美丽的小兴安岭1

1、美丽的小兴安岭作业设计基础作业你听说过“东北三宝”吗？这三宝就藏在美丽的小兴安岭中，只要你查找一下关于小兴安岭的资料，你就能找到它们。赶快查查有关资料吧！【快乐学习】我给宝宝戴帽这课的生字中这几个字我写得最好。我是小小书法家 拓展作业 我能把这些词语都读出来。我发现课文里有许多好词啊！葱葱茏茏 _ _又香又脆 _ _ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”用得好，它让我_ 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。“封”字用得妙，它让我_ 秋风吹来，落叶在林间飞舞。“飞舞”一词真生。

2、美丽的小兴安岭第二课时导学案 科目语文年级三年级备课人黄万能课题23.美丽的小兴安岭课时安排第二课时审核人使用时间2014.10.24 学 习目 标1、通过品读体会小兴安岭的美丽，激发学生对祖国的热爱。2、了解作者的写作顺序，学习作者的写作方法及用词的准确性。学习重点体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言学习难点引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽学法指导归纳小结、自主读书、汇报、交流、展示学 案导 案学习流程学习流程检查预习检查预习：1.出示词语 嫩绿 汇成 欣赏 挡住视线 献出 收藏 融化 涨满 树梢 葱葱茏。

3、12、美丽的小兴安岭一、教学要求1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。2.学习本课生字15个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是也是”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。3.正确流利、有感情地朗读课文。二、教学重点理解描写小兴安岭一年四季的美的词句；学习作者的观察方法。第一课时（一）导入新课，介绍小兴安岭。在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭,小兴安岭。

4、12美丽的小兴安岭教学要求1. 学会本课生字，能正确书写、运用。2. 读懂课文内容，学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。3. 能正确流利、有感情地朗读课文，感受小兴安领四季的美丽和富饶。背诵自己喜欢的段落。重点难点感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行描写的方法。课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课的生字、新词，会读、会写、会用。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容。3. 理清文章的写作顺序。重点难点感受小兴安领的四季景色。体例作者用词准确。

5、美丽的小兴安岭教学设计（1） 教学内容：北师大版三年级语文下册美丽的小兴安岭。素质教育目标：1.用自己喜欢的方法认识本课8个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。2.运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的8个生字，并能熟练运用。3.有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法。4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学方法：1.教师教法：启发谈话、引导、点拨。2.学生。

6、美丽的小兴安岭教学设计一、 教学背景分析：1.教学内容分析人教版三年级语文上册美丽的小兴安岭一课是第六单元的一篇课文。本组单元是围绕“壮丽的祖国山河”这一专题而编写的。美丽的小兴安岭讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，作者用优美的文字表达出对小兴安岭的热爱之情。本单元习作要求写一个去过或想去的地方，要求写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，这就需要学生在学习本篇课文时不仅要感受小兴安岭的景色，还要学习作者的观察方法和表达方法。借助单元提示、单元习作要求以及本课书后习。

7、美丽的小兴安岭测试题一、读拼音，写词语。hu chng xn shng yo ci do yng sng run dng sh xin y y cng cng二、辨字组词。刮乱 浸侵 挡档 药约三、照样子，写词语。又松又软：_，_，_严严实实：_，_，_四、选词填空。1.挡住 遮住密密层层的枝叶（）了人们的视线，（）了蓝蓝的天空。2.长出 抽出春天，树木（）了新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。3.封 遮密密层层的枝叶把森林（）得严严实实的。。

8、美丽的小兴安岭同步练习一、看拼音写词语chu ch hu chng xn shng yo ci xin ch sh xin zhng mn xin nn sh tou jn po sng run shu cng 二、一字多音行hng（ ）xng（ ） 涨zhng（ ）zhng（ ） 舍sh（ ）sh（ ） 兴xng （ ）xng （ ）三、在括号里填上适当的字词(1)4月1曰，甲公司收到先征后返的增值税600万元。又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）剑。

9、美丽的小兴安岭教学设计（3）教学要求1.引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。2.引导学生学会15个生字，掌握生字新词。3.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4.指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。教学重点1.体会作者按四季变化的顺序介绍课文的主要内容的，抓住每季特点观察的方法。2.体会课文中用词准确、生动的优美句子。教学难点文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。课前准备1.挂图、生。

10、第二课时教学内容：深入理解课文，复述课文，体会寓意。教学目标：2、能有感情地朗读课文，复述课文。3、懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理。教学程序教师活动学生活动复备一、复习引入1、这节课我们继续学习美丽的小兴安岭。2、昨天我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了怎样的印象？能简单地说说吗。3、同学们说得真好！今天老师特意为大家准备了几张小兴安岭的图片。现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。（欣赏风景）配乐简介小兴安岭的春夏秋冬。学生回忆：春姑娘来了，给小兴安岭披上了绿装，溪水欢快地流淌，枝上。

