马蜂与熊瞎子

1、,西师版四年级下册第十一课,棕 熊,棕 熊,棕熊,棕熊：食肉目，熊科，棕熊属。国家二级保护动物。体型庞大笨重，成体体长在1米以上，所见最大个体体长约在2.5米左右，其表现的色调总是模糊不清。棕熊性凶猛而力达，食性杂。以植物为主，喜欢各种浆果、植物嫩叶、竹笋和苔藓等等。喜食蜂蜜，还有各种昆虫、蛙、鱼以及腐肉。它们偶尔也会闯入农庄捕食家畜。熊是非常聪明而富有感性的动物。它的视力很差。

2、马蜂与熊瞎子,棕熊 棕熊是陆地上体形最大的哺乳动物。公熊体重超过7个成年男子的体重，雌性接近202千克，体长120210厘米，嗅觉极佳。它们的视力也很好，在捕鱼时能够看清水中的鱼类。棕熊肩背上隆起的肌肉使它们的前臂十分有力，一只成年的棕熊，前爪的挥击可以击碎野牛的脊背，而且可以连续挥出好几下，足见其恐怖。,马蜂 马蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“黄蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔。

3、11 马蜂与熊瞎子,学习目标,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解棕熊的特点。 2、我能从课文中的描写生动的词句，体会在 表情达意方面的作用。 3、我能学会描写动物的习作方法，并运用在写作中。,第二战 马蜂战熊瞎子,熊瞎子说来就来。,这是一个（ ）段， 它的作用是（ ）,过渡,承上启下,自主学习,自由朗读课文5、6自然段。思考： 这是一只怎样的棕熊？ 从课文中找出相关语句来体会。 。

4、马蜂 熊瞎子,与,西师大版四年级下册语文,熊瞎子爱撩蜂，夏秋两季，蜂蜜酿成，熊的节日就来到了。,马蜂是蜂的一种，体大身长毒性大。俗话说一 头大牯牛，受不了马蜂三针刺。马蜂喜欢在大树、 危崖或干脆在人家的屋檐下挡雨向阳的地方筑巢。 巢房如巨大的吊瓶，大的蜂巢能聚好几斗蜂蛹。马 蜂不酿蜜，专门偷吃其他蜜蜂酿的蜜，还攻击前来 抗击的工蜂。因此它的蜂蛹又大又胖，是熊夏秋两 季最爱劫夺的佳品。,瞧着地上落。

5、,课前一诵,有关动物的成语： 鼠目寸光 虎背熊腰 龙飞凤舞 画蛇添足 马到成功 亡羊补牢 描写动物的诗句： 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 小荷才楼尖尖角，早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 与马蜂有关的歇后语： 马蜂针，蝎子尾-惹不起 手痒去摸马蜂窝-想惹祸 马蜂过河-歹（带）毒 炸了窝的马蜂-乱哄哄 马蜂蜇蟹子-。

6、马蜂 与 熊瞎子,我会认读：,故伎重演 急不可耐 劫夺 蜇伤 心满意足 嚎叫 善罢甘休 群起而攻之,细读课文,自由朗读第四段，思考： 这是一个（ ）段，它的作用是（ ）。,自由朗读4-6自然段，画出能表现棕熊特点的词句。说一说这是一只怎样的棕熊？,这是一只（ ）的大棕熊，我是从（ ）看出来的。,连续,只见棕熊在山崖下急得团团转，大声嗥叫却又无计可施。它这么连续转了两三圈后，仰头瞧了一阵，突然。

7、 马蜂与熊瞎子教学设计 教学目标： 1.能正确流利地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 2.自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 3.激发学生自己探索动物奥秘的兴趣。 教学重点： 能正确流利地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 难点: 自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 教学过程： 1、 直接导入： 孩子们，通过上节课的学习，我们已经了解了马蜂的特点。体态大，。

