牛顿第二定律

1、说课概论期末考核设计课题： 牛顿第二定律姓名：闫浩鹏学号： 2010111104专业：物理学 班级： 101 班课程名称： 说课概论学期：2011至 2012 学年 第一学期人教版高中课标实验教科书物理牛顿第二定律说课稿物理系 101 班 。

2、高中物理必修一第四章第三节牛顿第二定律说课稿一教材分析 牛顿第二定律是动力学的核心规律，是第四章牛顿运动定律的中心内容， 更是本章的教学重点。本节在第二节实验探究结果的基础上分析得出牛顿第二 定律，它具体的定量的回答了运动物体速度的变化率，。

3、学习必备欢迎下载高一物理牛顿第二定律知识点讲解实验：用控制变量法研究： a与F的关系，a与m的关系知识简析一牛顿第二定律1 .内容：物体的加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；a的方向与F合的方向总是相同。2 .表达式：Fma 。

4、牛顿第二定律应用第2页知识点一由力求运动t IV,V0xv v0 at由F ma或得a一根据，x v0t 二at2T运动情况可求得222 cv v0 2ax1. 一个滑雪者从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角0 30。，滑雪板与雪地的动摩擦因数。

5、学习必备欢迎下载专题训练题一选择题共12 小题，每题4 分，共 48 分，多选错选不得分，漏选2 分1 34 2012 无锡一中摸底 斜面上的物体受到平行于斜面向下的拉力F的作用，力F 随时间变化的图象及物体运动的2定的关系是 g 取 10。

6、学习必备欢迎下载第四章 牛顿运动定律4.3 牛顿第二定律 教学目标一 知识与技能1. 掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式2. 理解公式中各物理量的意义及相互关系3. 知道在国际单位制中力的单位牛顿是怎样定义的4. 会用牛顿第二定律的公式进。

7、专题 牛顿第二定律 临界问题1如图481所示，已知两物体A和B的质量分别为MA4kg，MB5kg，连接两物体的细线能承受的最大拉力为80N，滑轮的摩擦和绳子的重力均不计，要将物体B提离地面，作用在绳上的拉力F的取值范围如何g取l02因搬家要。

8、高一物理牛顿第二定律的应用人教实验版本讲教育信息 一 . 教学内容：牛顿第二定律的应用二 . 知识要点：牛顿运动定律的应用，进一步解决动力学问题。三 . 重点难点解析：1应用牛顿运动定律解题的一般步骤： 1确定研究对象。 2将研究对象隔离出。

9、高一物理力学单位制；牛顿第二定律的应用人教实验版本讲教育信息 一 . 教学内容：力学单位制；牛顿第二定律的应用知识要点：1. 知道单位制的意义。了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位。2. 认识单位制在物理计算中的作用。3. 应用牛顿第。

10、没右终点任何时怏祁足个起点2014届高三物理名校模拟金卷京津渝卷分项汇編第2期专題二牛顿第二定律一选择题1天津市红桥区2013届高三第一次模拟考试物理试题两物体川和5质量分别为必和必，互相接触放在光滑水平而上，如图所示。对物体川施以水平的推。

11、牛顿第二定律本讲重点：1牛顿第二定律的矢量性瞬时性独立性2由受力情况定性分析物体的运动情况考点点拨：1牛顿第二定律的矢量性瞬时性独立性2力和运动关系的定性分析3正交分解法在牛顿第二定律解题中的应用4合成法与分解法在牛顿第二定律解题中的应用5。

12、作业 3 牛顿第二运动定律 1选择题 每小题 7分,共 56分1. 下列对牛顿第二定律的理解中 ,正确的说法是 A. 加速度的方向与合外力的方向永远相同B. 物体所受的动力加倍 ,则加速度一定加倍C. 物体所受的阻力加倍 ,则加速度一定加倍。

13、牛顿第二定律的应用传送带问题模型一水平传送带例：水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如下图所示为一水平传送带装置示意图紧绷的传送带AB 始终保持恒定的速率v1 ms 运行，一质量为 m4 kg 的行李无初速度地放在 A 处，设行李与传送带。

