盘古开天地

1、,盘古开天地,学习目标： 1初步学习概括文章主要内容的一个方法中心句。 2积累反义词和隆隆的雷声这样的词语。 3有感情地朗读课文，知道类似的神话故事。 4读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，热爱五千年文化。,课文主要讲了一件什么事呢,。

2、18 盘古开天地,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 茂盛 奔流不息 滋润 创造,填一填,1. 而 的东西， ，变成了天。 2. 而 的东西， ，变成了地。,轻,清,缓缓上升,重,浊,慢慢下降,填一填,盘古倒下后，他的身体。

3、1,盘古开天地,18,第一课时,2,一自学目标：,1.认识10个生字，会写14个生字，正确读写气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息滋润创造等词语。 2. 找出文中描写盘古开天地的反义词和近义词。,3,自学方法：,1利用字典认识新生字。 2通读课文，。

4、人教版小学三年级语文上册第18课盘古开天地MP3课文朗读免费 篇一：新课标人教版三年级上册语文18盘古开天地 阳光学校三案合一 主动学习课堂教学模式三年级语文课例 课题盘古开天地 主备人：备课组长：审核人： 班级： 姓 名： 日期： 第一课。

5、盘古开天地优秀说课稿盘古开天地优秀说课稿 说教材 盘古开天地 这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事 极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古 “用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处处充满了 神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟 天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，。

6、三年级语文上册盘古开天地第二课时教案 第二课时 一、复习导入。 1.听写词语。 2.回忆：这篇课文主要写了些什么呢？（先写宇宙是一片混沌的，接着写巨人盘古把天地分 开，用头顶着天，用脚使劲蹬着地，使天地成形，最后，他还用自己的整个身体，创造了美 丽的宇宙。） 二、细读感悟，经历探究。 1.请同学们自由地读一读第一、二两个自然段，然后跟同桌说说很久很久以前，宇宙是怎么 样的？盘古醒来后，又是怎么做的。

7、12盘古开天地 导学案设计 课题盘古开天地课型新授课 1.认识“劈、浊”等 7 个生字，会写“翻、劈”等 13 个字，会写“黑乎乎、上升”等 12 个词语。 教学目标2.有感情地朗读课文，积累课文中的优美词句；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。 3.读懂课文，感受盘古敢于开创、勇于献身的精神。 教学重难点 1.有感情地朗读课文，边读边想象画面；能借助插图和课文内容，说说盘古开天地的经过。。

8、J e交口目依否敦孚iS计贵源库 阜 / < j 或擒等学敬业喇踞 $ 盘古开天地教学设计 单元教学内容： 本单元以“中华传统文化”为主题，有三篇精读课文 -孔子拜师盘古 开天地赵州桥和一篇阅读课文一幅名扬中外的画组成。教材选编这篇 课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神， 感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。盘古开天地 想象丰富。

9、盘古开天地教学实录 莒县第四实验小学 三年级四班 刘玉瑞 教材简析： 盘古开天地一文，是三年级上册第五单元的第二篇精读课文，三年级开始，课文区别于一、二年级对阅读只是“喜欢阅读、感受阅读乐趣”的要求，分精、略读来进行，精度要认真仔细的研读，通过重点词句体会文章的意思，又要能够联系上下文、生活经验等理解重点词语的意思，结合联想和想象，加深对文本的理解。 单元以“中华传统文化”为专题，意。

10、人教版课标本实验教材小学三年级上册语文,18 盘古开天地,四肢 肌肤 滋润 辽阔 逐渐 缓缓 一丈 血液,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,混沌： 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象； 形容糊里糊涂、无知无识的样子。,。

11、神话,人教版课标本实验教材小学三年级上册语文,18 盘古开天地,mng hun zhng zh zh j 猛 缓 丈 逐 肢 肌 lio xu y zng n jing 辽 血 液 宗 暗 降 f ku z rn chung zo 肤 阔 滋 润 创 造,黑暗 暗号 下降 降落 一丈 万丈 四肢 上肢 肌肤 肌肉 皮肤 肤色 辽阔 辽远 广阔 宽阔 血液 血型 液体 血液 滋润 滋。

12、1,后羿射日,2,嫦娥奔月,3,牛郎织女,4,盘古开天地,5,盘古为什么开天地？（起因） 盘古怎样开天地？（经过） 最终结局怎样？（结果）,6,自由读课文：,1、读准字音； 2、思考：盘古为什么开天地？ 结果如何？,7,检测预习：,猛,缓,丈,逐,肢,肌,辽,血,液,宗,8,宇宙黑暗上升下降气息 勇猛缓慢逐渐祖宗四肢 肌肤辽阔血液茂盛滋润 创造混沌猛劈抡起清浊,辽阔的大地奔流不息的江河。

