美丽的小路

1、幼儿园小班美术教案美丽的小鹿小班美术优秀教案美丽的小鹿活动目标：1学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹，并给画面添画简单的背景。2在操作过程中，注意画面的整洁。3通过欣赏和操作，激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：1每桌一只装。

2、人教版一年级下册美丽的小路教学设计设计理念小学低年级学生活泼好动但好奇心强，多媒体集图文动画音响结合，生动鲜明形象直观。在教学中巧用多媒体，能够从视觉听觉触觉等多方面刺激学生的感官，实现多元化信息传递，加强学生对知识的感知，有效吸引学生的注。

3、小班美术优秀教案美丽的小鹿活动目标：1学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹，并给画面添画简单的背景。2在操作过程中，注意画面的整洁。3通过欣赏和操作，激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：1每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘，一。

4、11美丽的小路第二课时教学设计教学目标1知识与技能：能正确流利地朗读课文，在情境中体会每个角色的语气，并有感情地朗读。2过程与方法：借助多媒体创设情景，在角色转换感情朗读小路的过去和现在的比较，以及行为与环境变化的横向联系中，感悟环境与人的。

5、净生 美丽的小路第一课时教学设计教师：许晓妍一教学目标：1认识 先鹿 等 14 个生字，发展学生独立识字的能力。2会写 先干 等 6 个字，养成规范认真书写的习惯。3正确流利地朗读课文。4有爱护环境卫生的愿望和行动。二教学重点：识字写字朗读。

6、最新美丽的小路教案设计教学目标：1认识先鹿慢等14个生字，并加以运用。2会写6个字，能正确流利地朗读课文，读出感情。3理解课文内容，渗透环保意识。教学重点和难点：以识字和词为基础，增强环保意识，并在朗读中予以表现。课时安排：两课时第一课时一。

7、 美丽的小路优秀教案设计 教材分析： 课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉大家要保持环境卫生，才有美好的生活。课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，适宜分角色朗读，在演读课文中加深体验。文中多次出现问句和和感叹句，是学生朗读体验问句和感叹句不同表达需要和情感的好机会。 学习目标： 1、认识“先、鹿”等14个词语。会写“先、干”6个字。 2。

8、 美丽的小路教学案例片段和反思 【教学片段】 师：咱们昨天刚理解的几位朋友也来到了这里，谁来跟他们打个招呼吧。 （课件出示：鸭先生兔姑娘鹿先生） 生：你们好！三位朋友。 生：你好，鹿先生！你好，鸭先生！你好，兔姑娘。 生：Hello！鸭先生 师：请小朋友们用自身喜欢的方式跟他们打个招呼吧！ （生根据自身的方式打招呼） 师：听说鸭先生非常能干，他把自身家周围打扮得特别漂亮！我们一起跟。

9、 春季导学案备课活页 学习内容 11、美丽的小路 课时 第2节 课型 讲读 教材分析 明白人人都应养成良好的卫生习惯，保持环境卫生。 学习目标 1、准确流利，有感情地朗读课文。 2、通过深入学习课文，学生能有爱护环境卫生的意识和行动。 3、分角色朗读课文，注意文中每个角色的语气。 重点、难点 重点：朗读课文。 难点：分角色朗读课文。 教学准备 不带音节的生字卡片。 导 学 过 程 教师活动预设 。

10、人教版一年级语文下册美丽的小路教案及教学反思 执教者 杨亚 教学目标 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情的朗读课文。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点 识记生字，有感情的朗读课文。 一、 自读识字 1、自学（初读感知，增强读书的目的性） 、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出。

11、人教版小学语文一年级下册教案美丽的小路教学设计及理念 教学目的： 1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 教学重点：6个生字的学习和朗读课文 教学难点：第八自然段的学习 教学准备：挂图、词语卡片、制作头饰 教学时数：2课时 教学过程： 第 一 课 时 一、创设情境，导入新课。

