那不勒斯

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3、那不勒斯舞曲精品资料那不勒斯舞曲教学过程：一听那不勒斯舞曲音乐学生走进教室：1学生听着那不勒斯舞曲音乐走进教室。师：亲爱的同学们，很高兴能够在这里跟大家一起上课，在上课之前， 我想问同学们一个问题：刚才我们听的音乐，你觉得美不美美那么听了 。

4、2021人音版音乐四年级下册第1课那不勒斯舞曲教案.doc 那不勒斯舞曲 教学目标： 1通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲，使他们感受音乐热烈奔放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；培养学生高雅的音乐生活情趣。 2通过律动参与听辨游戏画旋律线乐器伴奏。

5、提问：同学们还记得我们在二年级的时候欣赏过一首名叫小天鹅舞曲的音乐吗,彼得伊里奇柴科夫斯基 18401893俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的作品中有着浓烈的生活气息和民间特色。柴可夫斯基的音乐作品旋律优美，通俗易懂，却又不缺乏深刻性。他的音。

6、提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫小天鹅舞曲的音 乐吗,彼得伊里奇柴科夫斯基 18401893 俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特 色。柴可夫斯基的音乐作品旋律优美，通俗易懂，却又不缺乏深刻。

7、那不勒斯舞曲ppt课件 篇一：那不勒斯舞曲 那不勒斯舞曲 教学过程： 一 听那不勒斯舞曲音乐学生走进教室： 1学生听着那不勒斯舞曲音乐走进教室。 师：亲爱的同学们，很高兴能够在这里跟大家一起上课，在上课之前，我想问同学们一个问题：刚才我们听。

8、第一单元夏日风情 欣赏一一那不勒斯舞曲 设计者：上海市第二师范附属小学秦奕 【设计思路】 本课选自上海音乐出版社出版的五年级第一学期第一单元“夏日风情”。教 学内容：欣赏小号独奏曲那不勒斯舞曲；认识铜管乐器：小号。 音乐是听觉的艺术，听觉的体验是音乐教学的基础。但是在课堂教学中，单 注重“听觉”领先的原则是不够的。在欣赏小号独奏曲那不勒斯舞曲时，为 了能更好的感受乐曲的情绪及乐曲的风格和特点。在本。

9、 那不勒斯舞曲教学设计 课 型： 欣赏课 课 时： 1课时 教学目标： 1、情感态度价值观目标：通过本课的学习，使学生了解并更加热爱世界经典音乐文化。 2、知识目标：初步认识和了解西洋乐器中的铜管乐器小号的音色及形状。 3、能力目标：通过欣赏小号独奏曲那不勒斯舞曲，使学生感受欢快的情绪并理解速度的不同体现出音乐情绪的不同。 教学内容： 1、欣赏：那不勒斯舞曲。 2、西洋铜管乐器小号的介绍。 3、。

10、 最新人音版音乐四年级下册第1 课那不勒斯舞曲教案 教学目标： 1、通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲, 使他们感受音乐热烈奔放的情绪；感受世界名曲 的不朽魅力；培养学生高雅的音乐生活情趣。 2、通过律动参与、听辨游戏、画旋律线、乐器伴奏等教学手段, 帮助学生记忆乐曲主题； 通过分段聆听 , 辅以肢体动作 , 发展学生的音乐听觉思维。 3、让学生了解那不勒斯舞曲在速度和力度上的特点；引导他们初。

11、意大利那不勒斯湾斯塔比伊考古公园 美讯在线网 2009年 06月 04日 16:40 人气指数：1879来源：园林景观网 设计：伯克利Tom Leader Studio 客户：庞培考古区古斯塔比伊还原基金会 获奖：2009年ALSA分析与规划荣誉奖 “这个一个引人注目的规划，它有着全新的设计理念和一些创意。它符合现实，同时也富有历史的传奇色彩，它很好地连接了历史和现在。”2009年ALSA专业奖。

