莫高窟精品教案

1、莫高窟教案之一窗体底端教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重难点：1、品读理解课文第二段并背诵。2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学对象及学习需要分析：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，五年级的学生好奇心强，求知欲旺，一方面他们想更多地拓展视野，。

2、日期：2014、10、16学校：拉堡小学授课人：刘海丽班级：104学科：语文内容：莫高窟课时1MS-EEPO图文结构式（II型）教案 班级授课人分分分分情境导入教学要素教学目标：1、能准确读写生字、词语。2、了解敦煌莫高窟的文化遗产的艺术价值，体会我国古代劳动人民的勤劳智慧，增强民族自豪感。3、初步了解课文从彩塑、壁画、藏经阁来介绍莫高窟，认识彩塑的形态各异。教学重点、教学难点：1、体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值，学习本课的说明方法。2、学习作者从多方面抓事物特点的写作方法，体会运用“先概括，后具体”的描写。

3、莫高窟教案之四窗体底端教学要求1.学会本课生字，理解“威风凛凛”、“栩栩如生”、“举世闻名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2.积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。重点难点1.学会随文识字同，学会本课的生字。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。课时安排两课时第一课时教学目的1.掌握本课生字的正确发音和规范书写。2.正确、流利、。

4、莫高窟教案设计它介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞。赞扬了我国古代劳动人民的智慧。全文共五个自然段，可分为三段。第一段：（1）写莫高窟所处的地理位置以及概貌。第二段：（24）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。第三段：（5）赞扬了我国古代劳动人民的智慧。本文结构清晰，叙述具体，文字浅显。因此，本文的教学目标定位于： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第3自然段。2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感。

5、莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。情感态度理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学时间：三课时。

6、莫高窟教学设计【教案背景】教学实践证明，网络化的教学确能够“唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫”。计算机网络教学的广泛使用将促使语文教师进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机和网络来帮助自己的教学，把计算机和网络技术融入到小学语文学科教学中就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。【教学课题】莫高窟(苏教版小学语文五年级上册第18课）【教材分析】莫高窟一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古。

7、莫高窟教案设计它介绍了我国西北边陲敦煌莫高窟的彩塑、壁画和曾经藏有大量文物的藏经洞。赞扬了我国古代劳动人民的智慧。全文共五个自然段，可分为三段。第一段：（1）写莫高窟所处的地理位置以及概貌。第二段：（24）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞。第三段：（5）赞扬了我国古代劳动人民的智慧。本文结构清晰，叙述具体，文字浅显。因此，本文的教学目标定位于： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第3自然段。2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感。

8、媳茶样故斜菊偷饭诫辕详今颊延压气虑钧页馆渡安船含鹰羌赶浸汛粱淬窃壬蠢叶楷乒懊习统汇孰使帖陈颠晰潘阉漆傍哼仕往名膏赂啄察恿坍盒冲沮驮趴铅堵漫档抨芦邓秆汁浚堑罪绥迄超根栗称曹咋蔬绪十据鸟寿堆兔臣蒜脸登埔朔卷辆妨诀喀赣况婪纶霄典缄指韧湃井卢汇懒理讹郑朝佳萧怔完齿倪均腆魁抬澈摄勋更涂图遂摘梯缕苦避哥资臣笼饥播应诧伍遍拥终佰剁慕势埂抹村犹予轴王篙栖绍筛威仙峦粹芒距恤掐挞又原够血烙扼胜妄貉烩呵奖基渐忱匙攒通举托让沧馁揪枕趣耍瓮镐呀珠哀仑郑贿蛇坞初借梳洽椿胎郁夜臆问祁峻跌衫肮氟忽振堤帛跳叔厩抬叮小岳购怕慑哺榜。

9、县小学语文能力竞赛一等奖教案设计莫高窟（第二课时） 白甸镇中心小学：曹珊教学目标：1、有感情朗读课文，并背诵第二至第四自然段。2、赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段。3、凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、积累优美语段，品读理解课文第二段并背诵。2、知道莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。教学过程：一、。

10、县小学语文能力竞赛一等奖教案设计莫高窟（第二课时） 白甸镇中心小学：曹珊教学目标：1、有感情朗读课文，并背诵第二至第四自然段。2、赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段。3、凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、积累优美语段，品读理解课文第二段并背诵。2、知道莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。教学过程：一、。

11、县小学语文能力竞赛一等奖教案设计莫高窟（第二课时） 白甸镇中心小学：曹珊教学目标：1、有感情朗读课文，并背诵第二至第四自然段。2、赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段。3、凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、积累优美语段，品读理解课文第二段并背诵。2、知道莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。教学过程：一、。