11、美丽的小兴安岭同步练习轻松准备：你听说过“东北三宝”吗？这三宝就藏在美丽的小兴安岭中，只要你查找一下关于小兴安岭的资料，你就能找到它们。赶快查查有关资料吧！收藏（cng zng） 数不清（sh sh） 涨满（zhng zhng）小小书法家 ：收藏家 我能把这些词语都读出来。葱葱茏茏 _又香又脆 _ 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”用得好，它让我_ 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 “封”字用得妙，它让我_ 秋风吹来，落叶在林间飞舞。“飞舞”一词真生动，它让我_9() 在严重酮症酸中毒时，单核。

12、美丽的小兴安岭说课稿 【说教材】美丽的小兴安岭这篇课文共有七个自然段，写的是我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。【说目标】依据基础教育课程改革的要求和教材重点，在结合学生的年龄特点，我制定以下教学目标及重点、难点。从课文的思想内容出发，依据本单元的重点训练项目，确定了如下教学目标：1阅读，了解小兴安岭的美丽，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。购买乙公司股权支付的相关审计费、法律等费用200万元，在发生的当前直接计入当期损益。2练习抓住景物特点进行记叙和描写的方。

13、美丽的小兴安岭教学设计（2） 教材分析：本课描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色。全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”；再按四季分别讲小兴安岭的景色；最后总结：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。本文可分为三段。第一段(第1自然段)总述小兴安岭是绿色的海洋，一年四季都是美丽的，这是全文的中心。第二段(第25自然段)按春、夏、秋、冬的顺序紧紧围绕“美丽”进行具体介绍。作者从色彩、景物、物产几个方面来写的。第三段(第6自然段)在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”、“一座。

14、美丽的小兴安岭教学反思它围绕着美丽、诱人，按春、夏、秋、冬的顺序来写，向我们描绘了一个迷人的世界，字里行间流露出对小兴安岭的热爱之情。课文文笔优美，语言生动，是一篇值得细细品味的美文。我在教学本课，首先抓住了文中作者的写作思路，步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣，最后使学生达到情感的升华，整个教学过程中感到比较成功之处有1、创设情境感受“美”在教学本课时，我先通过课件，让学生一边听着舒缓的音乐，一边欣赏小兴安岭四季的景色，让学生在激情的语言和优美的画片中欣赏、感受小兴安岭的美，然后把文章的中心。

15、12. 美丽的小兴安岭教学目标：1.认识祖国东北的小兴安岭的美丽和富饶，感受小兴安岭一年四季特有的美，对学生进行热爱祖国的教育。2.学习本课生字15个；理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是也是”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。3.正确流利、有感情地朗读课文。教学重点理解描写小兴安岭一年四季的美的词句；学习作者的观察方法。教具准备挂图、配乐朗诵的课文。教学时间：两课时第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容。

16、答案 D贷：利润分配未分配利润 452.7 美丽的小兴安岭教学反思E解毒功能障碍【答案】：CC清除凝血因子a、a、a的作用减弱本课是本单元的重点课文，结合单元训练计划面向全体学生开展教学，教学意图达到了预期目的，就本课教学做一反思：1、2、 或：借：营业外支出 72003、4、 更正分录：贷：资本公积 500可取之处:创设情境，让情境贯彻始终。虽然我们受条件所限，不能亲临小兴安岭，但我却发挥了挂图的作用，让学生边看图边理解课文，使学生从图画中去感受祖国山河的美，去领略小兴安岭一年四季诱人的景色。敢于放手让学生自主学习，培养学。

17、美丽的小兴安岭教案教学目的1?掌握本课生字，能正确书写。2?能正确、流利、有感情地朗读课文，感受小兴安岭一年四季的美丽和富饶，产生对小兴安岭的喜欢，进而热爱祖国的壮美山河。能背诵自己喜欢的段落。3?学习作者按四季变化的顺序，抓住景物特点展现美景的方法。教学重点感受小兴安岭一年四季的美丽与富饶，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行展现的方法。教学难点体会理解春、夏两个段落中的用词的准确性；理解夏季部分中较难的句子。课时安排2课时。教学过程一、谈话激趣，引入课题1?小朋友们，我们才去游览了灵秀、瑰丽的。

18、 美丽的小兴安岭教学反思题解 在DIC发病中，早期凝血过程被激活，血液处于高凝阶段，形成大量微血栓。随着凝血过程的激活，凝血物质不断被消耗，同时继发性纤溶活性不断地增强，故在DIC晚期时血液又转为低凝状态，临床发生多器官明显出血。本课是本单元的重点课文，结合单元训练计划面向全体学生开展教学，教学意图达到了预期目的，就本课教学做一反思：1、2、 甲公司的会计处理不正确，该诉讼判断发生在财务报告对外报出日后，不属于资产负债表日后调整事项，不应追溯调整20*3年报告。更正分录如下：可取之处:创设情境，让情境贯彻始终。。

19、美丽的小兴安岭教学设计教学目标： 1认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。 2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 4体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 教学过程： 第一课时 学习目标： 1学习生字词。 2初步感知课文内容。 教学步骤： （一）导入 1（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）。