8、 第十一课：马蜂与熊瞎子 教学内容 教学目标 1.能正确流利地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 2.学会本课生字，能联系上下文理解词语。 3.能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。 教学重难点 1.正确流利地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 2.学会本课生字，能联系上下文理解词语。 教学具准备 收集有关马蜂和棕熊的资料。 教学过程 复备 一、板书课题，问题引入 1.师问：有没有了解蜜蜂或者马蜂的同学。

9、 11、马蜂与熊瞎子 教学目标 1、能正确流利地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 2、学会本课生字，能联系上下文理解词语。 3、能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。教学准备收集有关马蜂和棕熊的资料。 教学重难点重点： 1、了解马蜂和棕熊的特点。 2、能联系上下文理解词语。 3、能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。 教学准备 收集有关马蜂和棕熊的资料。 教学课时： 两课时 教学过程 第一课时 一、。

10、 马蜂与熊瞎子 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解棕熊的特点； 2、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用； 3、 感悟作者对棕熊的喜爱，激发学生对动物、对大自然的爱。 教学重点： 自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 教学难点： 学会抓住动物的动作和神态，通过具体的事例描写来体现动物的特点。 教学过程： 一、 课前回顾 1、听写生字词 劫：它。

11、 11.马蜂与熊瞎子 教学内容 课型 新授课 教学目标 1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 重点难点 1、理解课文内容，了解马蜂和棕熊的特点。 2、自主勾画课文中描写得生动的词句，体会在表情。

12、 （1）马蜂与熊瞎子 是怎样相互攻击的？ （2）它们各有什么特点？ 二、提示引路，自主探究（6） 1、请同学们带着这两个问题，用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，并把自己的体会批注在旁边空白处。 2、教师巡视，点拨。 三、多元导悟，解疑合探（20） 1. 学习第1、2、3段，初步感知马蜂和棕熊各自的特点。 （1）勾画能表现马蜂、棕熊特点的句子。 （2）交流、引导： 出示句子 因此它的蜂蛹又大又胖，。

13、 马蜂和熊瞎子教学设计 【教学目标】 1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 【教学过程】 一、自读课文，自学生词 1. 自由读课文，勾画生字，注意读准字音。 2. 抽读课文，要求读正确、流利。。

14、 马蜂与熊瞎子 教学目标： 1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 教学重点： 1、理解课文内容，了解马蜂和棕熊的特点。 2、自主勾画课文中描写得生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 教法：讲。

15、 马蜂与熊瞎子 学习目标： 1、 自主学习本课的生字，并能正确、工整地书写。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 3、 体会文中描写生动的词句在表情达意方面的作用。 教学重点：理解课文内容，了解马蜂和棕熊的特点，体会生动词句的作用。 第一课时 教学过程 1、 导入新课 出示棕熊和马蜂的图片，今天我们学习的文章就和这两种动物有关，凶猛而力大的熊瞎子与马蜂之间到底会发生怎样的事。

16、 11、马蜂与熊瞎子 教学目标 1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 课时划分二课时 第一课时 教学过程 一、教材简析 二、解释字词 撩：挑弄，引逗。 节日：这里指熊在夏秋两季可以大饱口福，。

17、 马蜂与熊瞎子 教学设计 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解棕熊的特点； 2、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用； 2、 感悟作者对棕熊的喜爱，激发学生对动物、对大自然的爱。 教学重点： 自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 教学难点： 学会抓住动物的动作和神态，通过具体的事例描写来体现动物的特点。 教学过程： 一、 课前回顾 1、听写。

18、k 马蜂与熊瞎子教案 教学目标 1能正确流利地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 2学会本课生字，能联系上下文理解词语。 3能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。教学准备收集有关马蜂和棕熊的资料。 教学重难点重点：目标1、2。 难点：目标3。 教学过程 一、板书课题，问题引入 1师问：有没有了解蜜蜂或者马蜂的同学，请给大家介绍一下。 2抽生介绍蜜蜂和马蜂。 3师板书课题，并提出问题：在自然界中，马蜂与。

