明朝君权的加强_教学设计 2

1、第15课 明朝君权的加强教学设计课 题第15课 明朝君权的加强课 程标 准了解明朝加强君权专制统治的主要措施。教学目标1知识与能力：全面掌握明太祖和明成祖在政治文化方面加强的措施，培养学生分析这些措施带来的影响能力。2过程与方法：通过联系对。

2、七年级历史下册第十五课明朝君权的加强（教学设计）一、教材分析 明朝君权的加强是七年级下册第15课的内容。明清时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明朝封建制衰落在政治上的表现，这一课在明清史中占有极其重要的地位。（一）教学目标1、 知识与能力：(1) 通过创设情境，引导学生探究、识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；认识靖难之役和迁都北京。(2) 培养学生用联系的观点进行综合分析、对比史实的能力、表演能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史事件的能力。2、过程与方法：（。

3、明朝君权的加强教学目标知识与能力：知识目标：引导学生比较全面地掌握明朝加强君权的措施，废行中书省、设立三司，废丞相和中书省，权分六部，设置锦衣卫，以八股取士，明成祖迁都北京、实行削藩等基本史实，以及加强君权的作用。能力目标：联系以往学过的知识，对比概括明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比史实的能力；通过对科举制度的评价，提高学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。过程与方法：制作本课的多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。通过角色扮演、设疑讨论、辩论会、等形式，引导学生进行。

4、 教学准备 1. 教学目标 1知识与技能 （1）识记明朝的建立，归纳明太祖加强君权的措施，了解靖难之役和明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实。 （2）培养学生分析归纳的能力，使其能初步历史事件进行简单的评价。 2、过程和方法 （1）制作本课的多媒体课件，增加课堂效果的直观性和趣味性。 （2）通过设疑、自我展示、分组讨论等形式，引导学生进行探究式的学习。 3情感态度与价值观 要。

5、160;160; 教学准备 1.160;160; 教学目标 1知识与技能1识记明朝的建立，归纳明太祖加强君权的措施，了解靖难之役和明成祖迁都北京实行削藩增设东厂等加强君主专制的基本史实。2培养学生分析归纳的能力，使其能初步历史事件进行简单的。