培养学生非智力因素的思考

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除教师非智力因素对学生的影响 对非智力因素，我们已经对它进行了广泛而深入的理论探讨和实践研究，并取得了可喜的成绩，但教师的非智力因素在教育教学中对学生的影响，却少有人涉及。这里笔者愿把自己在这方面的一些肤浅的认识和感想呈现在专家、学者面前，请予批评指正。 一、什么是非智力因素非智力因素这一概念早已在教育界和心理学界进行了深入的探讨，并形成了基本的共识，即：非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，它与智力活动效益发生交互的作用。我们知道，人的心理。

2、化学教学中学生非智力因素的培养探究 培养学生的非智力因素是保证学生持续学习兴趣，不断克服学习中的心理障碍和知识上的难度而引起信心丧失等不健康的心理品质的重要内容。因此，教师加强对学生非智力因素的培养是至关重要的。 在学生自主性的学习活动中，兴趣是学生学习动机最活跃的表现形式，也是学生能够完成学习任务的重要心理品质。爱因斯坦说过“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”。高中是学生学习化学的启蒙阶段，教师的主导作用之一是唤起学生热爱化学的情感，关键是培养、强化学生的学习兴趣，发展学生的非智力因素。 心。

3、浅谈数学教学中学生非智力因素的培养 中学阶段，是学生的智力因素迅速发展，非智力因素逐渐形成和趋于稳定的关键时期。因此，数学教学中加强非智力因素的培养，应当引起我们足够的重视。 数学 非智力因素 培养 传统的初中数学教学活动中，许多人仅侧重于培养学生的智力因素，而轻视非智力因素的培养，以致学生学习兴趣差，学习效果差。而初中生正处于儿童期向青年期过渡阶段，这个阶段是他们的情感、兴趣及个性品质迅速发展形成的阶段。所以，这个时期也是培养学生非智力因素的重要时期。那么，如何培养学生的非智力因素呢？ 一、精巧设计。

4、 浅谈化学教学中学生非智力因素的培养 福州十五中化学组 黄秀秀 爱因斯坦曾经说过：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”。而对于一个化学老师而言，其最重要的作用是激发学生对于化学的热爱，激发学生学习化学的兴趣，培养学生化学学科的素养，发展学生的非智力因素。智力因素主要指思维力、想象力、理解力、记忆力等，而非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志和性格等。智力因素与非智力因素二者相互作用，只有。

5、高校音乐教学中学生非智力因素的培养 音乐教育不仅能提高学生的专业水平和能力，还能在潜移默化中促进学生非智力因素的提高。非智力因素属心理范畴，包括兴趣、意志、情感、动机、性格等多方面。非智力因素不是智商，但它在无形中支配着人们的所有日常活动，在人们的学习生活中发挥着重要的作用。教师在音乐教学中在着眼于培养学生能力的同时，注意因势利导，加强非智力因素的培养，为学生的全面发展奠基。 音乐是一种特殊的情感艺术，只有充满了情感的音乐才能触动人心，才能吸引人，打动人。非智力因素包括好多方面，如兴趣、意志、情感。

6、物理教学中重视学生非智力因素的培养随着新课标的颁布实施和新课程改革的不断深入，在物理教学中注重培养学生的非智力因素，已引起广大物理教师的高度重视。所谓非智力因素是指智力因素以外的动机、兴趣、情绪、意志、性格等心理因素。在物理教学中，常常发现有些学习比较困难的学生天赋其实很好，但学习成绩却不够理想，而有些智力一般的学生，成绩却很出色，分析其中的原因是学习上非智力因素作用的结果。笔者下面根据自己的教学实践，谈谈物理教学中如何注重学生非智力因素的培养。一、保护好奇心 激发求智欲好奇心是人们对新鲜事物进。

7、浅谈体育教学中学生智力与非智力因素的培养 随着体育教育改革的不断深入，由过去以传授体育知识、技术、技能为主的教学模式，正在向“全面锻炼学生身体，增进学生身心健康；掌握体育的基础知识、基本技能，提高学生的体育意识和能力，为终身体育奠定基础”的方向发展。越来越多的体育教师在教学实践中，逐渐意识到，体育教学过程中，应注重学生的智力与非智力因素的培养。 一、智力因素的培养 1建立理解智力的概念 有学者认为，智力就是人的认识能力和创造能力；也有学者认为，智力是认识能力和实践能力的总和。较为统一的认识是智力是人。

8、在中学物理教学中培养非智力因素的思考国家教委副主任柳斌在全国中小学素质教育经验交流会上指出：“在教学中要尽量反映科学、技术进步，引导学生对社会的关心和参与，使学生乐学”，而要做到“乐学”，就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机，增强意志等非智力因素对学生的影响。以下就中学物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会。一、上好每一堂课，让学生乐学。在课重教学中注意情感交流。如果教师把情感因素与智力因素结合好，可以使学生在愉快的气氛中，把智力活动由最初的兴趣引向更深入的思考，从而提高学习的主动。