14、4. 3牛顿第二定律学案必修一课前预习学案一预习目标理解牛顿第二定律一般表达的含义，知道物体运动的加速度方向与合外力方向一致二预习内容实验：探究加速度与力质量的关系1 当保持物体质量不变时， 。用数学式子表示就是：a F2 当保持物体受力不。

15、实验中学 王龙成,a F,温故知新,一牛顿第二定律,内容：物体加速度的大小与作用力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速度方向与合外力方向相同。,表达式：,a F,F ma,F kma,1N定义:使质量为1 kg的物体产生1 ms2 的加速。

16、2021310,讲解：XX,1,质点系牛顿第二定律可叙述为：质点系的合外力等于系统内各质点的质量与加速度乘积的矢量和 。,F合m1a1m2a2m3a3mnan,2021310,讲解：XX,2,如图，质量为M倾角为 的斜面静止在粗糙的水平面上。

17、牛顿第二定律下半部分说课,说课主要内容,教材分析 教法学法 教学程序设计,1.教材分析,1.1地位和作用 1.2学情分析 1.3教学目标 1知识与技能 2过程与方法 3情感与态度 1.4 教学重难点,2.教法学法,2.1教法 讲授法启发式教。

18、,1.牛顿第二定律的概念及其公式：,2.验证加速度与力的关系：,3.验证加速度与质量的关系：,4.牛顿第二定律的性质：,5.例题：,验证加速度a与力F的关系：,质量为M的物体，,在质量不变时，,忽略一切摩擦力，,Mm。,M,M,M,M,M,。

19、实验四 验证牛顿第二定律,高三物理备课组,实验目的,1学会用控制变量法研究物理规律 2验证牛顿第二定律 3掌握利用图象处理数据的方法,实验原理,需要探究加速度a合外力F和质量m之间的关系,控制小车质量m不变，研究a和F之间的关系。,控制合外。

20、第第 2 2 讲讲应用牛顿第二定律处理“四类”问题应用牛顿第二定律处理“四类”问题 一、瞬时问题 1.牛顿第二定律的表达式为：F 合 ma，加速度由物体所受合外力决定，加速度的方向与物 体所受合外力的方向一致.当物体所受合外力发生突变时，加速度也随着发生突变，而物体 运动的速度不能发生突变. 2.轻绳、轻杆和轻弹簧(橡皮条)的区别： (1)轻绳和轻杆：剪断轻绳或轻杆断开后，原有的弹力将突变为0. 。

21、一、牛顿第二运动定律的基本内容：,1.定律内容：,物体的加速度跟所受的合外力大小成正，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相.,2.表达式：,F=ma,1,基础课件,牛顿第二 运动定律及其应用,2,基础课件,例1：下列说法正确的是：（ ） A由F=ma可知，加速度方向一定和合外力方向相同 B由F=ma可知，公式在统一的国际单位制中成立。 C合力减小时，加速度减小，速度也减小 D牛顿第一定。

22、牛顿第二定律及应用 ppt,牛顿第二定律及应用,牛顿第二定律及应用 ppt,牛顿第二定律及应用 ppt,牛顿第二定律及应用 ppt,二、牛顿第二定律 1内容：物体加速度的大小与所受合外力的大小成_，与物体的质量成_，加速度方向与合外力方向_ 2公式表示：Fkma 在国际上，质量的单位用kg，加速度单位用_，且规定质量为1 kg的物体获得1 m/s2的加速度所需的力为。

23、热点突破牛顿第二定律的瞬时性,1,热点突破： 牛顿第二定律的瞬时性,1.热点透析,2.典例剖析,3.规律方法,4.跟踪训练,第三章 牛顿运动定律,热点突破牛顿第二定律的瞬时性,一、热点透析,1.热点透析,热点突破牛顿第二定律的瞬时性,加速度与合外力具有瞬时对应关系，二者总是同时产生、同时变化、同时消失，具体可简化为以下两种模型：,热点突破牛顿第二定律的瞬时性,二、典例剖析,2. 典例剖析。

24、,思考一：为什么要Mm。,思考二：为什么要平衡摩擦力，应该怎么操作。,思考三：安装力传感器力，要平衡摩擦力吗，为什么？要满足Mm吗？,图1,（做到作业本请抄题）如图1所示，静止在光滑水平面的木板B的质量M2.0 kg、长度L2.0 m。铁块A静止于木板的右端，其质量m1.0 kg，与木板间的动摩擦因数为0.2，并可看作质点。现给木板B施加一个水平向右的恒定拉力F = 8.0 N，使木板从铁。

