立体构成-半立体构成

1、立 体 构 成,立体构成作业展,立体构成的广泛应用： 服装设计 室内设计 家具设计 建筑设计 雕塑设计,立体构成是研究空间立体造型的学科，是进行立体设计的专业基础，通过立体构成的学习和训练去了解和掌握立体造型的构成方法，认识到立体设计中形式美规律,从而提高其设计能力和审美能力。从总的划类可分为线材、面材、块材构成。,立 体 构 成,一、空间立体造型的基本因素 (一) 空间立体造型的基本形态及感情特征 1、平面几何形体 常见的有正角锥体、正四棱锥体、正立方体、长方体等 平面几何形体特征：该形体的表面为平面，其棱线为直线 心。

2、立体构成技法, 半立体构成,半立体构成概述,半立体构成是从平面走向立体，即二维走向三维的最基本练习。是在平面材料上对某部位进行立体造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、一定的完整性和立体感。,半立体构成,一、教学目的： 审美情感与态度：通过对形体变化的训练，培养对造型的感受力，审美能力和创想象力。 艺术知识与技能：初步认识立体构成，了解立体构成在生活中的应用。学会用折叠、弯曲、切割等方法。

3、三 面的立体构成 面材是极富表现力的材料形态，面材的加工方式和构形特点决定了其表现为结构的隐蔽和材料形态特征的多样化。 面材的概念： 面材拥有长宽的平薄形态。,面材的特征： 面在三维空间里，面是实实在在的，它既有平面的视觉感受，同时还有立体。

4、立体构成第二课,首先我们来回顾一下立体构成的内容,一学习目的1通过对形体变化的训练，培养我们对造型的感受力，想象力和创造力。 二学习重点与难点1重点：平面和立体的过渡半立体构成。2难点：什么是构成和构成制作方法。,半立体构成的材料和技术,半。

5、点体、线体、块体、面体,立体构成的形态基本要素是什么？,点的构成：,点材，是以点为特征的型材。 点材包括：小金属块 小木块 小石头 小玻璃球等 构成的特点：其本身不具有占据空间表现形体的功能，它可以通过积聚，表现体的特征,线的立体构成：,点材，是以长度为特征的型材。分为软质和硬质 软质线材包括：棉、麻、丝等软线，铁、铝等金属线材 硬质线材有：木、塑料、其他金属等条材 构成的特点：其本身不具有占据空间表现形体的功能，它可以通过先群积聚，表现出面的效果。通常可采取木框架、金属框架、或其它能支撑作用的材质作框架。,。

6、.,1,练习一2.5D构成,.,2,本练习是从平面走向立体的过渡性练习，也是培养三维意识的第一步，在空问和材料上都进行实质性的体验，包括了审美要素与物理要素的共同把握，要求在创造空间的同时，必须贯穿形式美的法则，既要结构合理，又要便于制作加工。,.,3,一、半立体构成,1、半立体构成的材料及技术 “半立体”是介于平面构成和立体构成之间的造型形式。 常用材料纸、塑胶板、木板、石膏板、水泥、石材、金属。

7、半立体构成及设计实例,BREAD PPT DESIGN,讲授：专业:产品设计学时：48,第一节 半立体构成,在造型设计中，有一类设计，像建筑贴面材料壁挂壁饰等，是以平面为基础，在上面进行立体化的表现。由于特是一种介于平面与立体造型之间的造型。

8、立 体 构 成,教学内容：面材的材料种类，以及面材的形成方法和手段。 教学目的：1、通过对面材构成的学习，更好的强化学生的立体思维。 2、掌握面材构成的方法。 教学重点：面材构成的规律、方法和手段。 教学难点：1、面材造型的想象、规划、设计和操作。 2、各种材料运用、加工和结构方面的合理性。 教学方法：讲授法、示范法 教学方式：启发式 教学课时：2课时,第二讲：综合构成之面材（板材）构成,1。