12、美丽的小路第一课时教学设计 教师：许晓妍 一、教学目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字，发展学生独立识字的能力。 2、会写“先、干”等6个字，养成规范、认真书写的习惯。 3、正确、流利、地朗读课文。 4、有爱护环境卫生的愿望和行动。 二、教学重点：识字、写字、朗读课文 三、教学难点：生字的识记；树立环保意识。 四、课前准备：课件 五、教学课时：1课时 六、教学过程： 一、情景导入，激发兴趣 展示。

13、美丽的小路是一篇环保题材的童话故事，课文语言形象生动、内容浅显易懂，主要以小路的变化（美不美美）引导学生树立环保意识。 一、课堂上，我主要采用以下几点帮助学生学习课文： 1、采用多种方式，调动学生积极性。 1）利用多媒体课件展示，激发孩子们的学习兴趣。课件中的插图色彩明丽，对深化学生与文本的“对话”有着极为重要的作用。低年级的阅读教学如能运用好配图，将会形成师生共愉的教学氛围。我出示美丽的小路图片。

14、美丽的小路教学案例设计 <指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。在教学中学生的学习应以读为本，通过读这种阅读实践，有所体验，有所感悟。可是，怎么样让学生在阅读中感受人物的情感变化。怎样在读中有所悟，成了一直困扰我的问题。一次课堂上偶尔的“教学机智”给了我一点启发。 教学美丽的小路的第四至八节正是下午的第一节课，也是我最不。

15、 新人教版小学语文一年级下册美丽的小路教学实录 【美丽的小路课堂教学设计理念阐述】 美丽的小路一课，是一篇童话体故事，告诉了爱护环境，生活更美好的一个道理。 教学思想 本节课我所运用的总的教学思想是： 培养良好习惯，渗透和谐自能。感悟深情朗诵，安静规范书写。 教学策略 在教学策略方面，采用了智慧课堂里低年级阅读教学策略。 （一）、创设情境、自读识字。 （二）、合作交流，整体。

16、 小学语文：美丽的小路说课稿 这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境，文中情境优美，语言生动有趣，人物角色较多，教师要加强朗读训练指导。另外第八自然段“鸭先生的话”有可能是学生学习的难点。 大部分学生有良好的卫生习惯，懂得保护环境卫生的重要， 但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小 路”的“失。

17、 11 美丽的小路 一、教材简说 这篇课文讲了一个相关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。 这篇课文适合分角色朗读，学生能够通过度角色朗读来理解课文内容。 二、识字 本课生字较多，可结合课文的学习，分散到两课时或三课时中识字。识字方式尽量多样化，最好让学生自主选择他们喜欢的识字方法。 1、指导学生读准字音，注意容易读错的字和词。。

18、 美丽的小路教学案例 教学设计理念与思路 这篇课文讲了一个相关环境卫生的故事，通过鸭先生屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉学生要保护环境，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为会破坏美丽的环境。课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，适宜分角色朗读，在演读课文中加深体验。文中多次出现问句和和感叹句，是同学朗读体验问句和感叹句不同表达需要和情感的好机会。

19、美丽的小路教学计划 执教人：江 龙 教学目标 （一）知识目标： 1、认识“先、鹿”等14个生字。 2、会写“先、干”等6个字。 （二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。 （三）情感目标：有爱护环境卫生的愿望和行动。 二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。 三、教学难点：理解课文。 四、教学媒体：课件 五、教学。

20、11 美丽的小路 点此播放教学视频点此播放教学视频 停 小 彪 伦 亏 维 币 繁 谤 拖 无 证 庭 阂 灼 支 钩 勃 斯 味 尚 社 烃 择 槛 忘 遗 定 查 湖 涅 躯 美 丽 的 小 路 p p t 课 件 5 美 丽 的 小 路 p p t 课 件 5 兔姑娘轻轻地从小 路上走过,说: “啊,多 美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小 路上走过,说: “啊,多 美的小路啊。