13、,18 盘古开天地,四肢 肌肤 血液 辽阔 逐渐 缓缓 一丈 滋润,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,创造,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,混沌： 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象； 形容糊里糊涂、无知无识的样子。,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆 黑，就 抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。,只。

14、盘古开天地教学反思 罗河湾玉湖小学 买玲 盘古开天地是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培。

15、盘古开天地第一课时教学设计1 一、教学目标 （一）会认10个生字及组成的词，理解“创造、滋润”等字词的意思，了解多音字“血”“倒”。 （二）正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解盘古开天地的故事内容。 （三）激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 二、教学重点： 引导学生了解盘古开天地的故事内容，培养想象力。 三、教学难点 激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 四、教学准备 (一)课前让学生。

16、盘古开天地第二课时教学设计1 一、教学目标 （一）学习课文第四自然段，了解盘古的身体发生的巨大变化，体会盘古的献身精神，培养想象力。 （二）学习归纳复述故事的方法，学后能用自己的话讲述这个故事。 （三）积累课文中优美的词句。 二、教学重点： （一）引导学生了解盘古造天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 （二）学习归纳复述故事的方法，学后能用自己的话讲述这个故事。 三、教学难点 学习。

17、盘古开天地教学反思 盘古开天地是一篇神话故事，故事本身对学生就有很强的吸引力。但因为故事年代久远，学生可能一下子难以想象。如何使语文教学和信息资源更好地整合，课上，我做了以下尝试： 一、 现代信息技术运用，创设教学情景，激发学生兴趣 教学一开始，我利用多媒体播放神话故事的图片，并让学生“猜猜这是什么神话故事？”激发学生兴趣，开始整堂课的学习，精美的图片，让学生，兴趣盎然。 二、现代信息技术运用，提。

18、盘古开天地说课稿 罗河湾玉湖小学 买玲 一、说教材 (一)教材分析 盘古开天地是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力，激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。盘古开天地想象丰富，脉络清晰，文字叙述具体而生动，围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人，用。

19、 盘古开天地教案 活动内容 新课程标准语文三年级上册盘古开天地 活动类型 平等参与式 活动目标 认识猛、缓等10个生字。会写暗、降等14个生字。能正确读写宇宙、黑暗、上升、下降等13个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 了解中外有关创世纪的神话故事。 活动重点 认识猛、缓等10个生字。会写暗、降等14个生字。能正确读写。

20、18盘古开天地教学设计（第二课时） 大足区双溪中心小学 马飞 【教学目标】 1有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。 2读懂课文，体会盘古开天辟地的创造精神，培养学生丰富的想象力和创造力。 【教学重点】 引导学生读懂课文，体会盘古的创造精神，培养学生丰富的想象力和创造力。 【教学难点】 能用自己的话讲这个故事。 教学准备：课件 【教学过程】 一引入，揭示课题。 1亲爱的同学们，你们知道吗，咱。

21、盘古开天地第一课时教学设计1 一、教学目标 （一）会认10个生字及组成的词，理解“创造、滋润”等字词的意思，了解多音字“血”“倒”。 （二）正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解盘古开天地的故事内容。 （三）激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 二、教学重点： 引导学生了解盘古开天地的故事内容，培养想象力。 三、教学难点 激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 四、教学准备 (一)课前让学生。

22、【学习目的】 、知识：熟读课文，了解课文主要内容。 、技能：边读边想象，能用自己的话讲述这个神话故事。 、情感：体会盘古的奉贤精神，激发学生阅读深化故事的信趣。 一、谈话导入，激发兴趣 、中华传统文化像一座巨大的宝库，在祖国灿烂的文化发展过程中，我们先辈留下了许多美妙的深化故事，你知道哪些神话故事？ 生：牛郎织女、女娲补天 生：八仙过海、哪吒闹海 生：嫦娥奔月、西游记 生：大禹治水 、你们的书读得。

23、盘古开天地第二课时教学设计1 一、教学目标 （一）学习课文第四自然段，了解盘古的身体发生的巨大变化，体会盘古的献身精神，培养想象力。 （二）学习归纳复述故事的方法，学后能用自己的话讲述这个故事。 （三）积累课文中优美的词句。 二、教学重点： （一）引导学生了解盘古造天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 （二）学习归纳复述故事的方法，学后能用自己的话讲述这个故事。 三、教学难点 学习。