9、立体构成 第三讲-半立体构成,半立体构成概述,半立体构成是从平面走向立体，即二维走向三维的最基本练习。是在平面材料上对某部位进行立体造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、一定的完整性和立体感。,半立体构成选用纸材料创作练习，通过折、曲、切、编等方法，是创造立体形态的一种手段。这是一种单一形体，具有相对独立的形象。单形半立体的训练，可以使构思精密、明确整体与局部的关系，培养形象思维的能力。,半立体构成的分类,半立体构成的抽象表现: 半立体构成的具象表现:,切折构成 嵌集,仿生,切折构成,不切多折 一切多折 。

10、百度文库让每个人平等地提升自我下面是本人对半立体构成的总结总的来说，半立体构成分为：不切多折；一切多折；多切多折。不切多折:23百度文库让每个人平等地提升自我一切多折:巴39; 囤固用囿鼠7多切多折:百度文库让每个人平等地提升力我8百度文库。

11、立体构成第一课,首先我们来了解一下立体构成的内容,1.1 课题来源:,本课题初探钧瓷造型艺术泛文化时代的形式与发展，是河南省教育厅自然科学研究计划项目中原传统文化资源在现代设计中的继承与创新研究中的重要研究子项。,第一讲 概 论,定 义：,。

12、练习一2.5D构成,本练习是从平面走向立体的过渡性练习，也是培养三维意识的第一步，在空问和材料上都进行实质性的体验，包括了审美要素与物理要素的共同把握，要求在创造空间的同时，必须贯穿形式美的法则，既要结构合理，又要便于制作加工。,一、半立体构成,1、半立体构成的材料及技术 “半立体”是介于平面构成和立体构成之间的造型形式。 常用材料纸、塑胶板、木板、石膏板、水泥、石材、金属板、玻璃等。 造型技巧剪。

13、,立体构成半立体构成,一、学习目的1、通过对形体变化的训练，培养我们对造型的感受力，想象力和创造力。 二、学习重点与难点1、重点：平面和立体的过渡-半立体构成。2,2,2020-12-24,准备：剪刀、单面刀片、直尺、圆规、铅笔、纸张 、硬纸板。,3,2020-12-24,4,2020-12-24,纸的立体造型设计，就是利用纸的性能来改变纸的平面状态，而形成立体的效果的一种艺术创造。。

14、立体构成半立体构成折纸,立体构成第一课,立体构成半立体构成折纸,首先我们来了解一下立体构成的内容,立体构成半立体构成折纸,1.1 课题来源:,本课题初探钧瓷造型艺术“泛”文化时代的形式与发展， 是河南省教育厅自然科学研究计划项目中原传统文化资源在现代设计中的继承与创新研究中的重要研究子项。,第一讲 概 论,定 义：,立体构成是以一定的材料，以视觉为基础，以力学为依据，将造型要素、按一定的构成原。

15、立体构成技法, 半立体构成,半立体构成概述,半立体构成是从平面走向立体，即二维走向三维的最基本练习。是在平面材料上对某部位进行立体造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、一定的完整性和立体感。,半立体构成-不切多折,在一张100 x100mm的卡纸上，用铅笔将设计图画在上面，再用美工刀划线(不划透纸背)，再依线痕折纸，使之显现半立体效果。,半立体构成-一切多折,在100 x100mm的卡纸。

16、半立体构成,一学习目的1通过对形体变化的训练，培养我们对造型的感受力，想象力和创造力。 二学习重点与难点1重点：平面和立体的过渡半立体构成。2难点：什么是构成和构成制作方法。,准备：剪刀单面刀片直尺圆规铅笔纸张 硬纸板。,纸的立体造型设计，。

17、半立体构成,一、学习目的1、通过对形体变化的训练，培养我们对造型的感受力，想象力和创造力。 二、学习重点与难点1、重点：平面和立体的过渡-半立体构成。2、难点：什么是构成和构成制作方法。,半立体构成的材料和技术,半立体构成的材料：纸、塑胶板、泡沫板、木板、石膏、水泥、金属板、玻璃等。,半立体构成的造型技巧：剪切、折叠、嵌集、粘贴等。,半立体构成又称二点五维构成，它是介于平面。