21、鸭先生,Xin,先,美丽的小路,鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。,鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。,兔姑娘轻轻地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,鹿先生慢慢地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,mn,l,鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。 兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路呀！” 鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路呀！”,可是过了不。

22、,Xin 鸭 先生,11.美丽的小路,要求： 1、坐姿端正，把课文读通顺。 2、思考：美丽的小路发生了哪些变化？ 3、读完课文把书轻轻地放好，人坐正。,l xin mn ji j 鹿 先生 慢 慢 地 不 久 堆 积 no di tu lin n 脑 袋 推 车 一 辆 赶 来 gui b n jng 奇 怪 鼻 子 干 干 净 净,辆 慢 袋,干（n） 干净、晒干 (n) 干活、能干,鹿先生,慢 慢 地,不 久,堆 积,脑 袋,推 车,一 辆,赶 来,奇 怪,鼻 子,干干净净,先 久 干 脑 怪 积 净 辆 慢 推 赶 袋 鼻 鹿,先 久 干 脑 怪 积 净 辆 慢 推 赶 袋 鼻 鹿,积,鼻,脑,推,袋,怪,净,干,辆,赶,久,鸭先生。

23、,Xin 鸭 先生,11.美丽的小路,要求： 1、坐姿端正，把课文读通顺。 2、思考：美丽的小路发生了哪些变化？ 3、读完课文把书轻轻地放好，人坐正。,l xin mn ji j 鹿 先生 慢 慢 地 不 久 堆 积 no di tu lin n 脑 袋 推 车 一 辆 赶 来 gui b n jng 奇 怪 鼻 子 干 干 净 净,辆 慢 袋,干（n） 干净、晒干 (n) 干活、能干,鹿先生,慢 慢 地,不 久,堆 积,脑 袋,推 车,一 辆,赶 来,奇 怪,鼻 子,干干净净,先 久 干 脑 怪 积 净 辆 慢 推 赶 袋 鼻 鹿,先 久 干 脑 怪 积 净 辆 慢 推 赶 袋 鼻 鹿,积,鼻,脑,推,袋,怪,净,干,辆,赶,久,鸭先生。

24、,11.美丽的小路,1.小路旁边和小路附近都住着谁？,1、学生初读课文，读准字音，读通句子。 2、读第二遍，标出课文的自然段。 3、提问：课文里都有哪些小动物？它们之间发生了一件什么事？,鸭先生,兔姑娘,鹿先生,自由读课文,一边读一边给自然段标上序号。（一、二、三）,自主认字,1、读第一遍，找出蓝色快车道里的生字，多读几遍。 2、小组合作交流认字方法。 3、鼓励学生用多种方法识字。,xin l mn b j no 先 鹿 慢 鼻 积 脑 di ui tu lin n 袋 怪 推 辆 赶,ji n jn 久 干 净,熟字加偏旁：两辆 争净 干赶 形近字比较：堆推 千干 反义词比较。

25、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,美丽的小路,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,l xin mn ji j 鹿 先 生 慢 慢 地 不 久 堆 积 no dai tu ling gn 脑 袋 推 车 一 辆 赶 来 gui b gn jng 奇 怪 鼻 子 干干净净,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,鸭先生的小屋前有一条长 长的小路，路上铺着花花绿绿 的鹅卵石，路旁开着五颜六色 的鲜花。,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,鸭先生的小屋前有一条长长的小 路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路 旁开着五颜六色的鲜花。,绿色圃中。

26、义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册,美丽的小路,链接网址: http:/baidu.ku6.com/kan/XUGa/XUGa?fr=v.hao123.com/search,乡间的小路,不久 堆积 推来 一辆小车 鼻子 赶忙 脑袋 慢 慢,j,b zi,no dai,tu,gn,ji,ling,mnmn,一个小土堆， 土走手来推。,推,推,堆,脑袋,先生,鼻子,zi,sheng,di,鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。,兔姑娘轻轻地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,鹿先生慢慢地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,鹿先生慢慢地从小路上走过，说: “啊，多美的。