25、知识点一、超重和失重 1超重 (1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)_物体所受重力的现象。 (2)产生条件：物体具有_的加速度。,第3课时牛顿第二定律的综合应用,知 识 梳 理,大于,向上,2失重 (1)定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)_物体所受重力的现象。 (2)产生条件：物体具有_的加速度。 3完全失重 (1)定义：物体对竖直悬挂物的拉力。

26、4.3 牛顿第二定律,第四章 牛顿运动定律,1,数据处理得：,a F,实验结论：,当m一定时，a和F成正比,即,1、质量m一定，加速度a与力F的关系,回忆上节课所探究的内容,2,2、力F一定，加速度a与质量m的关系,数据处理得：,m,回忆上节课所探究的内容,1/m,实验结论：,当F一定时，a和m成反比,3,如果用实验方案一结论是否相同呢,4,F Kma,k 为比例系数,物体加速度的大小。

27、1,牛顿运动定律,本章教学内容,1、牛顿力学或经典力学是以牛顿三定律为基础的力学体系。主要讨论质点动力学，就是要说明质点为什么，或者说，在什么样的条件下做这样或那样的运动。卫星发射.MPG；打猴.swf；直升机.exe,2、本章首先介绍牛顿三定律及其相关的概念，比如：力、质量、动量等，然后阐述直接利用它们分析解决问题的方法。质点的运动是可以任意选择参考系加以描述的，但是，牛顿运动定律只能在惯性参考。

28、一、目的,三、装置与器材,验证牛顿第二定律,1.物体质量一定时，其加速度与其所受的合外力成正比。,2.物体所受的合外力一定时，其加速度与它的质量成反比。,验证,低压交流电源,刻度尺,M一定时，a F合。,F合一定时，a 。,四、操作与数据记录（据目的与原理）,验证牛顿第二定律,2、平衡摩擦力,调节木板的倾角，给没挂重物的小车（但拖了纸带） 一个初速度，直到纸带上的打点均匀。 （若调节木板的倾角。

29、第四节 牛顿第二定律及其应用, 物体的质量不变时，加速度 a 与物体所受合外力F 成正比。, 物体所受的合力不变时，加速度 a 与物体质量m 成反比。,前节得到：【探究实验结论】,物体的加速度a跟作用在物体上的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比。加速度的方向跟合外力的方向相同。,一.牛顿第二定律的内容,数学式：,当适当选取单位使k=1, 则: F合 =ma 使质量为1kg的物体产生1m/s2的。

30、牛顿第二定律,知识回顾:,什么是物体运动状态的改变？变化的原因是什么？,物体运动状态的改变实际上是物体速度发生了改变，改变的原因是受到了力的作用。,物体运动状态的改变除了跟力有关外，还跟物体的质量有关。,想一想,我们都知道，影响物体运动状态改变的两个因素是：力和质量，物体的运动状态发生了改变实质上是产生了加速度，那么加速度、力和质量间究竟有什么关系呢？,牛顿第二定律,想一想,下面通过模拟实验来研究。

31、焦作一中分校 沈刘佳,第3节 牛顿第二定律,高中物理必修第四章,焦作一中分校 沈刘佳,第3节 牛顿第二定律,高中物理必修第四章,创设情景 引入新课,结合下图，回忆上节课我们的实验探究结果是什么？,复习回顾 收获新知,当m一定时,当F一定时,(积极思考，共同回答),复习回顾 收获新知,根据实验结论，我们总结出a与F及m三者之间的关系是如大小和方向等。 （独立思考，组内交流）,（一）。

32、4.3牛顿第二定律,学习目标:,知道国际单位制中力的单位的定义。 2. 理解牛顿第二定律的内容，知道牛顿第二 定律表达式的确切含义。 能初步应用牛顿第二定律解决一些简单问题。,学习重点: 牛顿第二定律 学习难点: 牛顿第二定律,一、牛顿第二定律,1. 公式推导： 2. 语言表述： 3公式表达： 数学表达式： 常用计算式：,4牛顿第二定律是牛顿运动定律的核心，是 本章的重点和中心内容，在力学中占有。

