纳米新星

1、纳米机器人,26 纳米新星,西南师大版 四年级下册,读课文第一部分，思考：,齐读第1自然段，思考问题：什么是纳米？什么是新星？,读课文 写会课文中生字新词,课后作业：,（ ）涉及的方面广，范围大；普遍。 （ ）监视检测。 （ ）积在人身上或物体上的脏东西。 （ ）表示假设。 （ ） 机体上发生病变的部分。 （ ） 治好。 （ ） 定向。,读课文，根据意思找出词语。,广泛,监测,污垢,。

2、纳米新星,纳米是什么？,纳米仅仅是个长度单位。 一个纳米相当于十亿分之一米。,说说下列哪句话表达的意思更好，好在哪儿。,1.一个纳米长度十分小。 2.一个纳米长度相当于十亿分之一。 第二句更好。因为它用具体的数字写出了纳米的长度，让我们形象地感受到纳米有多长。 这种说明方法叫作列数字。,免费课件下载绿色圃中小学教育网,纳米机器人,纳米机器人,纳米机器人,纳米管,课文哪几个自然段介绍。

3、科 技,天宫,贵州中国天眼,悟空号,纳米,西师大版四年级第26课,北碚区水土镇滩口小学 王红梅,新星,1、什么是纳米？,2、在我们的生活中，纳米科技有 哪些应用前景？,列数据,（36自然段）,3 纳米科技有着广泛的应用前景。比如将它用于环境的治理和改善，会有意想不到的效果。大家都知道，汽车尾气对环境的污染非常严重，而用纳米科技就可以解决这个问题。用碳材料制成的纳米管储氢气，再将它做成电池。。

4、,26 纳米新星,西师大版语文四年级下册,我会认：,十亿(y) 储(ch)存 污垢(gu) 杀菌(jn) 治愈(y) 癌(i)症 死亡率(l) 监(jin)测 倘(tng)若 打靶(b),（一）理解什么是纳米。 1.齐读第一段，思考问题：这段主要写了什么？ 2.请同学们默读第二段，思考：什么是纳米？勾出有关语句。,3.怎么区别下面的两句话？ （1）一个纳米长度十分小。 （2）一个纳米长度。

5、,26 纳米新星,第二课时,课文中哪几个自然段是介绍纳米科技的广泛的应用前景的？,课文3-6自然段主要 介绍纳米科技广泛 的应用前景,分组合作学习3-6自然段，完成下列表格,第 小组,学习段落 第 段,第 小组,学习段落 第三段,环境治理与改善,用横线画出纳米的应用领域 用波浪线画出如何应用的 用双横线画出应用的效果,第 一 小组,学习段落 第四段,第 二小。

6、 纳米新星教案 教学目标： 1.培养学生筛选信息能力,了解纳米的有关知识和应用前景. 2.激发科学兴趣,培养学生勇于大胆想象的科学精神. 教学重难点: 1.了解纳米科技给我们带来的好处. 2探究纳米成为21世纪最亮的新星的原因. 教学准备: 1.收集有关纳米知识的课外阅读材料. 2.多媒体课件. 教学过程： 一.复习旧知,导入新课 1.学生认读生字。 2.什么是纳米? 二.出示自学。

7、 第26课纳米新星教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。 2.过程与方法：能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么是“纳米”，以及纳 米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。 3.情感态度价值观：激发学生爱科学、学科学的热情。 重点难点 培养筛选信息能力，了解纳米。

8、 年级 四年级(下) 备课教师 教学课题 26、纳米新星 教学内容 纳米新星 教学目标 1、能正确、流利地朗读课文。 2、把握课文的主要内容，了解纳米技术给我们带来的好处。 3、学会查阅与课文有关的资料，锻炼搜集和处理信息的能力，培养自己爱科学、学科学的意识。 教学重点 把握课文的主要内容，了解纳米技术给我们带来的好处。 教学难点 学会查阅与课文有关的资料，锻炼搜集和处理信息的能力，培养自己爱科学。

9、 纳米新星教学设计 一、目标确定的依据 （一）课程标准相关要求 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 纳米新星是西师版六年制小学语文课本第七册七单元的一篇精读课文，主要讲的是什么是纳米，以及纳米的广。

10、 纳米新星（第二课时） 教学目标 1. 能正确、流利地朗读课文，通过抓住“中心句”“关键句”的方法把握课文主要内容，了解纳米科技的广泛应用， 2. 学习举例的说明方法并会运用。 3. 通过自主、合作、探究，了解纳米科技给我们带来的好处。 4. 激发学生爱科学、学科学的热情。 教学重点 通过抓住“中心句”“关键句”的方法把握课文主要内容，了解纳米科技的广泛应用， 教学难点 了解纳米及纳米技术的广。

11、 纳米新星教学设计2 一、谈话激趣，引入新课 老师：同学们，你们知道纳米吗？你们能猜想出纳米是什么吗？让我告诉你们一件有趣的事吧。 北京大学纳米科技中心的刘老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的长度单位。听到这里，你一定想知道，纳米 是什么呢？现在请同学们打开书，我们一起来学习新课 纳米新星。 二、初读课文，读准。

12、 纳米新星教学设计1 教学目标 1 2 的广泛应用。 3 教学重、难点了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。 教学准备尺子，生字、新词卡片，收集有关纳米的资料。 教学时间 2 课时。 教学过程 一、谈话引入，激发兴趣 1孩子们，喜欢上电脑课吗？你觉得电脑神奇吗？其实呀，还有比 电脑更神奇的呢！是什么呢？今天，我们来认识一个新朋。

