蜜蜂引路

1、蜜蜂引路,人教新课标二年级语文下册第七单元,学习目标,1.正确流利地朗读课文，练习默读课文。,2.理解课文内容，知道列宁是怎样找 到养蜂人的。,看谁能读准生字。,yn引,m莫,s斯,i派,tn谈,qio敲,y讶,fng蜂,f附,lie列,列。

2、蜜蜂引路教学反思15篇蜜蜂引路教学反思1蜜蜂引路是一篇老课文了。现在来学习课文重点是在识字写字的基础上理解课文内容，学习列宁细心观察勤于思考。为了帮助学生体会列宁善于观察和思考，在学习第三自然段时我设计了这样一个环节。1 自由朗读课文第三自。

3、蜜蜂引路教学设计及反思教学目标：1会认 6 个生字，会写9 个字。2正确流利有感情地朗读课文，能区别常常和往常的意思。3能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点：认字写字，有感情地朗读课文，能区别常常和往常的意思。教学难点：能结合重点的词句。

4、蜜蜂引路教学实录一谈话导入同学们听过蜜蜂也能当向导的故事吗现在，让我们一起来看一段微视频。二引导学生寻找故事发生的因果。1.自读课文第2自然段，用因为可是所以说说列宁去找养蜂人的的原因。2.听听养蜂与列宁的对话： 您好，列宁同志，是谁把您领。

5、26蜜蜂引路,m s f pi 莫斯科 附近 派人 tn y 谈天 惊讶,莫斯科 附近 派人 谈天 惊讶,我会写。,蜂 引附 近,1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。,1922年，列宁住在。

6、蜜蜂引路,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册,检测：我会读,引路 莫斯科 派人 谈天 向导 惊讶 敲门 附近,列宁是前苏联的伟大领袖，全世界无产阶级的伟大导师和领袖。在1917年领导了十月革命，建立和领导了第一个社会主义国家。

7、蜜蜂引路第二课时教学设计 教学目标1掌握生字词语。会写讶敲两个生字。2准确流利有感情地朗读课文，能区别常常和往常的意思。3能领会列宁善于观察和思考的特点。教学重点能结合重点的词句理解蜜蜂是如何给列宁引路的，有感情地朗读课文。信息资料生字词语。

8、课题案例蜜蜂引路北屯中学小学部 尚永平 教材简介蜜蜂引路是人教版小学二年级下册教材第二十六课。课文主要叙述革命领袖列宁通过仔细观察，由蜜蜂做向导找到养蜂人的故事。 识字教学片断一识记生字读音。师：同学们，今天的新朋友正向我们走来，我们有礼貌。

9、蜜蜂引路教学设计教学目标：1会认 6 个生字，会写 9 个生字。2能正确流利有感情地朗读课文，理解常常往常果然等词语。3在阅读中体会列宁善于观察和思考，尊重关心孩子爱护动物等优良品质。教学重点：理解运用重要词语。教学难点：借助朗读体会人物品。

10、 26. 蜜蜂引路一说教材：1.教材内容：九年义务教育六年制小学语文第四册第七组第二十六课蜜蜂引路。2.教材简析：人教版小学语文二年级下册第七单元围绕着要正确看待问题，善于思考这个专题选择了几篇不同体裁的课文，读完整组课文，丰富的内容告诉我。

11、蜜蜂引路课后检测一看拼音，写词语。二给带点的字选择正确的读音。三比一比，组词。四照样子，给句子换个说法。例：列宁亲自去找了养蜂人。养蜂人是列宁亲自去找的。1他打碎了花瓶。2清洁工人清扫了街道。3啄木鸟除掉了树上的害虫。五认真读课文第三自然段。

12、蜜蜂引路教学分析蜜蜂引路这篇文章主要讲述了无数蜜蜂在花丛中飞 舞，看似纷乱的蜂群，在列宁眼中却有清晰的规律，利用此 规律找到了养蜂人。要让学生懂得在今后的生活中学习 中，我们往往会遇到很多难题，只要我们善于发现，积极动 脑，许多好像不可能的。