33、实验：探究加速度与力、质量的关系,探究方法：,回 顾,控制变量法,a F,a ,F ma,物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同,找到规律：,牛顿第二定律,F=kma,归纳法,牛顿第二定律,1N=1kg.m/s2,力的单位：,牛顿第二定律的数学表达式：,F=ma,F=kma,若规定,则K=1,牛顿第二定律的理解,从F=ma可知：无论一个多。

34、第三节 牛顿第二定律,第三章 牛顿运动定律,授课人：廖珍均,k 为比例系数,或,F（N）,m 一定时,F 一定时,一、知识回顾,a F,F kma,正比于,F ma,则总书价y的表达式为 ，,探究一、你能否想个办法把F=kma中比例系数k消掉?,小结：要比例系数为1，就必须从其单位来考虑。,若书价以分为单位则总书价的表达式为 ，,那么y与ab之间的比例系数k=1；,一、牛顿第二。

35、2018高考物理牛顿第二定律讲义新人教版 1内容：物体的加速度跟它所受的合外力成，跟物体的质量成，加速度的方向与相同 2表达式： F 合 ma. 3物理意义：牛顿第二定律揭示了跟 及物体本身质量的关系 正比 反比 合外力的方向 物体的加速度 它受的合外力 考点精析 1牛顿第二定律的几个特性 对于牛顿第二定律，不能仅仅满足于记住公式，在使用时应熟练掌握牛顿第二定律的几个特性：矢量性：a 与 F 合 的方向相同，已知F 合 的方向，可推知a 的方向，反之亦然；瞬时性：a 与 F 合 同时产生，同时变化，同时消失；相对性：用a求得的加速度a 是相。

36、2018版高三物理一轮复习牛顿第二定律 1. 在某地欢乐谷主题公园内有许多惊险刺激的游乐项目, 双塔太空梭“天地双雄”就是 其中之一 (如图 ), 双塔并立 , 一个塔的座椅由上而下做极速竖直降落运动, 另一个塔的座椅由 下而上做高速竖直弹射运动. 有一位质量为50 kg 的游客坐在高速弹射塔内的座椅上, 若弹射 塔的座椅在2 s 内由静止开始匀加速冲到56 m 高处 , 则在此过程中,游客对座椅的压力大小 约为 (g 取 10 m/s 2)( ) A.500 N B.1400 N C.1900 N D.750 N 解析 :由运动学公式x= at 2 得:a= 2 2x t = 2 256 2 m/s 2=28 m/s2, 再由牛顿第二定。

37、从高考理综看牛顿第二定律复习 牛顿运动定律在力学中占有重要的地位，近年来， 理科综合考试对牛顿第二定律的考查是通过选 择题（在 2005 年以前为单项选择，2005 年以后为混选） 和计算题综合进行的。分值约为16 分左右。 掌握理综对牛顿运动定律考查的内容和题型特征，是搞好高三复习的关键。 一、牛顿第二定律考查内容（摘自2005 年理综考试大纲） 级内容：牛顿力学的适用范围；超重和失重。 级内容：牛顿第一定律，惯性；牛顿第二定律，质量，圆周运动中的向心力；牛顿第三定律；牛 顿定律的应用；共点力作用下的物体的平衡。 实验内。

38、高一物理牛顿第二定律 【本讲主要内容 】 牛顿第二定律 演示 aF am 与 关系 与关系 总结：牛顿第二定律 力的单位（牛N ）的定义（实质是规定） 【知识掌握】 【知识点精析】 实验分析 演示装置： 1. m相等两小车前端各系一细绳，后端各固定一纸带 2. 带定滑轮的光滑水平板 3. 跨过滑轮细绳各挂同样托盘 4. 若干砝码 原理： 1. mmFmg 砝砝 ， 2. 板不够光滑，在盘中放一定量物体，调整小车匀速，再放砝码重量即为绳对车拉力F， 为平衡摩擦力。 F m 操作： 1. 夹子夹住两车后纸带，两盘放不同数量砝码mm 12 ，放开夹子两车运动一段距离关 闭。