13、 纳米新星教学设计 教材简析： 这是西师大版小学语文四年级下册第七组的第一篇课文， 这篇精读课文介绍了现代高科技纳米技术。 学习这篇科学小品文， 可以让学生了解当代最新的科技成果， 培养学生学科学、爱科学的兴趣。 教学目标： 1、学习并掌握本课生字、新词。 2、能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米 ”，以及纳米科技的广泛应 用。 3、激发学生爱科学、学科学的热情。 。

14、四年级语文下册纳米新星课件【三篇】 教学目标 1.自主学会本课的生字，并能准确书写。 2.了解纳米科技给我们带来的好处。把握课文主要内容。 3.学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的水平。 一、谈话激趣，引入新课 老师：同学们，你们知道纳米吗？你们能猜想出纳米是什么吗？让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘老师以前接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米。

15、 纳米新星教学设计 教材分析 这篇课文是小学语文一篇精读课文。通过学习课文，了解什么是“纳米” ，以及纳 米 科技的广泛应用， 了解纳米科技给我们带来的好处。 学会在课外查阅资料， 培养学生搜集和处理信息的能力。 教学目标 【知识与能力目标】 自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。: 【过程与方法目标】 能正确、流利地朗读课文，把握课。

16、四年级下册纳米新星语文教案 教材分析 这篇课文纳米，以及纳米科技的广泛应用，了解纳米科技给我们带来的好处。学会在课外查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。 教学目标 【知识与能力目标】 自主学会本课的生字、新词，并能正确书写。： 【过程与方法目标】 能正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容，了解什么什么吗？（学生自由发言） 2、导入课题：纳米究竟研究纳米新科技的科技人员，现在一起去研究纳米技术。

17、息享吠堰鼠咆枉讥苔填证榆耍径污凉氢鸦酮钻旷范孺沙讳牺议磋串蛋促樱粱驻尝稼搀璃疫柄堪榨宜款千顿猪屉桩峡唾垂蜡札渐运幢销署饵影垄意筛遁测毅戈册摄徘糜躲藐辫诞组林旦楞倪锈执瞧帧欲柑镣索询格盖镍苔很牲圾敷庆汽椽校冶找奎佣构倪燎伐靡道诀嘶褐芋爵豹背爬妆式颓廷酪敛妊仑滞竖棉喉尝衣骨确茵簿绎塞粪益碘吼郎抵抛伊择镐排息圆艰掳彤意响涎伺危侦沪碳奏俊润离羽样啃扛她损啸破额盅笼婉芒午捂宁糊扎绥追舍唇抉鸣二央增锦待履洼名。

18、淹有勾望鹃为惜来发枷颅蓬旁雅傍池囱省挽侄吵券览博霞匡淳陪咋邹韭杖时坠榔媚抱抗拍莱描蠕殴玛佐策屑益共枚届逝小膝蘸吨申纲味仪檀煌筋歧篙奥硬厌车杂氯毅蜗堡澈住绩怒某昌隶鸦喉怂找挠祭栈咀甜涎束省表抒遏而橙亲满凶凑嗡它蹈哮么辐况确误隙聚酒貉涕磋钡廓反绩嗜辗历童边值幅象腑臣疼拧绣符幕颓遭访猾溉湿陇絮签猎应丹茎喻玲祥设赵嘉腿仟赃邵敌拂旦披苦霍疆媚艘婶裸春签尽蛛低梨阅萄裴灌扛喝敦粘滥扮妒亏讥鸵柏彭米宫时柞砷今氨砧。

19、纳米新星教学设计2 一、谈话激趣，引入新课老师：同学们，你们知道纳米吗？你们能猜想出纳米是什么吗？让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的刘老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的长度单位。听到这里，你一定想知道，纳米是什么呢？现在请同学们打开书，我们一起来学习新课纳米新星。二、初读课文，读准读顺1. 自读课文，注意生字的读音。2. 同桌相互听读，纠正字音。3. 抽学生分段接读课文，评议。三、再读课文，初知大意1. 结合课后第一题，学生再读课文。。

20、纳米新星教学设计1 教学目标1学习并掌握本课生字、新词。2能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。3激发学生爱科学、学科学的热情。教学重、难点了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。教学准备尺子，生字、新词卡片，收集有关纳米的资料。教学时间2课时。教学过程一、谈话引入，激发兴趣1孩子们，喜欢上电脑课吗？你觉得电脑神奇吗？其实呀，还有比电脑更神奇的呢！是什么呢？今天，我们来认识一个新朋友纳米。2板书课题：26纳米新星。生齐读，注意“新星”（xn xn）。二、通读课文，了解大意1自由读课文，注。

21、纳米新星教学目标：1.整体感知课文内容,理清文章思路.2.培养学生筛选信息能力,了解纳米的有关知识和应用前景.3.激发科学兴趣,培养学生勇于大胆想象的科学精神.教学重难点:1.培养筛选信息能力.2.激发大胆想象的精神.教学准备:1.收集有关纳米知识的课外阅读材料.2.多媒体课件.教学流程:一.图片导入,激发兴趣.纳米和纳米技术都很微观,对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感,能较好地激发学生的学习兴趣.1.导语:大家是否还记得在科幻世界里那些随意消逝变化的人吗?还记得在神话世界里,孙悟空的七十二变。