24、 18、盘古开天地 学习愿景： 1、 我要会读、写这些词语：宇宙、混沌、漆黑、猛、劈、缓缓、浊、蹬、丈、逐渐、四肢、隆隆、肌肤、辽阔、血液、茂盛、滋润、祖宗。 2、 我要通过朗读课文，理解课文内容，感知神话故事富于想象的特点，体会盘古的勇敢、伟大、奉献精神。 读文、识字：（小组长注意检查） 1、初读课文，读通文章，不认识的字标上查词典注音，读的过程中标上自然段。 2、熟读课文，做到不添。

25、抓住语言文字训练的根 放飞想象的翅膀 -盘古开天地第二课时案例分析 案例一：“混沌”一词教学 出示句子：很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。 师：齐读句子。 师：什么叫“混沌”呢？ 遇到不理解的词语我们可以请教字典，请孩子们拿出字典查一查。 生查词语意思，交流。 师：对，字典里有两种意思。（课件出示：） 混沌： （1）我国民间传说中指宇宙形成之前天地模糊一团的状态。 (2) 形容。

26、18盘古开天地第二课时教学设计 新疆生产建设兵团第七师130团完全中学小学部 师志荣 教材分析 这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事叙述具体而生动，处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 学情分析 1、 由于年龄特征，学生对神话故事有浓厚的兴趣，借这篇课文可引导学生多读神话故事。 2、 这篇神话故事极富想象力，文字。

27、盘古开天地教学案例片断 合山市镇中心小学 兰金美 【教学理念】 时长期以来，我们的语文教学追求答案的唯一性，思想的统一性，阻碍了学生的思维发展与个性发展。社会需要不同类型的人才，我们的阅读教学应培养学生的求异思维，发展学生的思维能力。盘古开天地是一篇神话传说。神话是神奇的，神奇的人物，神奇的力量，神奇的器具，还有心中神奇的感觉。对这神奇的一切，儿童都有好奇心。神化的神奇正迎合了儿童的这种心理。那么。

28、 盘古开天地教学设计 亚东第一小学 栾春玲 18、盘古开天地教学设计 【教学目标】 1认识10个生字，会写14个生字。正确读写 “宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。 2能正确流利地朗读课文。 3.培养学生喜爱阅读神话故事的情感。 【教学重难点】 1.教学重点：认读生字新词，正确流利的朗读课文。 2.教学难点：引导学生了解。

29、小学语文集体备课教学设计（课时） 课题： 盘古开天地 课型： 阅读课 课时： 1 2015 年 10 月 25 日 教学目标 教学内容与设计 学生自主学习活动 方法选择或资源选用 反馈方式 1认识10个生字，会写14个生字。掌握多音字“倒”。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。

30、18 盘古开天地,公开课盘古开天地PPT课件,同学们，你听过或读过哪些中国古代的神话故事?,公开课盘古开天地PPT课件,牛郎织女,公开课盘古开天地PPT课件,精卫填海,公开课盘古开天地PPT课件,嫦娥奔月,公开课盘古开天地PPT课件,后羿射日,公开课盘古开天地PPT课件,女娲补天,公开课盘古开天地PPT课件,盘古开天地,公开课盘古开天地PPT课件,猛烈,缓缓,一丈,逐渐,四肢,肌肤,辽阔,血。

31、制作者：程卫星 单位：新疆精河县第一小学 时间：2014.11,盘古开天地,神话,说说你读过哪些神话故事？,盘古开天地,我会读 宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 茂盛 创造 逐渐 滋润 混沌 祖宗 缓慢 一丈 猛劈 勇猛 奔流不息,倒下 倒立 推到 倒车 摔倒 倒挂 颠三倒四 倒背如流 翻箱倒柜 轻重倒置 东倒西歪 柳眉倒竖,投降 降低 降服 降落 降龙伏虎 。

32、18 盘古开天地,高冬梅:制作,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 创造 逐渐 滋润 混沌 祖宗,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢。

33、18、盘古开天地,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 创造 逐渐 滋润 混沌 祖宗,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。,醒,见,抡,劈,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只。

34、神话,盘古开天地,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。,抡,劈,找一找这一段中不少意思相反的词,有一。