39、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 课时跟踪检测（十三）牛顿第二定律单位制 1(多选 )下列选项中，属于国际单位制中的加速度单位的是( ) Acm/s 2 Bm/s 2 CN/kg DN/m 解析：选 BC A 选项中 cm 不是国际单位，故A 错误。由a v t 可得a的单位为m/s 2， 故 B 正确。又a F m可得 a的单位是N/kg ，故 C 正确。 D 选项 N/m 对应公式错误。 2(多选 )由牛顿第二定律表达式Fma可知 ( ) A质量m与合外力F成正比，与加速度a成反比 B合外力F与质量m和加速度a都成正比 C物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致 D物体的加速度a跟所受的合。

40、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 专题 03 牛顿第二定律的瞬时性 重难讲练 1. 求解瞬时加速度的一般思路 2. 加速度可以随着力的突变而突变，而速度的变化需要一个积累的过程，不会发生突变。 【典例1】两个质量均为m的小球，用两条轻绳连接，处于平衡状态，如图4 所示。现突然迅速剪断轻 绳OA，让小球下落，在剪断轻绳的瞬间，设小球A、B的加速度分别用a1和a2表示，则 ( ) A.a1g，a2gB.a10，a22g C.a1g，a20 D.a12g，a20 【答案】A 【解析】由于绳子张力可以突变，故剪断OA后小球A、B只受重力，其加速度a1a2g。故选项A 正 确。 。

41、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 专题 07 牛顿第二定律的瞬时性问题 【专题概述】 牛顿第二定律是高中物理学重要的组成部分，同时也是力学问题中的基石，它具有矢量 性、瞬时性等特性，其中瞬时性是同学们理解的难点。 所谓瞬时性， 就是物体的加速度与其所受的合外力有瞬时对应的关系，每一瞬时的加速 度只取决于这一瞬时的合外力。也就是物体一旦受到不为零的合外力的作用，物体立即产生 加速度；当合外力的方向、大小改变时，物体的加速度方向、大小也立即发生相应的改变； 当物体的合外力为零时，物体的加速度也立即为零。。

42、用心爱心专心 一. 教学内容： 牛顿第二定律 （一）牛顿第二定律： 1. 通过演示实验定量研究加速度a与力 F 及质量 m 的关系： （1）研究方法： 控制变量法，是研究多个物理量之间关系的一种常用方法，即在多因素的实验中，可 先控制一些量不变，依次研究某一因素的影响，因加速度与力、质量都有关，所以采用控制变 量法，先固定一个量如质量，使力变化，测加速度与力之间的关系，再固定力不变测加速度与 质量的关系。 对每个实验是用比较物体的位移大小来比较它们的加速度a 的：力和质量可以直接测 量出来，而加速度大小不能直接测量出来，。

43、系统的牛顿第二定律与整体法 在静力学、动力学问题中，涉及到系统外力时，我们往往采用整体法处理，但是很多资料并没有讲清 楚整体法的适用条件，以及背后的理论基础，甚至限定只允许在几个物体相对静止时使用整体法，使得整 体法的适用范围大大缩小。本文则从系统的牛顿第二定律入手，奠定整体法解决静力学、动力学问题的理 论基础，并通过实例展示整体法的广阔应用空间。 一、系统的牛顿第二定律 1、推导 如图所示，两个物体组成一个系统，外界对系统内物体有力的作用（系统外力），系统内物体之间也 有相互作用（系统内力），则 对 1：。

44、4.4牛顿第二定律的应用 连接体问题 【典型例题】 例 1.两个物体A 和 B，质量分别为m1和 m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体A 施以水平 的推力 F，则物体A 对物体 B 的作用力等于（） A.F mm m 21 1 B.F mm m 21 2 C.F D.F m m 2 1 扩展 ：1.若 m1与 m2与水平面间有摩擦力且摩擦因数均为则对 B 作用力等于。 2.如图所示，倾角为的斜面上放两物体m1和 m2，用与斜面 平行的力F推 m1，使两物加速上滑，不管斜面是否光滑，两物体 之间的作用力总为。 例 2.如图所示，质量为M 的木板可沿倾角为的光滑斜面下滑， 木板上站着一个质量。