13、蜜蜂引路教材理解一教材简说无数蜜蜂在花丛中飞舞，看似纷乱的蜂群，在列宁的眼中却 有清晰的规律：那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子 里，园子旁边有一所小房子，那一定是养蜂人的所在。关 于观察，勤于思考的列宁，把不会说话的蜜蜂当作向导，在 陌生。

14、蜜蜂引路课文1922 年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。 当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。 有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。 可是往常派去找他的人到莫斯科去了， 别人都不知道他住在哪里， 列宁就亲自去找。列宁一边走一边看，发。

15、猜一猜，我是谁翅膀一展亮晶晶, 整天飞舞花丛中。 手足不闲爱劳动, 雌蜜糖好过冬。我是弋，同学们你们猜到了吗26蜂引路mdsi莫斯paitan8 谈读列宁谈天蜜蜂采蜜果然惊讶读亲自利用引路附近养蜂人17读书要求0lt;32gt; CZ5 C。

16、.各位老师：你们好我叫姜亚利，是大庆市澳龙学校的语文教师，今天我说课的内容选自苏教版二年级下册25课蜜蜂引路。下面我从四个方面进行说课。一教材分析。二教材处理。三教学方法与手段。四教学程序。首先说第一方面教材分析小学语文第四册共有讲读课文1。

17、蜜蜂引路作业设计 一、预习 1、课前布置学生查阅有关列宁的资料，可以上网查寻、查阅参考书籍，向周围 的人了解等，做好简单的记录。 （设计意图： 课前的预习可以独立和合作进行， 通过预习， 学生对列宁有所认识， 激发对学习课文的兴趣。） 2、熟读课文，认会本课生字，标出自然段。 （设计意图：新课标对低年段的要求是 认识常用汉字16001800个，其中800 1000个会写。识字教学是重点。） 二、课。

18、名师精编优秀教案 蜜蜂引路助学卡 学习愿景： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会谈天、果然、惊讶、向导、往常等词语的意思。 2、理解课文内容，知道列宁是怎样找到养蜂人的，学习列宁仔细观察、认真思考的好习惯。 一、预习导航: （一）读文识字 1、自己朗读课文，遇到不认识的字借助拼音学习。 2,流利地朗读课文，难读的长句子多读几遍。 3、默读课文，圈出生字词，用横线画出不理解的新词。 4、查字典，。

19、小学语文人教 2001 课标版 二年级下册 26蜜蜂引路优质 课公开课教案资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.认识附、讶2 个生字。会正确书写引、蜂、附、近、讶、敲等字。 2.能正确、流利地朗读课文,了解课文大意。 3.能根据表示位置的词语,摆出列宁找养蜂人的路线图。 4.通过学习课文,知道列宁是怎样找到养蜂人的,初步懂得遇到疑难的事情只要仔细观察,认 真思考,就可以找到解决问题的办法。 2 学。

20、 小学二年语文下册语文教案：蜜蜂引路 小学二年语文下册语文教案：蜜蜂引路 第一课时 教学目标 ： 1、初读课文，理解课文第一自然段的内容。 2、学会8个生字，理解“引路、附近”等词语的意思。 教学重点：学习生字，理解新词的意思。 教学难点 ：生字字形的掌握。 教学过程 ： 一、揭示课题。 1、出示课题：蜜蜂引路教生字“蜜、蜂”。“蜜”注意中间部分的笔顺。“蜂”读准后鼻音，字形上与“锋”区别。指导书。

21、 蜜蜂引路教案设计范文 一、整体感知 指名读课文，思考：课文写了一件什么事？ 同桌交流初步感知的课文内容。 二、朗读感悟 分组朗读课文的第1、2段。 a.讨论：读懂了哪些内容，还有什么问题？ 小组之间交流，随机理解“附近”“当地”。 b.分别出示（投影仪或幻灯）下面两句话，把画线的词语换一换，不改变原句的意思。 当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。 可是往常派去找他的人到莫斯科去了。 c.。

22、 蜜蜂引路教案设计模板 教学目的： 1学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。 2了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，正确流利地朗读课文。 3学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”。 教学重点：理解列宁解决问题的思想方法。 教学准备：电脑、图片、磁带。 教学过程： 第一课时 一、导入： 师：电脑课件（先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗？你知。