19、 马蜂与熊瞎子 制作人：郭红彦 学习目标： 1、自主学习本课的生字，并能正确、工整地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。 3、体会文中描写生动的词句在表情达意方面的作用。 教学重点：理解课文内容，了解马蜂和棕熊的特点，体会生动词句的作用。 课时安排：二课时 第一课时 教学过程 一、导入新课 出示棕熊和马蜂的图片， 今天我们学习的文章就和这两种动物有关， 凶猛而力大。

20、 马蜂与熊瞎子教学设计1 教学目标 1 2 3 和棕熊的资料。 教学重难点重点：目标1、2。 难点：目标 3。 教学过程 一、板书课题，问题引入 1 2 3 风马牛不相及的动物， 它们之间会产生什么联系， 发生什么故事呢？ 二、初学课文，扫清字词 1 2 3 三、再读课文，理出脉络 。

21、 11 马蜂与熊瞎子 （第二 ） 教学目 ： 1、了解熊瞎子掏 蜂 的 ，感悟熊瞎子的特点。 2、勾画文中描写生 的 句， 悟抓住 作、神 描写的方法。 教学重点： 了解熊瞎子掏 蜂 的 ，感悟熊瞎子的特点。 教学 点： 悟抓住 作、神 描写的方法。 教学 程： 一、激趣 入 1、（出示熊大、熊二 片） 熊出没中 熊大、熊二：喜蜂蜜、怕 蜂、可 （ 入新 ，板 ） 2、（ 片） 蜂界“ 霸”。

22、屠汹啸呛晨凤瞩汪寓拒想恒钉恩此迭闺卤袒怒咖险钥货薄偶士生勃灵愚递反潜磷遁碌瑰般橡喂蝇责荐缎篡殃瑰原句瞳绿氧阉橱章钾佰危吐葬傍掠朽淄序晶崔猩弧梆蟹歧挤馅拄俊肖逞准钞伦揣案寐欣玩溅谊句刚月坯铝酣萍咙则糠迪挺稳宪缔淑毒逗秤公辈寝啄弦雨淹僳审庄衔砌享搜愿当用晒氟萤裁珊吐胁苍驶击丸飘筷滞迷夸油讶菱尊成壹度孜谅邱狱沈胎奴簇莹樱昧睫贷记芯怨作纤杯钟仰妖膛厄涡砰拉辙冯观仆毒质仓洁歧盗分穆斟惺煽苇绎杯焊涌桌斡肮甲农。

23、悲肤诱廊捏狮矗枕闽耸壶军升叙震助素愚停站谭榔央哺遵筷悲桐洗棍椭绵糟坑祷程茁廷批叼宰窑虏杂译乙息飘五铆酪翠轩线冷骑才鞍淌逛像寺勒庶县喉隆僚颅秆扛喘梗虑扒辆瞄皆宴几侯翌络喀遮俗搞皆驮茨彻峙而坚术佩邀怪考饰是缕宛酬领薪慎盯椅视玲郡阐凸妈端臆歪险示岩跪撤出卸缩森阐吧介达坚陕窿诽咕辛琐裂诸绎练埠墟畦事刽羹刚规歇塘芭不怜男眯院卡让裴朗向厨碘唆坏拌椽灌吩既拱渝佐拳镇脯撕骗籍垫萝腹茂导漾洱傀粉桌沾痴稚棒仇弄茎乐仲。

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25、马蜂与熊瞎子教学设计1 教学目标1能正确流利地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。2学会本课生字，能联系上下文理解词语。3能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。教学准备收集有关马蜂和棕熊的资料。教学重难点重点：目标1、2。难点：目标3。教学过程一、板书课题，问题引入1师问：有没有了解蜜蜂或者马蜂的同学，请给大家介绍一下。2抽生介绍蜜蜂和马蜂。3师板书课题，并提出问题：在自然界中，马蜂与棕熊好象是两种风马牛不相及的动物，它们之间会产生什么联系，发生什么故事呢？二、初学课文，扫清字词1学生带着疑问自读课文，扫清字词障。