六年级上册语文总结

1、 小学语文六年级上册修辞手法复习教学设计 复习目标： 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修辞手法自己写句子。 复习重点： 1、复习各种修辞方法的特点；揣摩修辞方法的表达效果。 2、运用恰当的修辞方法自己写句子。 三、复习准备：修辞方法复习积累本、复习综合练习题。 复习过程。

2、 学校 上街子小学 姓名 张红瑞 密 封 线 内 不 要 答 题 20122013学年度第一学期六年级语文期末试卷题号一二三四五六七八九总分得分一看拼音写词语。10分jng m q ling shn o d go wng zhng ch s。

3、望驿台 秋 思 宿新市徐公店 村晚 白居易 张 籍 杨万里 雷震 靖安宅里当窗柳， 洛阳城里见秋风， 篱落疏疏一径深， 草满池塘水满陂， 望驿台前扑地花。 欲作家书意万重。 树头花落未成阴。 山衔落日浸寒漪。 两处春光同日尽， 复恐匆匆说不尽， 儿童急走追黄蝶，牧童归去横牛背， 居人思客客思家。 行人临发又开封。

4、六年级语文上册 篇一：人教版六年级上册语文课堂作业本答案.doc 第一单元 1 山中访友 1、给带点字选择正确的读音，打上“”。 暖和（huoh? ha）的春日里，我和（huoh? ha）爸爸在小溪旁散步。和（huo h? ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huoh? ha）着，感觉多么美妙 啊！ 2看拼音，写词语。 qng shung yn s?ngp b d。

5、小学六年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语10 统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人 们做真正的有价值的人.1有的人活着,他已经死了；有的人死了.他还活着. 前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯壳活。

6、 小学六年级语文第十一册第六单元检测题 舍（ ）求（ ） 因（ ）失（ ） 弄（ ） 一、积累运用（ 50 分） 成（ ）若（ ）若（ ） 化（ ）为（ ） 扬 1、读一读，写一写。 （5 分） （ ）避（ ）争（ ）恐（ ） 转（ ）为（ ） ch o sh o xi m n y n 4、填上合适的词语。 （4 分） 鸟（ ）树（ ）玉（ ）（ ）头 （ ）语 （ ）的雪。

7、本文格式为Word版，下载可任意编辑六年级上册语文课文 六年级上册语文山雨课文 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。我在此整理了六班级上册语文山雨课文，供大家参阅，盼望大家在过程中有所收获 六。

8、六年级语文上册第四单元综合练习温故知新1、看拼音写词语z yun jn yn n c k ji h i k qn( ) ( ) ( ) ( ) ( )ln yn wi xi m d chn chn jun lin( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、改正下面词语中的错别字自做自受（ ）流连忘返（ ）兴高彩烈（ ）张慌失措（ ）涛涛不绝（ ）一泄千里（ ）羞愧不以（ ）刻骨明心（ ）3、按要求写句子。一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：今天晚上有。

9、语文S版六年级语文上册第一单元测试题四、按要求写词语，每样三个（4分）来自历史故事的成语： 、 、 。来自神话故事的成语： 、 、 。ABAB： 、 、 。冷嘲热讽： 、 、 。五、把下面的成语补充完整，并解释所填字的意思（4分）（ ）（ ）吞枣 （ ）羊补牢 狐（ ）虎威 ( )耳盗铃 六、指出下面句子中破折号的用法（2分）今年的收成一定可以使他的主人一个可怜的老太太笑一笑了。 （ ）我的。

10、1. 诗意 注释 诗经183;采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。1昔：从前2矣：语气助词3依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。3思：语气助词。4霏霏：雪花飞舞的样子。回想从前出征时，正值春天，春风吹拂着柔弱的树枝，随风摇摆。如。

11、 六年级上册语文第六单元活动总结 六年级上册语文第六单元活动总结 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 首先，我们小组的同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，。

12、六年级上册语文第六单元活动总结 六年级上册语文第六单元活动总结 这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 首先，我们小组的同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚。

13、1 山中访友【说教材】山中访友是人教版课标实验教材六年级上册第一单元的第一篇课文，是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”。本课的特殊之处在于作者以他独特的观察视角，采用联想和想象，赋予山中万物以人的情感。文章字字玑珠，句句含情，读来朗朗上口，情真意切，给人美的享受。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友” 古桥、树林、山泉与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，使读者顿生身临其境之感，表达了对大自然的热爱之情。教学目。

14、六年级语文上册山中访友教学设计 第一课时 【教学目标】识字词、读美文，精读示例，学习方法。 【教学重点】 1.正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.学习品读课文的方法。 一、导入新课，激发兴趣 （同学们到过大山，走进过山林吗？）古往今来，多少文人墨客，向往着山，迷恋着山，寄情于山。今天，让我们。

15、-精品合同推荐- 六年级上册语文教学总结【导语】总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得出结论，以此改正缺点及吸取经验教训，以便更好地做好今后的工作。以下是为大家准备的六年级上册语文教学总结，希望对大家有帮助。转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处，同时也存在一些不足。现对六年级上册语文教学。

16、六年级上册语文复习资料2010-01-25 20:27:50|分类： 学习交流 |标签： |字号大中小订阅 第 一单 元 复 习 形近字激（激动）暴（暴露）律（纪律）俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙）邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道）峭（陡峭）港（香港）庞（庞大）悄（悄悄）供（供应）侠（侠客）辩（辨认）拷（拷问）漆（漆黑）烘（烘烤）峡（峡谷）辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖）近义词轻盈轻快水洼水坑欢悦愉悦清晰清楚优雅文雅柔软柔和宛若好像啼啭婉转湿润潮湿轻捷轻快辨认分辨融化消融异常非常幽静寂静凝聚凝结赋予给予雕琢雕刻万仞万丈绵亘绵延反。

17、一单元复习资料（ 感受自然 ）1、山中访友作者李汉荣。访，拜访；作者拜访的“朋友”有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。2、句子（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。（比喻）作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 （2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露。

18、1 山中访友教学目标：1、学习生字词，读通课文，了解作者所访之“友”。2、抓住重点词语，把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的感情。3、有感情地朗读课文，品味优美的语言，引领学生亲近大自然，热爱大自然。教学重点：通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情。教学难点：揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧，学习运用。教学课时:两课时第一课时教学过程: （一）、创设悬念，揭示课题1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访。

19、小学六年级上册语文教学设计一、对本级学生情况的分析:经过五年的学习，整个形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外，年级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，学习不知进取，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一层楼。二、。

20、六年级语文第一学期教学工作总结 时间过得真快 转眼间，一个学期的教学工作已经结束。在这个学期中，我做到了认认真真教 学踏踏实实工作，为此，我将对这学期的工作总结如下： 一教学任务完成情况 一学期来，在教育教学工作方面，我始终坚持党的教育方针。