27、,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,Xin sheng,j,b zi,no dai,gui,tu,gn,ji,gn jng,ling,mnmnde,先,鹿,慢,积,鼻,脑,袋,怪,推,辆,赶,久,干,净,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,熟字加偏旁：两辆 争净 干赶 形近字比较：堆推 千干 反义词比较：后先 快慢 同音字比较：九久 鸡积,鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。,鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。,兔姑娘轻轻地从小路上走过，说。

28、贾晓芳,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,Xin sheng,j,b zi,no dai,gui,tu,gn,ji,gn jng,ling,mnmnde,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 干 净,熟字加偏旁：两辆 争净 干赶 形近字比较：堆推 千干 反义词比较：后先 快慢 同音字比较：九久 鸡积,鸭先生的小屋前有一条长长的 小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石， 路旁开着五颜六色的鲜花。,花花绿绿的鹅卵石,五颜六色的鲜花,兔姑娘轻轻地从小路上走过,说:“啊,多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上走。

29、,11美丽的,小路,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,久 积 怪 推 鼻 辆 净 赶 先 脑 袋 慢,思考： 课文讲了一个什么故事？,鸭先生的小屋前有一条长长的小 路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路 旁开着五颜六色的鲜花。,兔姑娘轻轻地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,鹿先生慢慢地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,想象说话。 如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢?,可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇 在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不。

30、制作人：王桂香,瞧，这就是鸭先生门前美丽的小路呀!,思考： 1、文中有几位小动物？ 2、课文讲了一个什么故事？ 3、找一找他们先后说话的语气. 4、画出本课生字读一读，找出不认 识的生字,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,Xin sheng,j,b zi,no dai,gui,tu,gn,ji,gn jng,ling,mnmnde,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,读句子，体会高兴的心情 . 兔姑娘轻轻地从小路上走过,说:“啊,多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上走过,说:“啊,多美的小路啊!”,兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头。

31、11.美丽的小路,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级下册,歹乡德录栗厩曾檄止蛀虹烧孜联锡百畸努松舌蹲赎绽海瓢磨螺彰憾诬月攀11美丽的小路11美丽的小路,这些词语宝宝你会读吗？,不久 堆积 都怪我 鼻子 一辆 干 净 赶来 鹿先生 脑 袋 推车 慢慢,l xin,j,b,no di,gui,tu,gn,ji,gn jng,ling,mn,予碟苦乱燃相瞅绒浩刨蔓弟卑宜盛雾驳颖附甚听帘夜号全疽痒主上苑晓屹11美丽的小路11美丽的小路,先,鹿,慢,积,鼻,脑,袋,怪,推,辆,赶,久,干,净,疟踞荐敌策拥麻崇岂椎碴祈涌盈颓圾遗蓑点眷憋瓜梨讯眶粒涂兼仍旋包芜11美丽的小路11美丽的小。

32、贾晓芳,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,Xin sheng,j,b zi,no dai,gui,tu,gn,ji,gn jng,ling,mnmnde,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久 干 净,熟字加偏旁：两辆 争净 干赶 形近字比较：堆推 千干 反义词比较：后先 快慢 同音字比较：九久 鸡积,鸭先生的小屋前有一条长长的 小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石， 路旁开着五颜六色的鲜花。,花花绿绿的鹅卵石,五颜六色的鲜花,兔姑娘轻轻地从小路上走过,说:“啊,多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上走。

33、,11美丽的,小路,不久 堆积 奇怪 推车 鼻子 一辆 干净 赶来 先生 脑袋 慢慢地,久 积 怪 推 鼻 辆 净 赶 先 脑 袋 慢,思考： 课文讲了一个什么故事？,鸭先生的小屋前有一条长长的小 路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路 旁开着五颜六色的鲜花。,兔姑娘轻轻地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,鹿先生慢慢地从小路上走过，说: “啊，多美的小路啊!”,想象说话。 如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢?,可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇 在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不。