23、 蜜蜂引路教案范文 教学要求： 1使学生懂得遇到疑难问题，只要细心观察，认真思考，是不难找到解决问题的办法的。 2初步掌握一种学懂段的办法：理解每一句话的意思，并能连起来说说。 3能有表情地朗读课文。 教学过程： 一、复习检查，引入新课。 1看拼音写词语： pi ci m jng y （ ） （ ） （ ） 2根据意思写词语： 离得很近（附近） 3请用附近说一句话。 4字形：读题，蜜蜂引路（正音课。

24、 蜜蜂引路教学案例 教学过程 一、猜谜导入： 师：老师知道同学们最喜欢猜谜语了，今天，老师就给大家带来了一则谜语。（出示谜语：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飞进百花中，传播花粉又采蜜，都是爱劳动的小英雄。）谜底是什么呢？ 生： 师：这么多同学都知道，那你们一起告诉老师 生： 师：（出示图片）你们真聪明，一下子就猜出来了。（出示“蜂”）蜜蜂的“蜂”是我们这节课要写的生字，你们有什么好方法记住它？ 生： 师：蜜。

25、【最新】蜜蜂引路课件4PPT,小小建筑师，合力做房子，何时最忙碌，待那花开时。,【最新】蜜蜂引路课件4PPT,26.蜜蜂引路,【最新】蜜蜂引路课件4PPT,【最新】蜜蜂引路课件4PPT,列宁是前苏联的伟大领袖，全世界无产阶级的伟大导师和领袖。,【最新】蜜蜂引路课件4PPT,列宁 派人 养蜂人 谈天 往常 亲自 向导 找到,【最新】蜜蜂引路课件4PPT,列宁常常派人去请住在他家附近的养蜂人谈天。可是。

26、蜜蜂引路,蜜蜂引路,连一连,附,敲,惊,谈,蜜,讶,蜂,天,近,门,连一连,附,敲,惊,谈,蜜,讶,蜂,天,近,门,蜜蜂引路,1922年,莫斯科附近的一座小山上,列宁,养蜂的人,亲自,因为所以,往常,惊讶,向导,发现,看见,他想:( )。,这时,他又想:( ),列宁发现路边的花丛里有（ ），他想： 蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（ ）往 往住在蜂房附近。

27、蜜蜂引路,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,蜜蜂为什么会引路？这跟列宁 有什么关系？,请你带着这些问题到课文第自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。,亲自,派,因为可是所以,丛,采,发现,果然,看见,惊讶,向导,派,pi,丛,cng,花丛,列宁发现路边的花丛里有（），他想： 蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（ ）往往 住在蜂房附近，只要我（ 。

28、20蜜蜂引路,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,列宁,养蜂的人,养,生活在,花丛,找,关系图,列宁，是世界上第一个社会主义国家苏联的创建者，是一个伟大的领导人，为人类做出了巨大的贡献。,1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。,旁边,经常,亲自,派,因为所以,列宁为什么亲自去找？,所以,。

29、蜜蜂引路,山东省沂源县南麻镇第四小学张宗花,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册,蜜蜂为什么会引路？这跟列宁 有什么关系？,请你带着这些问题到课文第自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。,亲自,派,因为可是所以,丛,采,发现,果然,看见,惊讶,向导,派,pi,丛,cng,花丛,列宁发现路边的花丛里有（），他想： 蜜蜂采了蜜要飞回（ ），而（ ）往往 住在蜂房附近，只要。

30、蜜蜂引路,六十六团一中 周怡,莫斯科 列宁 谈天 亲自 派人 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人 敲门,我会读,学习目标：,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，理解列宁是怎样借助蜜蜂找到养蜂人的，领会列宁善于观察和思考的特点。,蜜蜂真的会给人引路吗？蜜蜂是怎样引路的？,请你带着这些问题到课文第自 然段去找找答案，看看谁的收获最大。,因为所以,派,亲自,列宁发现路边的花丛里。

31、谜语,嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。,谜底：,蜜蜂,m s f 莫 斯 附 pi tn y 派 谈 讶,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,1、自读课文，边读边标出自然段序号。 2、思考：课文写了一件什么事？,读书要求：,蜜蜂引路,这件事发生在时间？什么地点呢？课文的哪个自然段告诉了我们？,（读。

