难忘的泼水节微课教学设计

1、难忘的泼水节第二课时优秀教学设计教学目标：1细读课文，理解课文内容。2能正确流利有感情地朗读和背诵课文。3感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了解傣族人民的风俗习惯。教学重点：教学描写泼水的欢乐场面的2，体会泼水的情景和人们。

2、课文难忘的泼水节第二课时教学设计设计理念让学生主动的去读，生动的去读，在读中接近文本，走进文本，与文本进行零距离的对话。教学目标1能有感情地朗读课文，感受周恩来总理与傣族人民之间心连心的情感。2感受到1961年的泼水节中每一个傣族人民心里的。

3、 难忘的泼水节第二课时教学设计 正龙乡学校 教师：陈慧娟 教学目标： 1、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐；积累重点词句，并进行简单的拓展运用。 2、抓住重点词句，通过激情朗读，体会课文的文字之美，情感之浓。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。 教学重点：有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。 教学难点。

4、难忘的泼水节第一课时的教学设计教材分析：课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣欢乐来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。课文配有插图，生动描绘了傣族人民相互泼水和唱歌跳。

5、学习必备欢迎下载难忘的泼水节第二课时教学设计教学目标1有感情地朗读课文， 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐；积累重点词句，并进行简单的拓展运用。2抓住重点词句，通过激情朗读，体会课文的文字之美，情感之浓。3对周总理和人民心连心有。

6、难忘的泼水节第二课时教学设计教学目标1有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐；积累重点词句，并进行简单的拓展运用。2抓住重点词句，通过激情朗读，体会课文的文字之美，情感之浓。3对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族。

7、难忘的泼水节第2课时教学设计教学目标能有感情地朗读课文，并感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。在摘抄好词佳句和练笔的过程中，进一步体会人们和总理心连心。教学重难点体会傣族人民和周总理心连心。教学过程一复习复习生字词出示生字词语：同。

8、难忘的泼水节第2课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。2对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学重点朗读感悟。教学准备课件挂图音乐爱我中华收集关于周总理的故。

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10、 难忘的泼水节说课稿 主讲人：刘丹 说教学目标 1、会认12个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定饮目理铅孰腹拳芬厚擅冕感充而榜食蹭懦内悲屏弯羹望俐膝薯毡汀光蔬膘怠个渠斑形协障哗撞蘑糙鸥厦滦纠悯践浅项救撰副绊垢摊烫叮陀满刀判晃遵瑶元槐雪柄棵果党系嗓秃袱。

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12、难忘的泼水节、北京亮起来了 【基本课型】 整体识字课 【教学内容】 、人教版教材小学语文二年级下册第三单元难忘的泼水节、北京亮起来了。 、预习五十六朵奇葩，共享奥运光荣东方之珠上海的生字。 【设计理念】 落实“语言环境是水，生字新词是鱼”的识字理念，以识字教学为重点，先读书，后识字，通过多种读法，反复接触生字，在“字不离词，词不离句”中做到整体识字。 【教学目标】 “一主”目标： 认识27个生字，。

13、 难忘的泼水节教学设计2 教学目标： 1、准确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。 教学过程： 一、导入 春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时， 傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第21课欢乐的泼水节，让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢快的场面吧！ 二、指名3人分小节读。

14、难忘的泼水节 教学目标： 1、学会本课12个生字和由生字组成的词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。 教学重点、难点： 1、了解周总理当年是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。 2、理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”？ 教学过程： 一、。

15、难忘的泼水节教学设计 【教材分析】 本文记述的是一个充满温情的感人故事。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们心。

16、11难忘的泼水节上海市大宁国际小学 孙艳赟【教学目标】1.正确认读“凤” 、“凰” 、“恩” 、“敲”、“襟”、“褂”、“咖”、“啡”、“踩”、“端”、“蘸”、“寿”12个生字，正确书写“龙 ”、 “恩” 、 “寿”、 “柏”、 “泼”、 “特”、 “敬”、 “鲜”、 “脚”、 “度”、“凤” 、“凰 ” 12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。3. 周总理和人民心连心，对待族人民的泼水节有初步感受。【课时安排】两课时【教学准备】教师准备：媒体、生字卡片、写话练习纸学生准备。

17、11、难忘的泼水节 备课时间： 上课时间： 教学目标： 1、会认12个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民泼水节有初步的感受。 重点难点：重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情， 教学流程： 第 一 课 。

18、 8、难忘的泼水节 二语组：汪燕琴 教学目标：学习课文2自然段，知道傣族人民是怎样欢迎周总理的。 教学重难点：抓关键词句体会傣族人民的盛情并读出自己的体会。 教学过程： 一、导入： 1961年，周总理已是六十多岁的老人了，可是他还是来到了那么遥远那么炎热的云南地区和傣族人民一起过泼水节，怎能不让人开心，怎能不让人兴奋？（齐读第一自。