绿色开花植物的生活方式

1、第5章 绿色开花植物的生活方式一选择题1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了 A.增加美感 B.增加水中的氧气C.提供鱼饵 D.增加水中的二氧化碳2.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因。

2、 第五章 绿色开花植物的生活方式 一、单项选择题 1某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大 的带白斑的叶片（B 区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处 理，将 E 区用铝箔上下盖起来，D 处主叶脉用小刀切断，再将它移至 阳光下数小时。假设 A、B、C、E 各区域形状大小一致，下列有关该 实验的叙述错误的是 A. 将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，。

3、 光合作用 【学习内容】：光合作用第2课时 【学习目标】：探索光合作用的原料、产物、条件和场所。通过探究实验培养学生动手操作的能力。培养学生的科学思维能力，激发学生的探究兴趣。 【学习过程】： 【自主学习预习案】 预习指导：先研读教材69页至73页内容，用笔勾画要点，然后完成下列问题。 预习检测： 探索光合作用： 1、 _是光合作用的条件；_是光合作用的产物。 2、 植。

4、第一节 光合作用 姓名：_ 学习目标：1.掌握叶片的重要结构 2.理解并掌握光合作用的实质和意义 3.能说出光合作在实际生活中的应用 一、叶是植物体进行光合作用的主要器官 1._是植物体进行光合作用的主要器官。 2.叶的形态结构与_相适应。 3.由课本第76页叶片结构模式图可知，叶片由_、_、_组成。 表皮。

5、第5节 运输作用 一、根吸收水分和无机盐在木质部中运输 1.根吸收水分和无机盐就通过_运输到叶和花中去的。 2.水分和无机盐就是在_中运输的。 二、光合作用制造的有机物在韧皮部中运输 1.叶通过光合作用制造的有机物，被运输到其他器官，一部分用以维持_，一部分_起来。 2.茎有运输有机物的功能，茎运输有机物的结构位于_。

6、第一节 光合作用 学习目标：1.探究光合作用的原料、产物、条件和场所 2.理解并掌握探究光合作用的几个重要实验及得出的结论 一、从柳苗生长之谜说起 1.17世纪以前人们认为：植物生长在土壤中，一定是从_中获得生长需要的各种物质。 2.17世纪上半叶，比利时科学家_通过实验得出结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，_才是使植物增。

7、 运输作用 【学习目标】 1. 能够分别说出茎运输水分、无机盐以及有机物的部位。 2. 识别导管与筛管在茎内的分布情况，区分导管与筛管的功能及结构特征。 【教学重难点】 重点：能够分别说出茎运输水分、无机盐以及有机物的部位。 难点：能够识别导管与筛管在茎内的分布情况，区分导管与筛管的功能及结构特征。 【使用说明及学法指导】 1 本学案在认真阅读教材P94-97页后独立完成。 2自主学习部分1。

8、第4节 蒸腾作用 知识点： 1、 植物体内水分主要以水蒸气的形式散失到体外 1. 在温暖有阳光照射的条件下，植物体内的水分以_的形式散失到体外，这种生理过程叫_。 2. 植物体内的水分蒸腾主要是通过叶片的_来完成的，_和_也能进行一定的蒸腾作用。 3. 植物体吸收的水分只有_保留在植物体内或被利用，。

9、第三节 吸收作用 学习目标：1.举例说出绿色植物生活需要水和无机盐 2.阐述植物根毛细胞吸水和失水原理；识别绿色植物吸收水分的结构基础。 3.说出无土栽培的要领和发展前景。 一、植物生活需要的水分主要是根从土壤里吸收的 1.植物生活所需的水和无机盐主要是通过_从土壤里吸收的。 2.植物根吸收水分的主要部位是根尖的_，这里生有大量的_。

10、第三节 吸收作用 【知识链接】 1、呼吸作用的原理是什么 ？（反应式） 2、 呼吸作用的意义是什么 ？ 【学习目标】 1、识别绿色植物吸收水分的结构基础根毛。 2、阐述植物细胞吸收水分的原理。 3、绿色植物生活需要无机盐。 4、说明植物无土栽培的意义。 重点 1、探究植物细胞的吸水和失水的实验法 2、根毛细胞对水分的吸收；绿色植物生活需要无机盐； 难点 1、探究植物细胞的。

11、第二节 呼吸作用 学习目标：1.探究植物呼吸过程中物质和能量的变化。 2.尝试设计实验说明植物呼吸过程的变化，提升实验设计能力； 3.提升分析实验现象、得出结论的能力 4.学习科学家严谨的科学态度 一、观察植物的呼吸现象 1.光合作用产生的有机物，只有被_后，其中贮存的能量才能被利用。 2.有机物的分解是通过_来完成的。 3.植物通过_。

12、蒸腾作用 课题 第二节蒸腾作用 课型 新授课 学习目标 1、描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散失的主要原因； 2、说出气孔的结构以及气孔是如何控制水分散失的。 3、说明蒸腾作用对植物生活的意义。 教学重点 说出气孔的结构以及气孔是如何控制水分散失的。 教学难点 说明蒸腾作用对植物生活的意义。 【前置作业】： 1、植物体内水分是以 状态从 中散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。 2。

13、吸收作用 吸收作用 根系对水分的吸收 根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触。当叶片蒸腾失水时，水势比土壤水那一端的水势显著降低，在植株体内形成水势陡度，水分自土壤经根毛表面向根内流动。这种水分吸收顺着水势陡度发生,根系不起推动作用,因此称为被动吸水。当地上部不蒸腾，也没有蒸腾所造成的低水势来牵引蒸腾流时，根系也能吸收土壤中的水分，并推动水经木质部流向地上部。这种吸水过程。

14、呼吸作用 生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。生 物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用(又叫生物氧化)。 呼吸作用图解 生物的呼吸作用包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放。

15、第 5 章绿色开花植物的生活方式 一、选择题 1.会养金鱼的人，常在缸内放一些水草，其目的是为了（） A.增加美感B.增加水中的氧气 C.提供鱼饵D.增加水中的二氧化碳 2.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶 内，其原因是（） A.气孔没有开放B.表皮细胞外壁有不透水的角质层 C.水分太多，已吸收饱和D.表皮细胞外壁有不透水的脂肪层 3.在“ 检验光合作用释放的气体” 的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（） A.氧气B.二氧化碳C.氧气和二氧化碳D.氮气 4.萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部。