9、物理教学中学生非智力因素的培养 “学生是学习的主人,教师是学习的组织者和引导者”,初中物理新课标对教学过程中的师生关系早已这样明确定位.这充分说明培养学生自主学习能力的重要性.而重视对学生非智力因素(动机、兴趣、意志、品德、方法、科学态度和科学精神等)的培养,有利于学生自主学习能力的形成.初中物理教材在选材、构建教材体系、形成教材风格方面都为物理教学中非智力因素的培养提供了条件. 现就初中物理教学中非智力因素的培养谈点自己的看法. 一、培养师生情感 情感，对学生的认知和行为有很大的影响.学生在不同的情感和情绪。

10、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除非智力因素的培养促进学生数学的提高重视非智力因素的培养促进学生数学素质的提高吕爱春对如何提高学生的数学素质这一问题，笔者认为，教师必须树立正确的整体素质教育观，把握好小学数学教学实施素质教育的着力点，在重视数学知识掌握和能力培养的同时，重视学生其它素质的培养和提高，以达到智能并进、全面育人的目的。一、正确理解数学素质的构成“素质是由生理素质、心理素质和社会素质三个层次构成的。”“心理素质是第二层次，它是在先天自然素质的基础上，通过后天的教育作。

11、精品资源 在中学物理教学中培养非智力因素的思 考 孙晓兰 国家教委副主任柳斌在全国中小学素质教育经验交流会上指出：“在教学中要尽 量反映科学、技术进步，引导学生对社会的关心和参与，使学生乐学”，而要做 到“乐学”，就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机，增强意 志等非智力因素对学生的影响。 以下就中学物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会。 一、上好每一堂课，让学生乐学。在课重教学中注。

12、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材数学教学中非智力因素的培养教材定制提高课堂效率内容可修改The cultivation of nonintelligence factors in mathematics teaching教师：风老。

13、 物理教学中学生非智力因素的培养 随着新课标的颁布实施和新课程改革的不断深入，越来越多的教师认识到在物理学习中非智力因素对学生的影响很大。教育心理学研究表明：所谓非智力因素是指智能之外又同智能活动效益发生相互作用的一切心理因素，它包括情感、兴趣、动机、意志、性格、气质、习惯等。丰富健康的情感，浓厚的兴趣，良好的动机，坚强的意志等是学生学习不可缺少的重要条件，这些都属于非智力因素的范畴。非智力因。

14、浅议小学生非智力因素的培养 资中县龙江镇中心学校 智力是指认识方面的各种能力，即观察力、记忆力、注意力、思维能力和想象能力的综合。而智力因素和非智力因素对学生获得学习的成功都是不可缺少的。那么，究竟什么是非智力因素呢？非智力因素是智力因素以外的各种心理因素，主要指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面等。它在培养和发展小学生各种智力和能力的过程中是。

15、数学教学对学生非智力因素的培养 高扬帆 摘要：本文从五个方面谈了在七年级数学教学中如何培养与发展学生非智力因素，以进一步推动数学教学改革，大面积提高数学教学质量，为学生的后续学习打下基础。 关键词：非智力因素 兴趣 动机 自信 毅力 培养与发展学生非智力因素是新课改的一个重要课题，也是切实提高初中数学教学质量的根本途径。这对进一步加强基础、发展智力和培养能。

16、初探对学生非智力因素的培养 学生非智力因素的培养能够保证学生积极健康向上的情感、坚强意志力的形成和高效学习的保持。本文主要从情感的培养、兴趣的培养、意志的培养三个方面来具体阐述非智力因素培养的重要性。 古人说“非不能也，是不为也。”意思是不是不会做，是不肯去做。“能”即智力因素，而“为”就是非智力因素了。其实，在智力活动中，人的智力因素如果要发挥到最大效能，必须有优良的非智力因素积极参与。 什么是非智力因素？从广义上说，凡是智力因素以外的一切心理因素，统称为非智力因素。从狭义上说，主要指情感、动机。

17、儿童非智力因素的培养儿童的非智力因素，一般是不直接参加认识过程乂和幼儿智力发展密切相关的心理因 素，像是兴趣爱好，性格，目标，信心，意志等各个方面的因素，很多人片面对认为对幼 儿进行智力的开发，其实非智力因素是可以促进孩子们的智力发展的，从。

18、怎样培养学生的非智力因素在现实生活中， 我们常常看到这样一些情况， 有的学生天资聪颖， 学习成绩并不好；而在学习的佼佼者中， 许多人的智力水平却一般。 这是为什么呢心理学研究证明， 智力因素并不是影响学生成绩的惟一因素，动机兴趣情感意志性格。

19、培养中小学生非智力因素的思考 【关键词】 智力因素 非智力因素 素质教育 培养 纵观古今中外，大凡有成就的人，不但都具有较强的智力因素，而且重要的是都更好地发挥了非智力因素的作用。从他们身上也都能表现出坚定的理想信念，顽强的意志品格，勤奋的精神和战胜困难的毅力等。学校是育人的地方，怎样才能最有效地培养具有创新和献身精神的人才？作者认为，不但要重视培养学生的智力开发，而且更重要的还要倍。

20、培养中小学生非智力因素的思考灵武市回民中学王兆阳关键词智力因素非智力因素素质教育培养纵观古今中外， 大凡有成就的人， 不仅都具有较强的智力因素， 而且重要的是都更好地发挥了非智力因素的作用。 从他们身上也都能表现出坚定的理想信念，顽强的意志。