利用轴对称进行设计教案

1、利用轴对称进行设计教学目标1在制作剪纸的过程中，进一步理解轴对称及其性质，发展空间观念；2欣赏中国民间剪纸艺术镶边中的一些图案，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值教学重点在制作剪纸的过程中，理解轴对称及其性质教学难点欣赏剪纸中。

2、利用轴对称进行设计教学目标1.知识与技能1能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形；2能利用轴对称图形进行一些图案设计。2.过程与方法经历对图形进行观察分析欣赏和动手操作画图过程，掌握有关画图的操作技能。3.情感态度和价值观欣赏现实生活。

3、利用轴对称进行设计教学目标知识与技能能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形2.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 过。

4、 等腰三角形的性质教学设计 一、教学目的 使学生熟练地掌握等腰三角形的性质. 二、教学重点、难点 重点:等腰三角形性质的应用. 难点:添加合适的辅助线. 三、教学过程 复习提问 1.等腰三角形的性质. 2.等腰三角形的底角一定是_角? 3.等腰三角形的底角为20，求它的顶角度数. 引入新课 等腰三角形一腰上的中线把它的周长分为15cm和6cm的两部分，求这三角形各边的长. 学生可能利用算术的方法，。

5、 5.4利用轴对称进行设计 一、内容分析 轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，本章内容定位于生活中轴对称现象的分析，全章内容按照“直观认识探索性质简单图形图案设计”这一主线展开，而这节课作为全章的最后一节，主要作用是将本章内容进行回顾和深化，使学生通过折叠、剪纸等一系列活动对生活中的轴对称现象由“直观感受”逐渐过渡到从“数学的角度去理解”，最后通过图案设计再将“数学运用到生活中”。 轴对称是我们。

6、 第五章 生活中的轴对称 课题轴对称现象 学习目标 在丰富的现实情境中,经历观察生活中的轴对称的现象,探索轴对称现象共同特征等活动,进一步发展空间观念. 学习重点 通过实例理解轴对称的概念. 学习难点 通过观察、折纸、图形欣赏、印墨迹等数学活动过程,提高空间观念. 情景导入生成问题 情境导入： 观察下面的图片 自学互研生成能力 阅读教材P115116,回答下列问题. 什么是轴对称图形？ 答：如。

7、导学案 课题：利用轴对称进行设计 课型：新授 课时：一课时 课标描述（摘要）及其解读：掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。 学习目标 1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步审美能力，增强对图形欣赏的意识。 2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形，能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。 学习重、难点： 重点。

8、 5.3.1 简单的轴对称图形导学案 学习目标 1. 经历剪纸、折纸等活动，进一步认识等腰三角形，了解等腰三角形是轴对称图形. 2. 能够探索、归纳、验证等腰三角形的性质，并学会应用等腰三角形的性质. 重点：等腰三角形的性质的探索和应用. 难点：等腰三角形的性质的验证. 一、自学释疑 等腰三角形的性质在使用过程中，应该注意些什么？ 二、合作探究 探究点一： 等腰三角形的性质 有两条。

9、5.4利用轴对称进行设计教案 教学目标 1经历利用轴对称进行图案设计的过程，进一步理解轴对称及其性质，积累数学活动经验，发展空间观念. 2体会轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值. 教学重点与难点 重点：掌握有关轴对称图形画图的操作技能，并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形. 难点：掌握有关画图的技能及设计轴对称图形。 教法与学法指导 在前面的学习当中，学生通过大量的观察分析、总。