32、猜一猜，我是谁？,翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中。 手足不闲爱劳动， 酿造蜜糖好过冬。,我是（ ），同学们你们猜到了吗？,26 蜜 蜂 引 路,m s f 莫 斯 附 pi tn y 派 谈 讶,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,1、自读课文，边读边标出自然段序号。 2、思考：课文写了一件什么事？,读书要求：,1922年,列宁住在莫斯科附近。

33、蜜蜂引路,十五中：陈海英,你认识蜜蜂吗？说说你认识的蜜蜂。,自读课文，想一想什么是蜜蜂引路。借助 拼音认读生字，同学间可相互交流认字方法。,列宁住在 莫 斯 科 附 近的一座小山上， 常常 派 人找那个当地的养蜂人 谈 天。有一 次列宁亲自找到了养蜂人，养蜂人非常惊讶。,读读认认,m s f pi tn y,讶 谈 引 列 蜂 敲 附 近,读读写写,读读想想,列宁为什么要亲自去找养蜂人。

34、26 蜜蜂引路,列宁图像,列宁住在莫斯科附近的一座 小山上。当地有个养蜂的人，列 宁常常派人请他来聊天。,列宁发现路边的花丛里有许多蜜蜂，他仔细观察，,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里。,列宁笑着说：“我有向导， 是您的蜜蜂把我引到这儿来的。”,。

35、,蜜蜂引路,普惠乡中心学校 龙兰,小小虫儿真可爱， 飞到东来飞到西。 飞来飞去采花粉， 酿出蜜来人人夸。,谜底：蜜蜂,1922年，列宁住在莫斯 科附近的一座小山上。当 地有个养蜂的人，列宁常 常派人去请他来谈天。,s,f,pi,m,tn,可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。,当地有个养蜂的人，列宁常常派人请他来谈天。,往常 常常 1、放学。

36、蜜蜂引路,小学语文（人教版）二年级下册第26课,1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。,莫斯科是前苏联的首都。,当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他谈天。,常常,左右结构： 讶 谈 派 蜂 引 列 敲 左中右结构：附 半包围结构：近,（1）比一比，组词 蜂（ ） 讶（ ） 斯（ ） 锋（ ） 牙（ ） 期（。

37、26.蜜蜂引路,猜一猜： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。,谜底：蜜蜂,蜜蜂引路,生字,图片,资料,分析,蜜蜂为什么会引路? 蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?,m s f 莫 斯 附 pi tn y 派 谈 讶,蜂蜜,引路,谈天,委派,观察,果然,惊讶,附近,莫斯科,蜂蜜,引路,谈天,委派,观察,果然,惊讶,附近,莫斯科,我会写。

38、26.蜜蜂引路,蜜蜂为什么会引路? 蜜蜂给谁引路? 蜜蜂是怎么引路的?,m s f 莫 斯 附 pi tn y 派 谈 讶,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,列宁，是世界上第一个社会主义国家苏联的创建者，是一个伟大的领导人，为人类做出了巨大的贡献。,1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请。

39、猜一猜： 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡， 成群飞进百花丛， 传播花粉又采蜜， 个个都是爱劳动的小英雄。,谜底：蜜蜂,蜜蜂引路,绿色圃中小学教育网,要求：,一读: 默读掌握生字； 二读: 轻读生字回家； 三读: 朗读通顺流利。,绿色圃中小学教育网,m s f 莫 斯 附 pi tn y 派 谈 讶,列宁 谈天 亲自 利用 蜜蜂 采蜜 引路 附近 果然 惊讶 养蜂人,读 一 读,绿色圃中小学教育网。

40、第七单元 26 蜜蜂引路,安徽省滁州市第二小学 彭 竹,人教版语文二年级下册,莫 斯 附 派 谈 讶,第一课时,莫斯科 附近 园子 列宁 养蜂的人 谈天 派人去请 亲自去找 蜜蜂 向导 惊讶,1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。,他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。,附近,附近,旁边,莫斯科 附近 园子 列宁 养蜂的人 谈天 派人去请 亲自去找。

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