，掌握古代中国手工业发展的特征。2.过程与方法：分析归纳总结农业发展的基本史实。3.情感价值观：认识中国古代农耕经济的。

9、第七课 个人收入的分配,第三单元 收入与分配,、我国的分配制度是什么? 2、为什么要实行这样的分配制度？,按劳分配为主体，多种分配方式并存,1)生产决定分配，从根本上说，这是我国生产力发展总体水平比较低、不平衡、多层次的状况所决定的.（既是根本原因也是最终原因）,2) 生产资料所有制决定分配方式，我国所有制结构(基本经济制度)公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定我国的分配制度。（。

10、中国古代思想与科技,第一单元复习,孔子与老子,孔子,思想学说,政治学说,“仁”：仁者爱人,“礼”：“克己复礼”,“为政以德”，逐步改良政治,天命观 ：,“敬鬼神而远之”,探讨优先解决人的实际问题,教育思想,教育对象：“有教无类”,教学方法：“因材施教”,学习方法：实事求是；反复复习；学思结合,中国：其思想在当时未受太多重视，但被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。 世界：儒家思想体系博大精深，在世界文化史上具有重要的影响。 本人：被推崇为圣人，受后人景仰 。,历史地位,老子,思想学说,“道”是万物的本原客观唯心主义,。

11、1,第七课 个人收入的分配,第三单元 收入与分配,2,、我国的分配制度是什么? 2、为什么要实行这样的分配制度？,按劳分配为主体，多种分配方式并存,1)生产决定分配，从根本上说，这是我国生产力发展总体水平比较低、不平衡、多层次的状况所决定的.（既是根本原因也是最终原因）,2) 生产资料所有制决定分配方式，我国所有制结构(基本经济制度)公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定我国的分配。

12、第三单元 新民主主义革命的兴起,第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 中考目标要求： 简述五四运动的基本史实，理解五四精神，了解中共一大的召开，认识中共成立的历史意义。 课文内容提要： 一、五四运动 导火线：巴黎和会上，中国外交的失败 经过：爆发：1919年5月4日，在北京爆发，主力是北京大学生。高潮：上海等地工人罢工，商人罢市来支援北京学生的斗争。工人阶段参加斗争起了巨大作用。 口号：“外争国权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“取消二十一条”等。 结果：取得三大初步胜利 a 北洋政府被迫释放被捕的学生 b罢。

13、政治必修一第三单元复习,1,第七课 个人收入的分配,第三单元 收入与分配,政治必修一第三单元复习,2,我国的分配制度是什么2为什么要实行这样的分配制度,按劳分配为主体，多种分配方式并存,1生产决定分配，从根本上说，这是我国生产力发展总体水平。

14、第三单元 近代西方资本主义政体的建立,欧美资产阶级代议制的确立和发展,代议制的概念：,代议制的分类及其典型代表：,【知识梳理】,主线：,西方代议制的共同特点：,以立法的形式确定国家政体； 代议制民主（议会为核心，间接民主）； 分权制衡； 政党政治。,【知识梳理】,西方代议制的作用：,【知识梳理】,经济：,政治：,从法律上保障了资产阶级的利益，巩固了资产阶级的统治地位，维持了政治稳定和社会安定；,促进了资本主义经济的进一步发展。,英、美、法、德的代议制度：,1、英国君主立宪制：,2、美国总统共和制：,3、法国议会共和制：,。

15、古希腊先哲,人文精神：关心人的生活，尤其是人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。,万物由水生成,怀疑宗教 标志古代西方人的精神觉醒,普罗塔格拉： 人是万物的尺度,人文精神的出现,认识你自己 知识即美德,注重人的精神、内心 使哲学真正研究“人”的学问,创立逻辑学,使哲学成独立的学科,希腊先哲是西方人文精神的滥觞,自然哲学,社会哲学,苏格拉底与智者学派： 智：强调人的感觉，忽视社会道德； 知识为实际的政治事务服务 苏：强调人的道德， 知识是美德养成的基础 苏格拉底与孔子 产生背景：经济 政治 内容异同：,。

16、第三单元 近代西方资本主义政体的建立,核心考点： 资产阶级代议制、大抗议书、英国内战、英国的君主立究制、英国的权利法案、英国的责任内阁制、美国1787年宪法、美国联邦制、法国大革命、法国共和制、法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法、 俄国与日本的改革,代议制是指由选举产生的代表民意的代表机关，间接参政议政，讨论决定国家大事，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。 直接民主？间接民主？,英、美、法、德四国的政体及建立标志,英国是议会制君主立宪制，1689年权利法案 美国是总统制共和制，1787年宪法 法国是共和制，1875。