35、小学三年级语文上册盘古开天地,1,同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事?,小学三年级语文上册盘古开天地,2,牛郎织女,小学三年级语文上册盘古开天地,3,嫦娥奔月,小学三年级语文上册盘古开天地,4,精卫填海,小学三年级语文上册盘古开天地,5,后羿射日,小学三年级语文上册盘古开天地,6,夸父逐日,小学三年级语文上册盘古开天地,7,女娲补天,小学三年级语文上册盘古开天地,8,奔月,治水,嫦娥,大。

36、孔子，名 ，字 。 孔子生活着 时代，他是中国伟大的 家、 家。 孔子有 个学生，其中有 个特别著名。他的学生们把孔子的言行记录下来，编成一本书，是 。,想一想,丘,仲尼,春秋,思想,教育,3000,72,论语,人们佩服老子和孔子的 ，也敬重他们的 。,想一想,学问,品行,孔子的名言有哪些？,同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事?,牛郎织女,嫦娥奔月,精卫填海,后羿射日,葫芦娃,西游记,。

37、盘古开天地,我会认,猛缓丈逐肢 肌辽血液宗,mng hun zhng zh zh,j lio xu y zng,我会读词语,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造,疑问,盘古为什么要开天地？ 盘古怎样开天地？,疑问,盘古为什么要开天地？,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hn）沌（dn）一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,疑问。

38、神话,1,沐风教育#,2,沐风教育#,3,沐风教育#,4,沐风教育#,5,沐风教育#,6,沐风教育#,盘古开天地,7,沐风教育#,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 勇猛 缓慢 逐渐 祖宗 四肢 肌肤 辽阔 血液 茂盛 滋润 创造 奔流不息,8,沐风教育#,黑暗,9,沐风教育#,下降,10,沐风教育#,肌肤,11,沐风教育#,四肢,12,沐风教育#,辽阔,13,沐风教育#,血液,14,沐风教育。

39、人教版课标本实验教材小学三年级上册语文,18 盘古开天地,四肢 肌肤 滋润 辽阔 逐渐 缓缓 一丈 血液,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,混沌： 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象； 形容糊里糊涂、无知无识的样子。。

40、18 盘古开天地,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 创造 逐渐 滋润 混沌 祖宗,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了。

41、盘古开天地,说课环节,说教法,说教材,说学法,说教学过程,说板书设计,说教材,教材简析：,本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的？天地是怎样形成的？大自然的一切是从哪里来的？古人思考着这些问题，他们用丰富的想象，创造了巨人盘古这个英雄形象。作者将古代有关盘古开天辟地的神话资料搜集起来，加以综合整理，写成了这篇通俗易懂的神话故事。,教学目标：,正确、流利、有感情地朗读课文，了。

42、盘古开天地,义务教育课程标准实验教科书,三年级 上册,猛 缓 丈 逐 肢 肌 辽 血 宗,这些字我会认：,猛劈 缓缓 一丈 逐渐 四肢 肌肤 辽阔 血液 祖宗,这些词我会读：,他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,这句话中藏了一些有趣的词，你发现了吗？,天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，。

43、1 / 5 四年级语文 12 盘古开天地课堂练习题及答案 第一课时 一、看拼音 , 写词语。 p k i hu n m n h n zhu ch n q （） （）（）（） xu y m o sh n ji j n qu n l （）（）（） 二、连一连。 隆隆的巨人照耀斧头 巍峨的雷声创造大地 辽阔的花草树木发生宇宙 茂盛的大地拿起变化 三、根据课文内容选一选, 再回答问题。 巨人变成了四季的风和飘动的云； 他化作了隆隆的雷声； 他的 变成了太阳；他的变成了月亮； 他的变成大地的四极和 五方的名山； 他的变成了奔流不息的江河； 他的变成了茂盛的花草 树木；他的变成了滋润万物的雨露 问题。

44、12盘古开天地 这是一篇神话传说，先讲盘古醒了以后所做的事以及天地的不同变化，然后叙述天地分 开以后盘古所做的事，最后讲盘古倒下后他的身体发生的变化，赞美了他为开辟天地而勇于 献身的精神。 四年级学生接触神话， 内心会感到新鲜、 有趣。但学生可能只注重感悟故事本身的神奇， 忽视了对语言表达的关注，不能细细体味文中的语言。教学本文，教师要帮助学生练就“善 于发现”的眼睛 ，感受语言文字的精妙。还要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古 的献身精神 ，感受我国古代人民的丰富想象力。 课文充满了丰富的想象，朗读的。