45、精心整理 精心整理 牛顿第二定律基础计算 1、如图所示，光滑水平面上有一个质量m=7.0kg 的物体，在F=14N的水平力作用下，由静止开始沿水平面做匀加速 直线运动求： （1）物体加速度的大小； （2）5.0s 内物体通过的距离 2、如图所示，光滑水平面上，质量为5kg 的物块在水平拉力F=15N的作用下，从静止开 始向右运动。求: （1）物体运动的加速度是多少？ （2）在力F的作用下 , 物体在前10s 内的位移？ 3、 质量为 2kg 的物体， 在水平拉力F=5N的作用下， 由静止开始在水平面上运动，物体与水平面间的动摩擦因素为0.1 ， 求： ?（1）该物体在。

46、实用标准文案 精彩文档 牛顿第二定律 牛顿第二定律 1内容物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量成反比，加速度的方向跟 作用力的方向相同。 2表达式 F ma 。 3 “五个”性质 考点一 | 瞬时加速度问题 1. 一般思路 : 分析物体该时的受力情况 由牛顿第二定律列方程 瞬时加速度 2两种模型 (1) 刚性绳 ( 或接触面 ) ：一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断( 或脱离 ) 后， 弹力立即改变或消失，不需要形变恢复时间，一般题目中所给的细线、轻杆和接触面在不加 特殊说明时，均可按此模型处理。 (2) 弹簧 ( 或橡皮绳 ) ：。

47、1、如图所示， A、B两物体的质量之比为2：1，在平行于固定斜面的推力F 的作用下，一起沿斜面向上做匀速 直线运动， A、B间轻弹簧的劲度系数为k，斜面的倾角为，求下面两种情况下，弹 簧的压缩量？ （1）斜面光滑； （2）斜面粗糙， A、B与斜面间的摩擦因数都等于 2、“辽宁号”航母在某次海试中，歼15 舰载机降落着舰后顺利勾上拦阻索，在甲板上滑行s=117m 停下。 设舰载机勾上拦阻索后的运动可视为做匀减速直线运动，航母始终保持静止。已知飞机的质量m=3 x10 4kg，勾 上拦阻索时的速度大小V0=78m s，求： (1) 舰载机勾上拦阻索后滑行的。

48、牛顿第二定律 1(对应要点一)关于速度、加速度、合外力的关系，下列说法中正确的是( ) A不为零的合外力作用于原来静止物体的瞬间，物体立刻获得加速度 B加速度的方向与合外力的方向总是一致的，但与速度的方向可能相同，也可能不同 C在初速度为零的匀加速直线运动中，速度、加速度与合外力的方向总是一致的 D合外力变小，物体的速度一定变小 解析：由牛顿第二定律可知 A、B 选项正确；初速度为零的匀加速直线运动中，v、a、F 三 者的方向相同，故 C 选项正确；合外力变小，加速度变小，但速度不一定变小，D 选项错误。 答案：ABC 2(对应要。

49、牛顿第二定律 1下列对牛顿第二定律的表达式 Fma 及其变形公式的理解，正确的是( ) A由 Fma 可知，物体所受的合力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比 F B由 m 可知，物体的质量与其所受的合力成正比，与其运动的加速度成反比 a F C由 a 可知，物体的加速度与其所受的合力成正比，与其质量成反比 m F D由 m 可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合力而求出 a 解析：牛顿第二定律的表达式 Fma 表明了各物理量之间的数量关系，即已知两个量，可 求出第三个量，但物体的质量是由物体本身决定的，与受力无关；作用在物体。

50、4.34.3 牛顿第二定律 项目 内容 1.能准确的表述牛顿第二定律； 教学 2.知道 1N 的定义； 目标 3.理解牛顿第二定律中的力指的是合力； 4.能运用牛顿第二定律分析和处理简单的问题，初步认识两种题型。 教学重点： 教学 1.理解牛顿第二定律中的力指的是合力； 重、 2.掌握牛顿第二定律的简单应用。 难点 教学难点： 初步掌握两种题型的解题思路，懂得利用牛顿第二定律把运动和力联系起来。 教学 准备 课型 课时 1 安排 1.回顾实验：通过回顾实验情景，让学生明白实验中的拉力是小车所受的合力。 复习实验的结论，引入新课。 教学 过程 2.总。