迷人的火塘

1、1,迷人的火塘,高县实验一小 付力元,2,5 5 32 1 2 2 1 6 5 5 5 61 2 3 5 5 3 2 1,3,4,民族风情介绍,侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时。

2、 迷人的火塘教案设计 小枧置信小学田春 教案背景： 选自人民音乐出版社出版的五年级第十册第二课欢乐的村寨 迷人的火塘。 教学课题：迷人的火塘 教材分析： 迷人的火塘 是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示 了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4 个小节 最后都是切分音，并构成了级近式下行音调（mi red。

3、,同学们好！欢迎来到音乐课堂。,风雨桥,火塘,鼓楼,美丽侗乡,丶,侗族诗的家乡，歌的海洋,侗族大歌,多声部合唱,持续的长音,众低独高,张庄小学 张聪聪,迷人的火塘,切 分 音,3 3 1 2 52 3. 2221 6 5 1 2. 侗 家 啊的 晚 上， 最迷人的 是 火 塘， 1 11 2 1 6 1. 223 2165 1 6. 弹起那 琵 琶 琴声在火 塘边 飞扬。,。

4、 迷人的火塘教学设计 教学内容: 迷人的火塘。 教学目标: 1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,X X X 、 X X ., 以更好的表现该地区的民族音乐风格。 2、用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。 教学重点: 通过对侗族。

5、迷人的火塘,5,琵 琶,服饰,鼓 楼,风雨桥,凉 亭,侗族乐器芦笙,侗族芦笙，形制与苗族芦笙相 同，一般多为六管。使用竹管 细、竹节长的芦笙竹做笙管， 以外接细竹管为吹口，以经过 “火炙(zhi）”的响铜做簧片， 笙管上端多套以用一 截竹筒制作的共鸣筒。,侗族人在修建房屋之前，先要找一个最好的 地方修建一个火塘，他们认为火塘是祖先祖先的 寄居之地，所以他们都非常敬仰，在侗族有这个 习。

6、鼓 楼,风雨桥,凉 亭,琵 琶,初听迷人的火塘提问： 1 这首歌曲表达了怎样的情感？速度怎样？ 2 这首歌曲是几拍子？ 3 你仿佛看到了怎样在场面?,侗族同胞在晚上的时候，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗家的风俗。,迷人的火塘,1 3 3 1 2 1 2 2 1 6,3 2 3. 5 2 3 .,3556 5 。

7、 人音版五年级音乐 迷人的火塘教案设计 教学内容：人民音乐出版社出版的五年级第二课欢乐的村寨迷人的火塘。 教学课题：迷人的火塘 教材分析： 迷人的火塘是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 教学目标： 1、学习切分音节奏，并能够准确的使用到歌曲的演唱当中。 2、能用优美、自然的声音参与表演唱，体会侗族音乐的魅力。 3、在。

8、 迷人的火塘说课稿 一、说教材 迷人的火塘是人音版五年级下册的课，它选自欢乐的村寨单元中，而此单元又是以歌颂祖国各地各民族美好的生活为前提。所以这是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 歌曲为带再现的两段结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调（3-2-1-6），表现了抒情、幽静的意境。。

9、 迷人的火塘 南马镇小 朱琬琬 案例描述 迷人的火塘出自五年级下册第二课欢乐的村寨中的第二首演唱曲目。 学情分析： 在本单元及本课的学习中使学生更加了解我们国家的各民族不同的风土人情及民风民俗，由于现代的学生对祖国悠远的历史和宝贵的非物质文化遗产所知甚少。所以在教学的过程中应充分利用好相关的音像资料，并提出相关的知识问题和游戏的方式以调动学生的学习情绪。这样才能是学生在轻松愉悦中学到知识，了解祖国。

10、人音版五年级音乐 迷人的火塘教案设计 新野县溧河铺镇第二中心小学 王 晓 迷人的火塘教案设计 新野县溧河铺镇第二中心小学 王 晓 教学内容：人民音乐出版社出版的五年级第二课欢乐的村寨迷人的火塘。 教学课题：迷人的火塘 教材分析： 迷人的火塘是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。 教学目标: 1、学。

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