12、提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫小天鹅舞曲的音 乐吗？,彼得伊里奇柴科夫斯基 （1840-1893） 俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特 色。柴可夫斯基的音乐作品旋律优美，通俗易懂，却又不缺乏深刻性。他的音乐是社会的真实写照！,作品介绍： 那不勒斯舞曲（又名那波里舞 曲）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧天鹅湖第三幕中的一首舞曲， 以小号为主奏乐器。

13、 “那不勒斯舞曲”教学设计 课题 那不勒斯舞曲 年级 四年级 教师 学科 音乐 教材 版本 人民音乐出版社 教 学 目 标 1、初步理解和了解西洋乐器中的铜管乐器小号的音色及形状,通过欣赏小号独奏曲那不勒斯舞曲，使学生感受欢快的情绪。 2、通过带领学生欣赏那不勒斯舞曲，使他们感受音乐热烈奔放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；培养学生高雅的音乐生活情趣。 3、通过律动参与、听辨游戏、画旋律线、乐器伴奏。

14、那不勒斯舞曲教学反思： 一、注意教师角色的转变，充分体现学生的主体作用 1、在认识小号这一教学环节里，我打破以往强硬灌输的教学模式，采用了学生自主观察学习的教学方法，收到了良好的教学效果。如：出示小号图片，我打破了知识灌输的方式，让学生观察并结合过往的印象为大家介绍小号，如果不能介绍可以向老师提问，第二步引导学生听辩，并提供了圆号进行对比，明显的对比让学生更容易记住小号的音色。 2、在新课改理念的。

15、那不勒斯舞曲欣赏课教案；一、教学目标；1、能用自然圆润、富有弹性的声音和明朗活泼、充满；2、理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用；3、能积极用当代流行的、学生喜爱的活动方式表达对；二、教学内容；那不勒斯舞曲；三、教学方法；聆听、引导、演唱、交流、创作；四、教学重点；理解音乐表现要素对体现作品情绪所起的作用；五、教学难点；通过评析、演唱所欣赏的作品 那不勒斯舞曲欣赏课教案 一、教学目标 1、能。

16、欣赏：那不勒斯舞曲,选自芭蕾舞剧天鹅湖 俄柴科夫斯基,铜管乐器介绍 小号： 长号： 圆号： 大号：,声音高而明亮,声音有些撕裂感,声音有些朦胧感,声音浑厚低沉,作曲家介绍：彼得伊里奇柴科夫斯基（1840-1893） 俄罗斯历史上最伟大的作曲家，生于贵族家庭，5岁开始学习钢琴，10岁被送到法律学校去读书，毕业后在司法部工作。然而，他本人并不喜欢这个职业，1862年入彼得堡音乐学院跟安东鲁宾斯坦学习作曲，毕业后赴莫斯科音乐学院任教。以后在梅克夫人资助下，摆脱繁重的教学工作，专心从事创作。 他的音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上。

17、欣赏：那不勒斯舞曲,选自芭蕾舞剧天鹅湖 俄柴科夫斯基,秩讳司秸坤支没澈剂进爱伙碾后掣鞠似当哮降鸿梗晦照泛会唁愁邓阁碧冒三年级上册音乐课件第11课那不勒斯舞曲花城版 (共10张PPT)三年级上册音乐课件第11课那不勒斯舞曲花城版 (共10张PPT),铜管乐器介绍 小号： 长号： 圆号： 大号：,声音高而明亮,声音有些撕裂感,声音有些朦胧感,声音浑厚低沉,送惊饿门撰屎痈篷意添诌庶唤奥烫讽花巾活篮萧虽差挣月傲无罚衅叙蝇视三年级上册音乐课件第11课那不勒斯舞曲花城版 (共10张PPT)三年级上册音乐课件第11课那不勒斯舞曲花城版 (共10张PPT),作曲家。

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